TAILIEUCHUNG - Chuyên đề sự điện phân

Tham khảo tài liệu 'chuyên đề sự điện phân', tài liệu phổ thông, ôn thi đh-cđ phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | TÀI LIỆU ÔN THI ĐẠI HỌC 2010 HÓA HỌC SỰ ĐIỆN PHÂN THỨC CƠ BẢN 1. Định nghĩa sự điện phân Sự điện phân là quá trình oxi hóa - khử xảy ra trên bề mặt điện cực dưới tác dụng của dòng điện một chiều chạy qua chất điện li ở trạng thái nóng chảy hay dung dịch. 2. Phản ứng oxi hóa- khử xảy ra ở điện cực khi điện phân a Cation ion dương về catot điện cực âm tại đó cation nhận electron chất oxi hóa để tạo ra sản phẩm. b Anion ion âm về anot điện cực dương tại đó anion nhường electron chất khử để tạo ra sản phẩm. Phản ứng oxi hóa - khử xảy ra ở điện cực là giai đoạn quan trọng nhất cần xác định rõ ion nào ưu tiên nhận hoặc nhường electron và tạo ra sản phẩm gì 3. Sừ oxi hoá - khử trên bề mặt điện cực a Điện phân các chất nóng chảy muôi Al2O3. Ở catot ion dương kim loại nhận electron. Ở anot ion âm nhường electron. b Điện phân dung dịch Khi điện phân dung dịch có nhiều chất oxi hóa và chất khử thì xảy ra sự oxi hóa - khử lần lượt ở các điện cực theo thứ tự ưu tiên. Để viết phương trình điện phân cần xét riêng rẽ các quá trình xảy ra ở catot và ở anot. c Thứ tự nhận electron Ỏ cực âm có các ion H H2O cation kim loại. Cation kim loại nhận electron theo thứ tự ưu tiên từ sau ra trước I l Ra2 Pa2 Mo l lr 2 A 3 I 1 l ln2 7n2 Pr3 Ra2 Ni2 Qn2 Ph2 LI K Ba Ca Na Mg Al H H2O ivin zn Cr re NI sn rũ _ nVif Pi .2 co3 un Ar L_ n2 p 2 A 3 H axit Cu re Hg Ag Hg rt Au Sản phẩm tạo thành M n ne M 2H axit 2e H21 2H2O 2e H21 2OH-. Ở cực dương có các anion và nhường ectron theo thứ tự Pl s Drs q2- Qpï 2Cl Br S CH3COO OH SO4 . Sản phẩm tạo thành s2- - 2e S 2O2- - 4e O2T 2Cl- - 2e Cl2T 2SO42-- 2e S2O82-2CH3COO- - 2e CH3 - CH3 2CO2 2OH- bazơ - 2e O2 H2O H2O - 2e O2 2h . 4. Hiện tượng dương cực tan Khi điện phân dung dịch muối trong nước cực dương làm bằng kim loại của muối hòa tan thị cực dương bị ăn mòn gọi là hiện tượng dương cực tan. Vật liệu làm anot trơ không bị hòa tan thường là graphit platin 5. Tính lượng sản phẩm điện phân thu được a Tính khối lượng đơn chất Áp dụng công thức

• Ôn thi ĐH-CĐ
• giáo dục
• đào tạo
• ôn thi đại học cao đẳng
• tài liệu luyện thi đại học
• đề thi tuyển sinh đại học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông