TAILIEUCHUNG - Đề thi thử đại học môn Toán - Đề 3

Tham khảo tài liệu 'đề thi thử đại học môn toán - đề 3', tài liệu phổ thông, ôn thi đh-cđ phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | New Page 1 Thử sức Trước Kì Thi 2009 ĐỀ THI SỐ 3 Thời gian làm bài 180 phút I. PHẦN CHUNG Câu 1 2 điểm Cho hàm số 2m 1 .ÍT rn2 . . v . ._ .__ . 1 Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị s của hàm số 1 ứng với m 1 2 Tìm m để đồ thị hàm số 1 tiếp xúc với đường thẳng y 7. m là tham số . Câu 2 2 điêm 1 Giải Phương trình ỠÍ2 4H-9 log Ũ. 2 Giải hệ phương trình 2sy Ư y x y Câu 3 2 điểm 1 Tìm giới hạn Iĩm ln 1 2 21 2 2 Tính tích phân _ t sinsds . J sin cosir 3 Ũ Câu 4 1 điểm Cho hình chóp cụt tam giác đều ngoại tiếp một hình cầu bán kính cho trước. Tính the tích hình chóp cụt biết rằng cạnh đáy lớn gấp đôi cạnh đáy nhỏ. Câu 5 1 điểm Cho phương trình 72ỵ 14-57 c Gt là tham số . Tìm ra để phương trình đã cho có nghiệm duy nhất. II. PHÂN RIÊNG Thi sinh chỉ làm một trong hai phần THEO CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN Câu 6a 2 điểm 1 Trong không gian với hệ tọa độ C y cho mp p có phương trình . -ị-y-ị-z-ị- - ũ đường thẳng 7 có phương trình ỊE l Vz2 Ị và các điểm 3 l l .ị 7 9 Cf 2 2 2 . a Viết phương trình mặt phẳngl chứa đường thẳng 7 và song song với mp p . b Tìm tọa độ điểm fig thuộc mpỢỹ sao cho I fig Ạ 2 nhỏ nhất. Page 1 New Page 1 2 Cho đường tròn c 3 2- -y2-6x-2y l ũ. Viết phương trình đường thẳng đi qua M 0 2 và cắt 7 theo một dây cung có độ dài l 4 Câu 7a 1 điểm Chứng minh rằng với mọi số tự nhiên n với n 2 ta có n n-2 -2 n-l 2 - THEO CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO Câu 6b 2 điểm 1 Trong không gian với hệ tọa độ Gicyz cho mặt phẳngQ có phương trình ũ và hai điểm Ä 4 0 0 và . 0 4 0 . Gọi là trung điểm của đoạn Ị . Tìm tọa độ giao điểm của đường thẳng với mặt phẳngQ và xác định tọa độ điểm äf sao cho vuông góc với mặt phẳng Q đồng thời Z cách đều gốc tọa độ và mặt phẳng ậ . 2 Cho elip có phương trình X2 .V2 X Tìm các điếm jỊỵí thuộc . nhìn hai tiêu điếm của elip . dưới một góc 12QƠ Câu 7b 1 điểm Chứng minh rằng với mọi số tự nhiên với n 2 ta có ln2n ln n-l .ln n l NGUYÊN VẢN THÔNG GV THPT chuyên Lê Quý Đôn Đà Nằng Page

• Ôn thi ĐH-CĐ
• giáo dục
• đào tạo
• ôn thi tốt nghiệp
• ôn thi Đại học Cao đẳng
• Đề thi thử đại học năm 2010
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông