TAILIEUCHUNG - Giao tiếp với trẻ tuổi chập chững

Carol - Ann Betz bắt đầu các công việc thường nhật vào buổi tối với cô con gái 2 tuổi, bé Averyl Shifflett. "Chúng ta đọc sách, sau đó đánh răng và đi ngủ nhé." Khi đọc sách xong, Betz tiếp tục: "Bây giờ lên nhà, đánh răng và đi ngủ." Liệu bé Averyl có hiểu hết được câu nói của mẹ không? Betz nói rằng dù bé chưa biết hết các từ nhưng cô nghĩ là bé hiểu được những gì cô nói. Theo giáo sư Christopher Moore, nghiên cứu về lĩnh vực giáo dục tại trường đại. | Giao tiếp với trẻ tuổi chập chững Carol - Ann Betz bắt đầu các công việc thường nhật vào buổi tối với cô con gái 2 tuổi bé Averyl Shifflett. Chúng ta đọc sách sau đó đánh răng và đi ngủ nhé. Khi đọc sách xong Betz tiếp tục Bây giờ lên nhà đánh răng và đi ngủ. Liệu bé Averyl có hiểu hết được câu nói của mẹ không Betz nói rằng dù bé chưa biết hết các từ nhưng cô nghĩ là bé hiểu được những gì cô nói. Theo giáo sư Christopher Moore nghiên cứu về lĩnh vực giáo dục tại trường đại học Toronto cho biết cha mẹ thường mong đợi trẻ có thể hiểu nhiều hơn khả năng thực của chúng. Dù bé 1 tuổi mới có thể biết nói vài từ nhưng bé có thể hiểu được rấ nhiều. Chúng ta không cần nói với những câu chỉ có một vài từ bởi vì bé đã có thể làm việc đó. Bé sẽ hiểu bạn qua điệu bộ cử chỉ và giọng nói của bạn. Nếu bạn nhận thấy các kỹ năng ngôn ngữ của bé đang tăng dần lên và lúc đó bạn cảm thấy tính hiệu quả của giao tiếp bạn có thể tham khảo những lời khuyên mà Moore đưa ra dưới đây để giao tiếp hiệu quả với bé. Nói về những điều bé thích. Giáo sư Moore nói Khi bạn nói về những điều bé thích bé thường đạt được những kỹ năng ngôn ngữ nhanh hơn. Tất cả chúng ta đều biết các bé sẽ tìm hiểu kỹ lưỡng về những con khủng long những chiếc xe tải hoặc những thứ mà bé thích. Bạn sẽ giúp con phát triển vốn từ vựng khi nói chuyện với bé về những lĩnh vực này. Mở rộng câu nói của bé. Khi hai mẹ cùng xem sách bé chỉ vào một con mèo và nói Mèo bạn có thể nhắc lại Ừ một con mèo màu đen. Khi bạn mở rộng câu nói của bé bạn đã giúp bé làm quen với câu có cấu trúc phức tạp hơn. Lặp lại nhưng không cần chính xác. Ví dụ bạn có thể tiếp tục cùng con xem sách và chỉ vào những bức ảnh minh hoạ và nói Đây là một con mèo đây là một con cá đây là một con cừu. Cụm từ đây là sẽ giúp bé hiểu về nguyên tắc ngữ pháp. Khơi gợi. Nếu con bạn biết nói hai từ và nói Mèo chạy bạn có thể hỏi bé Tại sao con mèo chạy Câu hỏi theo kiểu này sẽ giúp bé nói về những gì mình nhìn thấy. Đưa ra các yêu cầu tích cực. Bé có thể dễ dàng hiểu

• Mầm non - Mẫu giáo
• dạy trẻ mầm non
• phương pháp dạy trẻ
• kinh nghiệm dạy trẻ
• tâm lý trẻ mầm non
• học làm cha mẹ
• Giáo án Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất
• Giáo án mầm non
• Giáo án điện tử
• Hoạt động của trẻ mầm non
• Giáo án mầm non trẻ 3 đến 4 tuổi
• Dạy trẻ bò thấp
• Dạy trẻ mần non
• Hướng dẫn dạy trẻ mần non
• Kinh nghiệm dạy trẻ mần non
• Phương pháp tổ chức trẻ mầm non
• Phương pháp dạy trẻ mần non
• Giáo trình dạy trẻ mần non
• giáo dục mầm non
• kỹ năng mầm non
• dạy học mầm non
• kỹ năng làm cha mẹ
• cách dạy con
• kiến thức cho cha mẹ
• giáo dục trẻ mầm non
• phương pháp dạy trẻ mầm non
• rèn luyện kỹ năng cho bé
• dạy trẻ học
• Module Mầm non 20
• Phương pháp dạy học tích cực
• Dạy học tích cực
• Truyện thơ câu đố dành cho trẻ mầm non
• Bài thơ dành cho trẻ mầm non
• Bài hát dành cho trẻ mầm non
• Câu đố dành cho trẻ mầm non