TAILIEUCHUNG - Thiết kế chương trình_Chương 1

Một hệ thống thông tin gồm có máy phát, kênh truyền và máy thu. Ở máy phát tín hiệu được điều chế theo phương pháp BPSK, QPSK và qua bộ lọc băng thông, rồi phát đi. Tín hiệu đến máy thu sau khi qua kênh truyền có các loại nhiễu | Phan 4 Chồõng 1 Thieìt keì chồõng trình CHỒÔNG 1 THIEIT KEI CHỒÔNG TRlNH 1. MOI PHONG ÑOÓING TRUYEN Molt he thoìng thong tin goìm col may phat kenh truyeìn val may thu. OI may phat tín hieiu lĩồõỉc ñieu cheì theo phồõng phalp BPSK QPSK vai qua boi loỉc bang thong roìi phat ñi. Tín hieiu ñein may thu sau khi qua kenh truyeìn col calc loaỉi nhielu nhieu trang fading nhielu ñong kenh. Ñe coi ñồõỉc dồi lieiu ban ñau tín hieiu thu phali ñi qua bol giali ñieiu cheì loỉc thong thaìp roìi ñen bol quyet ñónh. Sõ ñol khoìi cula moìt he thoìng thong tin 2. MOI PHONG BOÌ CÀN BÁNG SOI DUNG NEURAL NETWORKS Do tren kenh truyen xuait hiein nhieìu loai nhieu gay anh hồôlng nen tín hieiu thu nen dồi lieiu thu nồôỉc sei bò sai. Coi rait nhieu kyì thuait trieit nhielu nai nồôỉc neì caip trong phan lyl thuyeit nhồng trong luain van nay ch nel caip nen kyì thuat sồl duỉng boi can bang. Thồỉc tei ngồôii ta nai alp duỉng nhielu loai can bang khalc nhau nei xồl lyl tín hieiu tuy nhien trong phaỉm vi cula nel taii toit nghieip chulng em ch mol pholng boi can bang sồl duỉng Neural Networks. Phan lyl thuyeit tren nai neìu rait roi calc loai maỉng col trong Neural Networks Maỉng Perceptron Ham truyeln cula calc neuron lai ham naìc rait giong nhồ neuron sinh hoỉc nhồng thồỉc tel rait ít khi sồl duỉng trong maỉng trí tuei nhaln tao do khi qua moli neuron tính chait cula tín hieiu kholng con chính xalc. Maỉng tuyen tính Maỉng nay giong nhồ Perceptron nhồng ham truyeln lai ham tuyen tính cho ngoi ra col gial trò kholng giôli haỉn ch giali quyeit nhồng van nel noic laip tuyen tính col Lel Thanh Nhat-Trồông Aình Thu 162 GVHD Ths. Hoang Ñinh Chieìn Phan 4 Chôông 1 Thieìt keì chôông trình quy luaìt hualn luyein LMS manh hôn quy luaìt huan luyen Peceptron. Mang tuyen tính col khai nang ñaip öng sõỉ thay ñoii cuia molí trõông ũõôỉc ñieiu chính theo töng bõôic dõỉa tren vector vao môii val vector mong muon ñei tìm ñõôỉc caic giai trò troỉng sol vai ngõôing thích hôỉp sao cho tong bình phõông sai sol nhoi

• Cơ khí - Chế tạo máy
• Giáo dục đào tạo
• giáo trình cao đẳng đại học
• luận văn
• báo cáo
• tiểu luận
• Thiết kế chương trình
• quản trị mạng
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục đào tạo
• Công tác quản lý giáo dục đào tạo
• Thực trạng quản lý giáo dục đào tạo
• Giải pháp quản lý giáo dục đào tạo
• Vai trò quản lý giáo dục đào tạo
• Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo tỉnh Đắk Lắk
• Yếu tố phát triển giáo dục đào tạo
• Nguồn lực phát triển giáo dục đào tạo
• Thách thức đối với giáo dục đào tạo
• Bối cảnh phát triển giáo dục
• Mục tiêu phát triển giáo dục
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Phát triển giáo dục đến năm 2020
• Nhiệm vụ phát triển giáo dục đào tạo
• Giải pháp phát triển giáo dục đào tạo
• Chất lượng giáo dục toàn diện
• Nâng cao giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo cấp huyện
• Giáo dục đào tạo ĐB Sông Cửu Long
• Vấn đề của giáo dục đào tạo
• Phân cấp quản lý về giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Chính sách giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo ở Việt Nam
• Thực trạng chính sách giáo dục đào tạo
• Vai trò chính sách giáo dục đào tạo
• Xã hội hóa giáo dục
• Công bằng xã hội trong giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Lịch sử
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang 1986 2006
• Lịch sử Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Nam bộ
• Giáo dục Việt Nam
• Đổi mới căn bản Giáo dục và Đào tạo
• Chính sách Giáo dục và Đào tạo
• Câu hỏi Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục Đào tạo Long An
• Long An hai mươi năm đổi mới
• Giáo dục – đào tạo Long An 1975 – 1985
• Giáo dục – đào tạo Long An 1986 – 1996
• Giáo dục – đào tạo Long An 1996 – 2006
• Quyết định số 08 2016 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và Đào tạo
• Chức năng Sở Giáo dục và Đào tạo
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyền hạn Sở Giáo dục và Đào tạo
• Cơ cấu Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyết định số 22 2015 QĐ UBND
• Quyết định số 33 2015 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và đào tạo Cà Mau
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Đào tạo giáo viên tiểu học
• Quản lý đào tạo giáo viên tiểu học
• Thực trạng quản lý đào tạo giáo viên
• Giải pháp quản lý đào tạo giáo viên
• Quản lý đào tạo giáo viên Tân Bình
• Chương trình giáo dục đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đề cương chi tiết cho từng học phần
• Chương trình giáo dục đại học theo tín chỉ
• Chương trình giáo dục đào tạo khối ngành sư phạm
• Chương trình đào tạo giáo viên tiểu học
• Thông tư liên tịch số 11 2015 TTLT
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạ
• tiêu chuẩn nhà giáo
• sở giáo dục đào tạo
• bộ giáo dục đào tạo
• phòng giáo dục đào tạo
• giáo viên mầm non
• quy định trong giáo dục
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục và đào tạo
• Chương trình đào tạo
• Nội dung đào tạo
• Đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục
• Kế hoạch đào tạo
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ
• Chất lượng chương trình đào tạo giáo dục
• Chương trình đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Tiêu chuẩn giáo viên tiểu học
• Giáo dục đại học đào tạo cử nhân
• Chương trình đào tạo cử nhân
• Chương trình giáo dục đại học
• Đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Vấn đề đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Đào tạo cử nhân chất lượng cao
• quản lý quá trình đào tạo
• hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ
• khoa học xã hội
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng
• Đào tạo đại học
• Quản lý đào tạo đại học
• Thực trạng quản lý đào tạo đại học
• Giải pháp quản lý đào tạo đại học
• Đào tạo đại học tại Vũng Tàu
• Đào tạo đại học tại chức
• Quản lý đào tạo thạc sĩ
• Đào tạo thạc sĩ khoa học giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Chất lượng đào tạo thạc sĩ
• Thạc sỹ khoa học giáo dục
• Lý luận đào tạo thạc sĩ
• Giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên
• Phát triển chương trình đào tạo
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Phát triển giáo dục
• Đổi mới chương trình đào tạo
• Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên theo mô hình tiếp nối A+B
• Đổi mới giáo dục
• Công tác đào tạo giáo viên
• Hoạch định chính sách giáo dục
• Tuyển dụng nguồn nhân lực giáo dục
• giáo dục
• NỘI DUNG DANH MỤC GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VIỆT NAM
• giáo dục mầm non
• cơ sở giáo dục
• mục tiêu giáo dục
• bộ giáo dục và đào tạo