TAILIEUCHUNG - Dạy học chủ đề Hình học và đo lường ở lớp 5 theo định hướng phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh

Bài viết nhằm giúp học sinh có khả năng giải thích, lập luận và điều chỉnh cách giải quyết vấn đề một cách hợp lý, đây cũng là một trong những biện pháp góp phần hình thành và phát triển năng lực tư duy cho học sinh lớp 5. Góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập cho học sinh trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018. | Journal of educational equipment Applied research Volume 2 Issue 303 December 2023 ISSN 1859 - 0810 Dạy học chủ đề Hình học và Đo lường ở lớp 5 theo định hướng phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh Vũ Thị Bình Trịnh Sao Mai TS. Phân hiệu Đại học Thái Nguyên tại tỉnh Lào Cai Trường Tiểu học số 2 xã Xuân Quang huyện Bảo Thắng tỉnh Lào Cai Received 2 11 2023 Accepted 12 11 2023 Published 20 11 2023 Abstract Cultivating thinking operations in training and practice activities trains students to give reasons evidence and logical arguments before concluding. Students being able to explain make arguments and adjust the way to solve problems in a reasonable way is one of the measures that contribute to forming and developing thinking capacity for 5th grade students. Contribute Improve the quality of teaching and learning for students in implementing the 2018 general education program. Keywords Teaching geometry topics 1. Đặt vấn đề phẩm chất tâm sinh lý và trình độ chuyên môn tạo Đáp ứng yêu cầu phải đổi mới PPDH theo định cho con người khả năng hoàn thành một loại hoạt hướng phát triển phẩm chất năng lực NL cho học động nào đó với chất lượng cao . sinh HS Chương trình tổng thể Ban hành theo Có thể thấy năng lực tuy là một thuật ngữ chưa Thông tư 32 2018 TT-BGDĐT ngày 26 12 2018 có một khái niệm chung nhưng ta có thể hiểu mỗi cá xác định rõ các năng lực cốt lõi năng lực tư duy nhân để có một năng lực riêng biệt để tạo nên sự khác NLTD và lập luận toán học năng lực mô hình học biệt của bản thân vì vậy nó tạo nên giá trị riêng của toán học năng lực giải quyết vấn đề toán học năng mỗi cá nhân. Để đánh giá một con người là có năng lực giao tiếp toán học năng lực sử dụng các công cụ lực thì cần đánh giá trong những phạm vi và nội dung và phương tiện học toán phát triển kiến thức. NLTD cụ thể đánh giá tổng thể về các kĩ năng và hiểu biết và lập luận năng lực có ý nghĩa quan trọng trong việc khả năng vận dụng kiến thức kĩ năng đó vào trong học toán làm tiền

• Giáo dục học
• Dạy học chủ đề
• Hình học và đo lường
• Phát triển năng lực tư duy toán học
• Phát triển năng lực lập luận toán học
• Dạy học toán ở lớp 5
• Chương trình giáo dục phổ thông môn Toán
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Dạy học theo chủ đề
• Dạy học theo chủ đề môn Hóa học
• Dạy học theo chủ đề chương Chất khí
• Dạy học theo chủ đề lớp 10
• Vận dụng dạy học theo chủ đề
• Phương pháp dạy học theo chủ đề
• Xây dựng chủ đề dạy học
• Bài giảng Xây dựng chủ đề dạy học
• Xác định chủ đề dạy học
• Quy trình xây dựng chủ đề dạy học
• Bước xây dựng chủ đề dạy học
• Tổ chức thực hiện chủ đề dạy học
• Dạy học chương Từ vi mô đến vĩ mô
• Dạy học Vật lý lớp 12
• Quan điểm lý luận dạy học theo chủ đề
• Phương pháp dạy học
• Hướng dẫn dạy học theo chủ đề
• Hướng dẫn dạy học chủ đề con người
• Hướng dẫn dạy học chủ đề năng lượng
• Hướng dẫn dạy học chủ đề xã hội
• Hướng dẫn dạy học chủ đề địa lí
• Dạy học các chủ đề Vật lý
• Chủ đề Vật lý tự chọn
• Dạy học thông qua hoạt động nhóm
• Tiến trình dạy học theo chủ đề
• Tiến trình dạy học theo nhóm
• Dạy học Hệ quang học đồng trục
• Chủ đề dự án dạy học
• Dạy học Địa lý 12
• Hệ thống chủ đề dự án trong dạy học
• Dạy học dự án
• Xác định chủ đề dự án dạy học
• Dạy học tích hợp
• Chủ đề trong dạy học Vật lí
• Chủ đề dạy học
• Dạy học Vật lí
• Phương pháp giảng dạy Vật lí
• Cuộc thi dạy học theo chủ đề tích
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Thi dạy học theo chủ đề cho giáo viên
• Xác định sự biến đổi chất
• Dạy học tích hợp theo chủ đề
• Đặc điểm dạy học tích hợp
• Mục tiêu dạy học tích hợp
• Phương pháp dạy học tích hợp
• Dạy học Tĩnh học vật rắn
• Phương pháp dạy học Vật lí
• Đề xuất hệ thống chủ đề
• Đề xuất hệ thống chủ đề dự án
• Đề xuất hệ thống chủ đề dự án trong dạy học
• Dạy học Địa lí 12
• Địa lí 12
• Chủ đề liên môn
• Chủ đề đơn môn
• Mô hình dạy học theo chủ đề
• Vận dụng mô hình dạy học
• Cân bằng của vật rắn
• Dạy học Cân bằng của vật rắn
• Vật lý 10 trung học phổ thông
• Dạy học Vật lý ở CHDCND Lào
• Dạy học theo dự án
• Chủ đề tích hợp môn mỹ thuật
• Thiết kế chủ đề dạy học tích hợp
• Chương trình giáo dục địa phương
• Thiết kế đề cương dự án học tập
• Đề thi kết thúc học phần
• Đề thi kết thúc môn học
• Đề thi môn Phương pháp dạy học hình học
• Phương pháp dạy học hình học
• Dạy học chủ đề hình học không gian
• Dạy học chủ đề các phép biến hình
• Dạy học tương tác
• Chủ đề toán học
• Dạy học chủ đề toán học
• GSP trong dạy học
• Phép biến hình trong dạy học môn Toán
• Vai trò của chủ đề trong dạy học
• Tổ chức dạy học chủ đề
• Trao đổi nước ở thực vật
• Dạy học Sinh học
• Dạy học phần Sinh học cơ thể
• Chuyển hóa năng lượng
• Vai trò của thí nghiệm trong dạy học
• Giáo dục STEM
• Dạy học môn khoa học tự nhiên
• Dạy học chủ đề Virus vi khuẩn
• Dạy học tích hợp liên môn
• Một số đa dạng tình huống
• Tình huống có vấn đề trong dạy học
• Vấn đề trong dạy học
• Những nguyên lí của chủ nghĩa Mác Lênin
• Dạy học trong Chủ nghĩa xã hội
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Dạy học một số chủ đề Toán 9
• Dạy học theo định hướng dạy học phân hóa
• Dạy học phân hóa
• Mô hình dạy học điều tra
• Vận dụng mô hình dạy học điều tra
• Dạy học điều tra theo chủ đề
• Chuyển động thẳng biến đổi đều
• Dạy học Các lực cơ học
• Dạy học điều tra môn Vật lí
• Dạy học định hướng phát triển năng lực
• Dạy học chủ đề Hàm số
• Dạy học chủ đề Đồ thị
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học bộ môn Hoá học
• Đào tạo sinh viên sư phạm hóa học
• Dạy học chủ đề tích hợp
• Kế hoạch dạy học
• Thực nghiệm sư phạm
• Tích hợp liên môn
• Quy trình xây dựng chủ đề tích hợp
• Chủ đề sự nở vì nhiệt học
• Nâng cao chất lượng giảng dạy vật lí
• Chủ đề dạy học STEAM
• Mô hình giáo dục STEAM
• Dạy học chủ đề phòng học xanh
• Dạy học môn Sinh học 11
• Quy trình thiết kế bài học STEAM