TAILIEUCHUNG - Hướng Dẫn Chương Trình giáo dục mầm non - Mẫu Giáo Nhỡ ( Phần III)

Hướng dẫn thực hiện nội dung a) Nhận biết, làm quen với 4 nhóm thực phẩm và cách chế biến * Cho trẻ làm quen với 4 nhó thực phẩm: - Nhận biết, gọi tên thực phẩm và các nhóm thực phẩm: thực phẩm giàu chất đạm, chất béo, chất bột đường; nhóm giàu vitamin và muối khoáng. - Nhận biết, phân loại các thực phẩm có nguồn gốc khác nhau. + Thưc phẩm có nguồn gốc động vật: Thịt các loại (thịt gà, thịt lợn, thịt bò ), cá các loại (cá đồng , cá biển, cá chép, cá trôi,. | Hướng Dẫn Chương Trình giáo dục mầm non Mẫu Giáo Nhỡ Phần III Chương I GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT GIÁO DỤC DINH DƯỠNG SỨC KHỎE I- HƯỚNG DẪN CHUNG 1. hướng dẫn thực hiện nội dung a Nhận biết làm quen với 4 nhóm thực phẩm và cách chế biến Cho trẻ làm quen với 4 nhó thực phẩm - Nhận biết gọi tên thực phẩm và các nhóm thực phẩm thực phẩm giàu chất đạm chất béo chất bột đường nhóm giàu vitamin và muối khoáng. - Nhận biết phân loại các thực phẩm có nguồn gốc khác nhau. Thưc phẩm có nguồn gốc động vật Thịt các loại thịt gà thịt lợn thịt bò. cá các loại cá đồng cá biển cá chép cá trôi cá trắm. tôm cua trai ốc hến mỡ. trứng gia cầm sữa và các chế phẩm. Thực phẩm có nguồn gốc thực vật Đậu các loại đậu tương đậu xanh đậu đen đậu đỏ. lạc vừng dầu ăn rau củ quả các loại. - Các thực phẩm khác nhau về màu sắc kích thước hình dạng mùi vị. Thực phẩm được chế biến và được ăn theo nhiều dạng khác nhau - Thưc phẩm có nhiều cách ăn khác nhau Ăn sống ăn chín muối dưa đóng hộp. - Mỗi thực phẩm có nhiều dạng chế biến khác nhau luộc xào kho làm bánh làm nem hay nấu phở. - Trẻ biết nhiều cách ăn khác nhau của thực phẩm. Ví dụ Cách ăn quả Đu Đủ bỏ vỏ bỏ hạt. Khi quả đu đủ còn xanh có thể làm nộm ăn sống nấu canh xào ăn nhín . Khi quả đu đủ chín vàng có thể cắt miếng để ăn làm nước sinh tố ướp đường. b Ích lợi của ăn uống đoi với sức khỏe ăn uống đầy đủ hợp lý sạch sẽ giúp con người khỏe mạnh Lợi ích của thưc phẩm đối với sức khỏe của con người - Con người cần ăn uống đầy đủ hợp lý và sạch sẽ để sống phát triển làm việc họpc tập và vui chơi. - Ăn uống nhiều loại thực phẩm khác nhau giúp cơ thể mau lớn ít ốm đau da dẻ hồng hào mắt sáng nhanh nhẹn thông minh học giỏi. - Dạy trẻ biết những thực phẩm có nhiều năng lượng giúp bé vui chơi chạy nhảy sữa cơm ngô khoai sắn thịt cá trứng dầu mỡ lạc vừng thực phẩm giúp sáng mắt da đẹp các loại rau củ quả nhất là rau xanh đỏ củ quả màu vàng đỏ thực phẩm giúp bé nhanh lớn thôngminh gạo mì ngô thịt cá trứng dầu mỡ lạc vừng rau củ quả . Từ đó trẻ sẵn sàng

• Mầm non - Mẫu giáo
• tài liệu giáo viên mầm non
• tài liệu mầm non
• giáo án mầm non
• kiến thức trẻ mầm non
• giáo dục trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Giáo viên mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non
• Giáo dục mầm non
• Thực tập sư phạm mầm non
• Sinh viên ngành giáo dục mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Nghề giáo viên mầm non
• Bài giảng Nghề giáo viên mầm non
• Chuẩn nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Kỹ năng nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Giao tiếp sư phạm
• Nhân cách của giáo viên mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Nâng cao chất lượng giáo viên mầm non
• Vai trò của giáo viên mầm non
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Tạp chí Đại học Thủ đô Hà Nội
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Nhu cầu giáo dục mầm non
• Công tác đào tạo giáo viên mầm non
• Quản lý đội ngũ giáo viên mầm non
• Nâng cao chuyên môn giáo viên mầm non
• Đội ngũ giáo viên mầm non
• Nghiệp vụ sư phạm mầm non
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Thực trạng quản lí giáo viên mầm non
• Công tác quản lí giáo viên mầm non
• Quản lí đội ngũ giáo viên mầm non
• Mầm non huyện Đan Phượng
• Giao tiếp ứng xử của giáo viên mầm non
• Kỹ năng giao tiếp của giáo viên mầm non
• Phương thức giao tiếp của giáo viên mầm non
• Giáo dục trẻ mầm non ở Hà Nội
• Kỹ năng sư phạm của giáo viên mầm non
• Hoạt động bồi dưỡng giáo viên mầm non
• Kế hoạch bồi dưỡng giáo viên mầm non
• Công tác quản lý Mầm non
• Chuyên môn giáo viên mầm non
• Chất lượng đội ngữ giáo viên mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Văn bản giáo dục mầm non
• Quy định giáo dục mầm non
• Nghị quyết ngành mầm non
• Luật giáo dục mầm non
• Trường mầm non Mai Dịch
• Rèn luyện năng lực sư phạm mầm non
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non
• Khung năng lực giáo viên mầm non
• Phát triển giáo viên mầm non
• Mô hình đào tạo giáo viên
• Đổi mới giáo dục
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Giao tiếp văn hóa trong hoạt động nghề
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Giáo viên trong trường mầm non
• Cách nâng cao chất lượng giáo viên
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên mầm non
• Phương pháp xây dựng đội ngũ giáo viên
• Năng lực chuyên môn giáo viên
• Nâng cao nghiệp vụ sư phạm
• Module Mầm non 42
• Hoạt động chính trị xã hội
• Hoạt đông của giáo viên mầm non
• Tổ chức chính trị
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Hoạt động đánh giá giáo viên mầm non
• Đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp
• Tự học tự bồi dưỡng
• Giải pháp nâng cao chất lượng giáo viên
• Chất lượng đào tạo giáo viên mầm non
• Chương trình mầm non mới
• Chất lượng giáo viên
• Quản lí giáo viên mầm non
• Chất lượng giáo viên mầm non
• Nguồn nhân lực
• Hoạt động dạy học của giáo viên mầm non
• Thái độ dạy học của giáo viên mầm non
• Kiểm tra giáo viên mầm non
• Hành động đánh giá công tác dạy học
• Khoa Giáo dục mầm non