TAILIEUCHUNG - Giáo trình phân tích khả năng vận dụng công nghệ gia tốc trong thiết kế mạch điều khiển p8

Từ đây mạch điện luôn có đáp ứng ra tương ứng với đầu vào là nhiệt độ môi trường cần đo. Do ta đã biến đổi chuẩn hoá nên chỉ đo nhiệt độ trong khoảng nhiệt độ từ 20oC đến 50oC tương ứng với mức điện áp 0V đến 3V. Nghĩa là có sự tương ứng cứ 1oC thì ứng với 0,1V từ đầu ra này ta đưa vào PLC. Lưu đồ thuật toán mô phỏng hoạt động Bắt đầu | Như đã phân tích từng khối ở trên. Đầu tiên Sensor LM 335 cảm biến nhiệt độ phòng chuyển thành mức điện áp và đưa vào đầu vào cảu mạch lặp. Sau đó nó được đưa vào mạch biến đối chuẩn hoá có phương trình V 42. V2 - V 10. V2 - V với V 2 93V. R1 Từ đây mạch điện luôn có đáp ứng ra tương ứng với đầu vào là nhiệt độ môi trường cần đo. Do ta đã biến đổi chuẩn hoá nên chỉ đo nhiệt độ trong khoảng nhiệt độ từ 20oC đến 50oC tương ứng với mức điện áp 0V đến 3V. Nghĩa là có sự tương ứng cứ 1oC thì ứng với 0 1V từ đầu ra này ta đưa vào PLC. Lưu đổ thuật toán mô phỏng hoạt động Sơ đồ thuật toán mô phỏng hệ thống làm mát . Cảm biến đo mức 10 Người ta gọi mức là chiều cao điền đầy các chất lỏng hay các hạt trong thiết bị công nghệ. Mức của môi trường làm việc là một tham số công nghệ thông tin về nó dùng để kiểm tra chế độ làm việc của các thiết bị công nghệ trong một số trường hợp dùng để điều khiển quá trình sản xuất. Bằng phép đo mức có thể nhận được thông tin về mức khối lượng chất lỏng chứa trong bể. Trường ĐHNNI - Hà Nội - 64 - Khoa Cơ - Điện Các thông tin Analog hoặc có thể Digital dùng để đóng mở van được sử dụng rộng rãi trong quá trình điều khiển. Thực tế dây chuyền sản xuất sử dụng hệ thống đo và điều khiển mức thuỷ tinh bằng Lazes. Song do yêu cầu điều khiển mô hình nên em sử dụng cảm biến đo mức thuỷ tinh bằng phao. Sơ đồ khối của hệ thống Hoạt động của hệ thống Mức thuỷ tinh lỏng được xác định thông qua cảm biến đo mức kiểu phao chuyển thành tín hiệu rời rạc dưới dạng Digital tín hiệu được đưa tới đầu vào của PLC. Tại đây tín hiệu được đọc và xử lý để điều khiển thông qua phần mềm điều khiển và co cấu chấp hành. Bảng Bảng trạng thái hệ thống đo mức thuỷ tinh Trạng thái đối tượng mức thuỷ tinh Cơ cấu chấp hành Loại Trạng thái Trạng thái ban đầu của hệ thống Máy nạp phối liệu Tắt H 0 7 0 002m Máy nạp phối liệu Mở H 0 7 0 002m Máy nạp phối liệu Tắt Thiết kế Thiết bị đo và điều khiển mức thuỷ tinh lỏng trong phạm vi hẹp nên dùng phao hình cầu

• Điện - Điện tử
• giáo trình đại học
• tài liệu mạng
• giáo trình cơ điện
• giáo trình thiết kế
• tài liệu kế toán
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Suy nghĩ về giáo trình Đại học
• Xây dựng giáo trình Đại học
• Việc xây dựng giáo trình Đại học
• Chất lượng giáo trình Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo trình Đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Giáo dục đại học công lập
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu chương trình giáo dục đại học Việt Nam
• Mục tiêu chương trình đào tạo bậc đại học Hoa kỳ
• Hệ mục tiêu chung cho chương trình giáo dục đại học
• Thông tư số 07 2015 TT BGDĐT
• Trình độ đào tạo giáo dục đại học
• Quy trình xây dựng trình độ đại học
• Quy trình xây dựng trình độ thạc sĩ
• Quy trình xây dựng trình độ tiến sĩ
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới
• Đặc trưng giáo dục đại học
• Văn minh nông nghiệp
• Quản lý nhà trường đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Giáo dục học đại cương
• Giáo trình giáo dục học đại cương 1
• Giáo dục học đại cương 1 phần 1
• Giáo dục học
• Giáo dục học là một khoa học
• Tâm lý giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo dục học đại cương 1 phần 2
• Giáo dục và sự phát triển nhân cách
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục