TAILIEUCHUNG - Mẫu phiếu giám đốc trung tâm GDTX tự đánh giá (Ban hành kèm theo Thông tư số

Mẫu phiếu giám đốc trung tâm gdtx tự đánh giá (Ban hành kèm theo Thông tư số 42./2010/TTBGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) | Mầu phiếu giám đốc trung tâm gdtx tự đánh giá Ban hành kèm theo Thông tư số 42. 2010 TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Sở. Trung tâm GDTX. PHIẾU GIÁM ĐỐC TRUNG TÂM GDTX Tự ĐÁNH GIÁ Năm học. Họ và tên .Nam Nữ . Năm sinh .Dân tộc Hướng dẫn cho điểm Điểm cho tiêu chí theo thang điểm 10 là số nguyên. Điểm cho tiêu chuẩn là tổng điểm của các tiêu chí trong tiêu chuẩn đó. Tiêu chuẩn Tiêu chí Điểm tiêu chí Điểm tiêu chuẩn Tiêu chuân 1. Phẩm chất chính trị và đạo đức nghề nghiệp Tiêu chí 1. Phẩm chất chính trị Tiêu chí 2. Đạo đức nghề nghiệp Tiêu chí 3. Lối sống tác phong Tiêu chuân 2. Năng lực chuyên môn nghiệp vụ sư phạm Tiêu chí 4. Hiểu biết chương trình giáo dục thường xuyên Tiêu chí 5. Trình độ chuyên môn Tiêu chí 6. Nghiệp vụ sư phạm Tiêu chí 7. Tự học và sáng tạo Tiêu chí 8. Năng lực ngoại ngữ và ứng dụng công nghệ thông tin Tiêu chuân 3. Năng lực lãnh đạo quản lý trung tâm Tiêu chí 9. Tầm nhìn chiến lược Tiêu chí 10. Thiết kế và định hướng triển khai Tiêu chí 11. Xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch hoạt động Tiêu chí 12. Tổ chức bộ máy phát triển đội ngũ Tiêu chí 13. Quản lý hoạt động giáo dục Tiêu chí 14. Quản lý tài chính tài sản Tiêu chí 15. Phát triển môi trường giáo dục Tiêu chí 16. Quản lý hành chính Tiêu chí 17. Quản lý công tác thi đua khen thưởng Tiêu chí 18. Quản lý hệ thống thông tin Tiêu chí 19. Hợp tác liên kết và hỗ trợ công đồng Tiêu chí 20. Quản lý hoạt động đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục Tổng điểm xếp loại Các minh chứng 1. Các minh chứng cho tự đánh giá về Phẩm chất chính trị và đạo đức nghề nghiệp

• Biểu mẫu
• Mẫu phiếu tự đánh giá
• Thông tư số 42 2010 TT BGDĐT
• biểu mẫu giáo dục
• bộ giáo dục
• giáo dục và đào tạo
• Mẫu phiếu đánh giá
• Mẫu phiếu tự đánh giá của giáo viên
• Mẫu đánh giá giáo viên phổ thông
• Mẫu phiếu giáo viên tự đánh giá
• Cách ghi phiếu đánh giá giáo viên
• Biểu mẫu
• văn bản
• văn bản về giáo dục
• biểu mẫu quy định của nhà nước
• Biểu mẫu Phiếu giáo viên tự đánh giá
• biểu mẫu ngành giáo dục
• đánh giá giáo viên
• bộ giáo dục và đào tạo
• quy định xét khen thưởng
• thủ tục tự đánh giá
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Phiếu tự đánh giá
• Kỹ năng tổ chức
• Hoạt động giáo dục cho trẻ mẫu giáo
• Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo tỉnh Đắk Lắk
• Yếu tố phát triển giáo dục đào tạo
• Nguồn lực phát triển giáo dục đào tạo
• Thách thức đối với giáo dục đào tạo
• Bối cảnh phát triển giáo dục
• Mục tiêu phát triển giáo dục
• Đổi mới căn bản Giáo dục và Đào tạo
• Chính sách Giáo dục và Đào tạo
• Câu hỏi Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục Việt Nam
• Chính sách giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo ở Việt Nam
• Thực trạng chính sách giáo dục đào tạo
• Vai trò chính sách giáo dục đào tạo
• Xã hội hóa giáo dục
• Công bằng xã hội trong giáo dục
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Phát triển giáo dục đến năm 2020
• Nhiệm vụ phát triển giáo dục đào tạo
• Giải pháp phát triển giáo dục đào tạo
• Chất lượng giáo dục toàn diện
• Nâng cao giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo cấp huyện
• Giáo dục đào tạo ĐB Sông Cửu Long
• Vấn đề của giáo dục đào tạo
• Phân cấp quản lý về giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Quyết định số 08 2016 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và Đào tạo
• Chức năng Sở Giáo dục và Đào tạo
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyền hạn Sở Giáo dục và Đào tạo
• Cơ cấu Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyết định số 22 2015 QĐ UBND
• Quyết định số 33 2015 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và đào tạo Cà Mau
• Thông tư liên tịch số 11 2015 TTLT
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạ
• tiêu chuẩn nhà giáo
• sở giáo dục đào tạo
• bộ giáo dục đào tạo
• phòng giáo dục đào tạo
• giáo viên mầm non
• quy định trong giáo dục
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục và đào tạo
• Chương trình đào tạo
• Nội dung đào tạo
• Đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục
• Kế hoạch đào tạo
• Chất lượng chương trình đào tạo giáo dục
• Chương trình đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Tiêu chuẩn giáo viên tiểu học
• Tổng luận Giáo dục và đào tạo
• Giáo dục và đào tạo khởi nghiệp
• Đào tạo khởi nghiệp
• Vai trò của giáo dục khởi nghiệp
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Đội ngũ chuyên viên phòng giáo dục
• Công tác quản lí nhà nước về giáo dục
• Phát triển đội ngũ giáo dục và đào tạo
• Quyết định số 2161 QĐ BGDĐT
• Phát triển lĩnh vực giáo dục và đào tạo
• Kế hoạch giáo dục và đào tạo
• Chính sách phát triển giáo dục và đào tạo
• giáo dục
• NỘI DUNG DANH MỤC GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VIỆT NAM
• giáo dục mầm non
• cơ sở giáo dục
• mục tiêu giáo dục
• Phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ
• Nhà giáo và cán bộ quản lý
• Đổi mới căn bản giáo dục
• Toàn diện giáo dục và đào tạo
• Giáo dục từ xa
• Công nghệ thông tin
• Đào tạo từ xa
• Lĩnh vực giáo dục
• Nhu cầu giáo dục và đào tạo
• Nâng cao dân trí
• Đào tạo nhân lực
• Bồi dưỡng nhân tài
• Quan niệm giáo dục
• Giáo dục đào tạo Bình Dương
• Đảng bộ tỉnh Bình Dương
• Thành tựu giáo dục tỉnh Bình Dương
• Bài học kinh nghiệm giáo dục đào tạo
• Chất lượng giáo dục đào tạo
• Giáo dục 4 0
• Đào tạo giáo viên kiểu “tiếp nối”
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Mô hình giáo dục đào tạo
• Mô hình đào tạo giáo viên
• Công nghệ giáo dục
• Danh mục
• liên kết đào tạo
• giáo dục quốc dân
• giáo dục phổ thông
• giáo dục thường xuyên
• Nghiên cứu giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Đánh giá chất lượng chương trình đào tạo
• Luật Giáo dục đại học
• Đào tạo giáo viên
• Đào tạo giáo viên môn Khoa học tự nhiên
• Đào tạo giáo viên theo mô hình A+B
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Công tác đào tạo giáo viên
• Quản lí giáo dục đại học
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ
• Thông tin về giáo dục và đào tạo
• Giáo dục và đào tạo trên báo in
• Báo in ở Việt Nam
• Nâng cao chất lượng thông tin về giáo dục
• Ứng dụng trên báo in ở Việt Nam