TAILIEUCHUNG - Đáp án và đề thi ĐH-CĐ môn Hóa 2008_Võ Thị Thanh THPT Hoàng Mai Nghệ An

Tham khảo tài liệu 'đáp án và đề thi đh-cđ môn hóa 2008_võ thị thanh thpt hoàng mai nghệ an', tài liệu phổ thông, ôn thi đh-cđ phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | Võ Thỉ Thanh - Trường THPT Hoàng Mai - Quỳnh Lưu - Nghê An ĐỂ THI ĐẠI HỌC CAO ĐANG . Câu 1. Cho rượu X phản ứng với HCl có mặt chất xúc tác ta được sản phẩm là 2-Clo butan . Rượu X là chất nào sau đây A. Butanol -1. B. 2- mêtyl prôpanol. C. Butanol- 2. D. A hoặc C. Câu 2. Đốt cháy hoàn toàn một rượu đa chức mạch hở được 2 24 lít CO2 đktc và 2 4 g nước . Công thức của rượu trên là công thức nào sau đây A. CHẠ. B. C2H6O2. C. CHẠ. D. C4HA. Câu 3. Để nhận biết 3 chất phenol stiren rượu benzylic có thể dùng một thuốc thử nào sau đây A. Na. B. dung dỉch HCl. C. dung dỉch NaOH. D. dung dỉch Brôm. Câu 4. Tính chất vật lí đặc trưng của fomandehit là A. Chất lỏng. C. Không tan trong nước độc B. Mùi sốc. D. Tất cả các ý trên. Câu 5. Công thức phân tử của hợp chất hữu cơ A là C3H6O. Biết A phản ứng được nước Brôm và dung dỉch AgNO3 trong NH3 đun nóng . Công thức cấu tạo của A A. CH3 CH CH-oH. B. CH3 -CH2CHO. C. CH3-CO -CH3. D. HO- CH2CH CH2 Câu 6. Cho dãy các axit phenol picric p-nitrophenol . Theo thứ tự trên tính axit A. Tăng C. Đều bằng nhau. B. Giảm D. Tăng rồi giảm. Câu 7. Glucôzơ không phản ứng với chất nào sau đây A. CH3CO 2O. B. Cu OH 2. C. H2O. D. Dung dỉch AgNO3 trong NH3. Câu 8. Cho sơ đồ sau C2 H2 A C2H5OH B. C2H4 z Công thức A B là A. C2H6 C2H6O2. B. CH C2H4O. C. 0 16 C2H4O. Tháng 4 2008 1 Võ Thỉ Thanh - Trường THPT Hoàng Mai - Quỳnh Lưu - Nghê An D. C2H4O C2H5Cl. Câu 9. Tìm câu sai A. metyl fomiat có phản ứng tráng gương. B. metyl fomiat là một andehit. C. metyl fomiat có công thức phân tử C2H4O2. D. metylfomiat có tính chất một este. Câu 10. Hai chất hữu cơ X Y đều chứa nguyên tố C H O trong phân tử. Lấy x mol X và x mol Y phản ứng vừa đủ với nhau tạo ra sản phẩm Z có khối lượng hơn tổng khối lượng hai chất ban đầu là 18x gam . Z là hợp chất A. Muối . B. Axit . C. Este. D. Rượu . Câu 11. Công thức 1 este E là C6H10O6 .Thuỷ phân este E trong môi trường axit ta thu được 2 sản phẩm hữu cơ X Y Một trong hai sản phẩm đó vưà làm mất màu Brôm vừa phản ứng NaOH . Công .

• Ôn thi ĐH-CĐ
• giáo dục
• đào tạo
• ôn thi đại học cao đẳng
• tài liệu luyện thi đại học
• đề thi thử đại học
• đáp án đề thi đại học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông