TAILIEUCHUNG - Thế giới động vật - Tuần 4 - Thứ 3 - Âm nhạc : - Cá vàng bơi - Nghe chú ếch con - Trò chơi: Đi như ếch

- Trẻ hát thuộc và vận động nhịp nhàng theo giai điệu bài hát và vận động theo tiết tấu phối hợp, bằng nhiều hình thức khác nhau - Phát triển khả năng tưởng tượng, cảm nhận giai diệu âm nhạc phát triển thẩm mỹ cho trẻ - Giáo dục trẻ yêu môn âm nhạc , thích sáng tạo ra cáiđẹp, yêu các động vật gần gũi 1/ Không gian tổ chức : Trong lớp 2/ Đồ dùng Tranh to về nhiều loại cá ở các tư thế khác nhau, màu sắc đa dạng, máy cacset băng nhạc, 5. | Chủ đề Thế giới động vật Thực hiện 5 tuần Tuần 4 Chủ đề nhánh Những nàng tiên nước Hoạt động có chủ đích Âm nhạc - Cá vàng bơi - Nghe chú ếch con - Trò chơi Đi như ếch I Mục đích yêu cầu - Trẻ hát thuộc và vận động nhịp nhàng theo giai điệu bài hát và vận động theo tiết tấu phối hợp bằng nhiều hình thức khác nhau - Phát triển khả năng tưởng tượng cảm nhận giai diệu âm nhạc phát triển thẩm mỹ cho trẻ - Giáo dục trẻ yêu môn âm nhạc thích sáng tạo ra cáiđẹp yêu các động vật gần gũi 1 Không gian tổ chức Trong lớp 2 Đồ dùng Tranh to về nhiều loại cá ở các tư thế khác nhau màu sắc đa dạng máy cacset băng nhạc 5 mũ ếch quạt màu 5 đôi 3 Phương pháp Dùng lời thực hành 4 Tiến trình tổ chức hoạt động - Mở đầu hoạt động Cô tặng trẻ 1 bức tranh cho trẻ đoán nêu nội dung mô tả dáng vẻ các con cá cho trẻ tưởng tượng khi cá múa thì nó dùng cái gì - Hoạt động trọng tâm Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt độngl Ai chọn tài - Trẻ làm đàn cá bơi - Cho trẻ chơI cá bơi về tụ tập quanh lá cỏ - Cô dẫn lời 1 loài cá được mọi người nuôI để làm ngủ cảnh bài hát ca ngợi vẻ đẹp và ích lợi của nó - Trẻ gọi tên nêu tên Cho trẻ hát Nêú sai cô sử cho trẻ hát đúng lời bài hát giai điệu bài hát - Hát lại bài Cá vàng Nếu cho vận động bài hát này con sẽ chọn cách bơi 1-2 lần nào Cô khen tất cả các cách trẻ chọn - Trẻ thay nhau nêu ý - Cô chốt lại vận động theo tiết tấu phối hợp mời định và thể hiện cách bạn nào đã biết của mình dùng quạt - Cho trẻ cùng cô vỗ tay theo tiết tấu phối hợp làm vây - Động viên trẻ vận động trên cơ thể cô khích lệ - Trẻ thể hiện theo ý trẻ cố gắng nhanh tay nhanh bước chân để cơ thể hiểu uyển chuyển như con cá vàng - Vỗ tay 1-2 lần theo - Cô gợi để trẻ có nhiều hình thức vận động trên cơ lời ca dùng tay lưng thể vẫy vẫy. lắc đuôi. lắc mông. ngoi lên hông chân để vận động lặn xuống . Cá đớp mồi. bơi nhanh bơi chậm theo tiết tấu phối hợp - Hãy tưởng tượnh mình là một nàng tiên cá -Trẻ thực hiện theo ý - Tích hợp bài Con tôm tưởng tượng- dùng - Cho trẻ thực hiện theo nhóm .

• Giáo án điện tử
• tài liệu giáo viên mầm non
• tài liệu mầm non
• giáo án mầm non
• kiến thức trẻ mầm non
• giáo dục trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Giáo viên mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non
• Giáo dục mầm non
• Thực tập sư phạm mầm non
• Sinh viên ngành giáo dục mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Nghề giáo viên mầm non
• Bài giảng Nghề giáo viên mầm non
• Chuẩn nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Kỹ năng nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Giao tiếp sư phạm
• Nhân cách của giáo viên mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Nâng cao chất lượng giáo viên mầm non
• Vai trò của giáo viên mầm non
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Tạp chí Đại học Thủ đô Hà Nội
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Nhu cầu giáo dục mầm non
• Công tác đào tạo giáo viên mầm non
• Quản lý đội ngũ giáo viên mầm non
• Nâng cao chuyên môn giáo viên mầm non
• Đội ngũ giáo viên mầm non
• Nghiệp vụ sư phạm mầm non
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Thực trạng quản lí giáo viên mầm non
• Công tác quản lí giáo viên mầm non
• Quản lí đội ngũ giáo viên mầm non
• Mầm non huyện Đan Phượng
• Giao tiếp ứng xử của giáo viên mầm non
• Kỹ năng giao tiếp của giáo viên mầm non
• Phương thức giao tiếp của giáo viên mầm non
• Giáo dục trẻ mầm non ở Hà Nội
• Kỹ năng sư phạm của giáo viên mầm non
• Hoạt động bồi dưỡng giáo viên mầm non
• Kế hoạch bồi dưỡng giáo viên mầm non
• Công tác quản lý Mầm non
• Chuyên môn giáo viên mầm non
• Chất lượng đội ngữ giáo viên mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Văn bản giáo dục mầm non
• Quy định giáo dục mầm non
• Nghị quyết ngành mầm non
• Luật giáo dục mầm non
• Trường mầm non Mai Dịch
• Rèn luyện năng lực sư phạm mầm non
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non
• Khung năng lực giáo viên mầm non
• Phát triển giáo viên mầm non
• Mô hình đào tạo giáo viên
• Đổi mới giáo dục
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Giao tiếp văn hóa trong hoạt động nghề
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Giáo viên trong trường mầm non
• Cách nâng cao chất lượng giáo viên
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên mầm non
• Phương pháp xây dựng đội ngũ giáo viên
• Năng lực chuyên môn giáo viên
• Nâng cao nghiệp vụ sư phạm
• Module Mầm non 42
• Hoạt động chính trị xã hội
• Hoạt đông của giáo viên mầm non
• Tổ chức chính trị
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Hoạt động đánh giá giáo viên mầm non
• Đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp
• Tự học tự bồi dưỡng
• Giải pháp nâng cao chất lượng giáo viên
• Chất lượng đào tạo giáo viên mầm non
• Chương trình mầm non mới
• Chất lượng giáo viên
• Quản lí giáo viên mầm non
• Chất lượng giáo viên mầm non
• Nguồn nhân lực
• Hoạt động dạy học của giáo viên mầm non
• Thái độ dạy học của giáo viên mầm non
• Kiểm tra giáo viên mầm non
• Hành động đánh giá công tác dạy học
• Khoa Giáo dục mầm non