TAILIEUCHUNG - Cha mẹ và sự phát triển của con cái - Phần 11

Bọn chúng tôi có 6 đứa cả thảy quen biết nhau từ hồi còn rất nhỏ - tính tới giờ tròn 30 năm. Thỉnh thoảng chúng tôi họp mặt lại với nhau ăn uống, ca hát, nhắc lại những kỷ niệm vui buồn thời còn đi học rồi chuyện cơ quan, chuyện chồng con Mỗi lần gặp nhau như thế chúng tôi đều chọn nhà của Trâm, một cô bạn chưa lập gia đình, đang sống một mình trong một căn nhà khá rộng rãi. Và bao giờ cũng vậy cái quy ước "chỉ có bọn mình với nhau". | Sao mẹ gọi bạn là mày Bọn chúng tôi có 6 đứa cả thảy quen biết nhau từ hồi còn rất nhỏ - tính tới giờ tròn 30 năm. Thỉnh thoảng chúng tôi họp mặt lại với nhau ăn uống ca hát nhắc lại những kỷ niệm vui buồn thời còn đi học rồi chuyện cơ quan chuyện chồng con. Mỗi lần gặp nhau như thế chúng tôi đều chọn nhà của Trâm một cô bạn chưa lập gia đình đang sống một mình trong một căn nhà khá rộng rãi. Và bao giờ cũng vậy cái quy ước chỉ có bọn mình với nhau luôn được triệt để thi hành. Cách đây 3 tháng chồng tôi đi công tác xa đứa con gái lên 8 cứ nằng nặc đòi theo không chịu về nội hay về ngoại. Tôi đành phải cho cháu đi cùng. Buổi họp mặt chấm dứt. Trên đường về nhà con bé hỏi Sao mẹ và mấy dì lại nói với nhau bằng mày - tao . Câu hỏi làm tôi lúng túng bởi từ trước đến nay tôi đều buộc con bé phải xưng hô với bạn bè bằng tên bằng cậu và tớ mình với bạn. đều được. Còn mày - tao là cấm tiệt. Vì câu hỏi xảy ra quá bất chợt không biết phải trả lời sao tôi đành kiếm chuyện khác nói cho qua. Rồi câu hỏi cũng dần vào quên lãng. Tuần trước nhân ngày sinh nhật của Trâm nó rủ chúng tôi đến nhà lần này còn dặn dò thêm Bọn mày đem theo lũ trẻ. Phải cho chúng giao lưu với nhau biết đâu sau này tụi bây lại là sui gia . Sau màn chào hỏi bọn trẻ được dồn vào một góc để giao lưu . Vì đã có dặn dò từ trước đứa nào cũng mang theo vài món đồ chơi khi xáp lại với nhau cũng vui ra trò. Và trên đường về nhà con bé lặp lại câu hỏi cũ lần này còn nói thêm Anh Minh 10 tuổi con của một cô bạn trong nhóm nói sẽ méc bố vì mẹ anh ấy gọi mấy dì bằng mày tao. Mà con thấy đâu phải chỉ riêng mẹ anh ấy mẹ và mấy dì khác cũng vậy . Tôi cười trả lời Tại mẹ quen rồi . Nhưng sao mẹ gọi được mà tụi con thì không con bé truy tiếp. Tôi vẫn cười Được rồi từ nay về sau mẹ và mấy dì sẽ không nói với nhau như vậy nữa được không . Sau cuộc họp mặt đó không chỉ tôi mà mấy cô bạn kia đều bị lũ trẻ chất vấn y như tôi đã từng bị. Tùy vào trình độ ứng xử mỗi đứa đều có một cách giải thích khác nhau nhưng tựu trung đều phải

• Mầm non - Mẫu giáo
• giáo dục trẻ em
• tài liệu mầm non
• kiến thức nuôi con
• dạy con học
• giáo dục trẻ
• Giáo dục cảm xúc cho trẻ em
• Vấn đề giáo dục cảm xúc trẻ em
• Tìm hiểu giáo dục cảm xúc trẻ em
• Thực trạng giáo dục nhân cách trẻ em
• Tình hình giáo dục cảm xúc trẻ em
• Tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi mẫu giáo
• Hoạt động vui chơi của trẻ
• Trẻ mẫu giáo
• Giáo viên mầm non
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Ôn thi Tâm lí học và giáo dục trẻ em
• Ôn thi tâm lý học
• ôn thi giáo dục trẻ em
• Tâm lí học và giáo dục trẻ em
• Giáo dục mầm non
• Pháp luật về bảo vệ trẻ em
• Lao động trẻ em
• Quyền nhân thân
• Giáo dục trẻ em mồ côi
• Bảo vệ trẻ em khuyết tật
• Bảo vệ trẻ em
• Chăm sóc trẻ em
• Quy định bảo vệ trẻ em
• Trợ giúp trẻ em
• Chữa bệnh cho trẻ em
• Phòng chống xâm hại tình dục
• Quản lý nhà nước
• Luật bảo vệ trẻ em
• Quyền trẻ em
• Văn bản luật
• Bổn phận trẻ em
• Chính sách bảo vệ chăm sóc trẻ em
• Chính sách giáo dục trẻ em
• Trẻ em ở Việt Nam
• Thực trạng chính sách cho trẻ em
• Đảm bảo quyền của trẻ em
• Phòng chống lao động trẻ em
• Chiến lược bảo vệ trẻ em
• Chăm sóc và giáo dục trẻ em
• Lạm dụng sức lao động trẻ em
• đề cương môn sư phạm
• tìm hiểu tâm lý học trẻ em
• nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• giáo trình tâm lý học trẻ em
• giáo trình tâm lý học
• bài giảng tâm lý học trẻ em
• Giáo dục phòng chống xâm hại trẻ em
• Kỹ năng phòng chống xâm hại trẻ em
• Biện pháp bảo vệ trẻ em
• Phòng chống xâm hại trẻ em
• Trẻ em mẫu giáo địa bàn tỉnh Quảng Ninh
• Tạp chí Khoa học Đại học Hạ Long
• Tội xâm phạm tình dục trẻ em
• Xâm phạm tình dục trẻ em
• Ngăn ngừa tội phạm
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo dục mần non
• Giáo dục học
• Giáo dục trẻ trong năm đầu
• Tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ
• Quản lý trường mầm non
• Giáo dục trẻ tuổi mẫu giáo
• Luật bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em
• Tìm hiểu về luật bảo vệ trẻ em
• Xử phạt hành chính luật bảo vệ trẻ em
• Bảo hiểm y tế trẻ em
• Trợ giúp trẻ em bị bạo lực
• Giáo dục trẻ em lứa tuổi mầm non
• Văn học dành cho thiếu nhi
• Phát triển ngôn ngữ trẻ em
• Giáo dục trí tuệ trẻ em
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Luật trẻ em năm 2016
• Công ước Quyền trẻ em
• Quyền và Bổn phận của trẻ em
• Báo cáo An sinh trẻ em
• An sinh trẻ em
• Trẻ em Việt Nam
• Tình trạng suy dinh dưỡng trẻ em
• Nghĩa vụ của trẻ em
• Chăm sóc trẻ dân tộc thiểu số
• Giáo dục trẻ dân tộc thiểu số
• Trẻ em vùng dân tộc thiểu số
• Luật chăm sóc và bảo vệ trẻ em
• Chính sách hỗ trợ trẻ em vạn chài
• Chính sách chăm sóc giáo dục trẻ em
• Pháp luật Việt Nam
• Trách nhiệm của Nhà nước với trẻ em
• Quyền lợi trẻ em
• Quy định về bảo vệ trẻ em
• Luật trẻ em năm 2004
• Tư vấn trẻ em
• Quan điểm trị liệu hệ thống
• Môi trường giáo dục trẻ em
• Gia đình giáo dục trẻ em
• Nhà tư vấn trẻ em