TAILIEUCHUNG - Thực trạng mức độ sử dụng Internet và mạng xã hội của sinh viên chuyên ngành Giáo dục thể chất trường Đại học Sư phạm Hà Nội

Bài viết "Thực trạng mức độ sử dụng Internet và mạng xã hội của sinh viên chuyên ngành Giáo dục thể chất trường Đại học Sư phạm Hà Nội" đánh giá thực trạng ảnh hưởng của Internet và mạng xã hội đến hoạt động học tập của sinh viên là một yêu cầu rất bức thiết. Kết quả nghiên cứu thực tiễn cho thấy, hầu hết sinh viên chuyên ngành Giáo dục thể chất trường Đại học Sư phạm Hà Nội đều có hành vi sử dụng mạng xã hội ở mức độ cao, được biểu hiện qua các mức độ khác nhau về mặt thời gian tần suất sử dụng mạng xã hội đã chiếm hầu hết thời gian trong ngày của sinh viên, không còn thời gian dành cho việc khác, có nhiều nội dung đăng tải cũng như nội dung chia sẻ của sinh viên lên các trang mạng xã hội đều với mục đích thể hiện bản thân. | 4 LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN THỰC TIỄN THỂ DỤC THỂ THAO THỰC TRẠNG MỨC ĐỘ SỬ DỤNG INTERNET VÀ MẠNG XÃ HỘI CỦA SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI TS. Nguyễn Mạnh Tuân1 ThS. Trần Minh Thắng2 Tóm tắt Đánh giá thực trạng ảnh hưởng của Abstract Assessing the current status of the Internet và mạng xã hội đến hoạt động học tập influence of the Internet and social networks của sinh viên là một yêu cầu rất bức thiết. Kết quả on students learning activities is a very urgent nghiên cứu thực tiễn cho thấy hầu hết sinh viên requirement. The results of practical research show chuyên ngành Giáo dục thể chất trường Đại học that most students majoring in physical education Sư phạm Hà Nội đều có hành vi sử dụng mạng xã at Hanoi National University of Education have a hội ở mức độ cao được biểu hiện qua các mức độ high level of social networking behavior which is khác nhau về mặt thời gian tần suất sử dụng mạng expressed through different levels of social media xã hội đã chiếm hầu hết thời gian trong ngày của use. In terms of time the frequency of using social sinh viên không còn thời gian dành cho việc khác networks has taken up most of the students day có nhiều nội dung đăng tải cũng như nội dung chia there is no time left for other things there are many sẻ của sinh viên lên các trang mạng xã hội đều với posts and content shared by students on websites. mục đích thể hiện bản thân. society is all for the purpose of self-expression Từ khóa Thực trạng mạng xã hội ảnh hưởng Keywords Reality Social Network influence of của Internet. the Internet 1. ĐẶT VẤN ĐỀ và MXH của SV. Internet và Mạng xã hội MXH tại Việt Nam Kết quả thu được như trình bày ở các bảng từ 1 đang từng ngày lớn mạnh và ăn sâu hơn vào tiềm đến 6. thức của giới trẻ từ đó đã thu hút và lôi cuốn giới trẻ . Mức độ sử dụng Internet và các trang MXH quá ham mê mà bỏ quên tất cả những công việc khác của SV. việc này làm họ không chú tâm đến mọi việc xung Qua kết quả thu được ở bảng 1 có thể .

• Giáo dục học
• Thực trạng sử dụng Internet của sinh viên
• Thực trạng dùng mạng xã hội của sinh viên
• Ảnh hưởng của Internet
• Sử dụng Internet đúng mục đích
• An toàn khi sử dụng mạng xã hội
• Sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội
• Thực trạng sử dụng Internet
• Giải pháp nâng cao việc sử dụng Internet
• Tầm quan trọng của Internet
• Nhu cầu sử dụng Internet
• Hệ thống mạng Internet
• Mạng xã hội
• Chất lượng giấc ngủ
• Rối loạn giấc ngủ
• Tình trạng nghiện Internet
• Social network
• Sleep quality
• Bài viết nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học sinh viên
• Nghiện Facebook
• Nhân viên công tác xã hội
• Hành vi nghiện Facebook
• Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên
• Năng lực sư phạm của sinh viên
• Kĩ năng sư phạm của sinh viên
• Sinh viên khoa giáo dục thể chất
• Năng lực nghề nghiệp của sinh viên
• Educational sciences
• Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Sinh viên sư phạm Mĩ thuật
• Nghiệp vụ sư phạm
• Sinh viên sư phạm
• Kĩ năng dạy học
• Sự thích ứng của sinh viên
• Phương pháp dạy học hiện đại
• Phương pháp dạy học
• Đại học Sư phạm Hà Nội
• Hiệu quả tương tác giữa giảng viên
• Tương tác giữa giảng viên và sinh viên
• Bộ môn nghiệp vụ sư phạm
• Giáo dục đại học
• Nghiệp vụ sư phạm của giáo viên
• Giá trị nhân cách
• Phẩm chất nghề nghiệp của sinh viên sư phạm
• Nhân cách văn hóa của sinh viên
• Giáo dục nhân cách cho sinh viên sư phạm
• Đào tạo nghiệp vụ sư phạm
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Phương thức đào tạo nghiệp vụ sư phạm
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Hoạt động dạy học trải nghiệm
• Giảng dạy kỹ năng nói tiếng Anh
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Sinh viên sư phạm Toán Tiếng Anh
• Tạp chí Đại học Thủ đô Hà Nội
• Kĩ năng hợp tác trong học tập
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên
• Dạy học hiện đại
• Chương trình giáo dục mới
• Tính chuyên nghiệp sư phạm
• Hình thành tính chuyên nghiệp
• Chất lượng giáo dục đào tạo
• Bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên
• Định hướng nghề nghiệp
• Sinh viên công tác xã hội
• Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
• Hiệu quả nghiên cứu khoa học
• Học chế tín chỉ
• Dạy học hỗn hợp
• Phương pháp dạy học hỗn hợp
• Thiết kế dạy học hỗn hợp
• Dạy học sinh viên sư phạm
• Phát triển năng lực tự học
• Sinh viên Đại học Thủ đô Hà Nội
• Chữ nhẫn trong đạo Phật
• Rèn luyện đạo đức sinh viên
• Phương pháp tu nhẫn
• Ảnh hưởng tích cực trong đạo Phật
• Thực tập sư phạm
• Chương trình đào tạo
• Sư phạm ngoại ngữ
• Hoạt động đào tạo nghiệp vụ sư phạm
• Hệ thống cơ sở đào tạo giáo viên
• Năng lực sư phạm
• Kĩ năng sư phạm
• Giáo dục Mầm non
• Năng lực nghề nghiệp
• Giáo viên mầm non
• Nâng cao chất lượng soạn giáo án
• Chất lượng soạn giáo án của sinh viên
• Sinh viên ngành Giáo dục thể chất
• Hoạt động thể dục thể thao
• Giáo dục thể chất
• Giá trị nghề dạy học
• Khoa học tâm lí giáo dục
• Định hướng giá trị nghề dạy học
• Dạy học cho sinh viên khoa sư phạm
• Trường Đại học Thủ đô Hà Nội
• Nâng cao năng lực sư phạm cho sinh viên
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Đổi mới phương pháp dạy học giáo dục thể chất
• Sư phạm thể dục thể thao
• Công tác giáo dục thể chất
• Giáo dục học
• Kiểm tra đánh
• Educational science
• Phát triển giáo dục
• Đánh giá sinh viên
• Hiệu quả dạy học
• Nghiên cứu khoa học
• Tính tích cực nghiên cứu khoa học
• Sinh viên
• Dạy học dựa trên nghiên cứu
• Đào tạo giáo viên
• Thực tập giảng dạy
• Phương tiện dạy học
• Thực trạng thực tập chủ nhiệm
• Quá trình thực tập sư phạm
• Kỹ thuật đánh bóng xoáy lên thuận tay
• Trường Đại học Sư phạm TDTT Hà Nội
• Sinh viên chuyên sâu quần vợt
• Giảng dạy môn học Quần vợt
• Giảng dạy kỹ thuật đánh bóng xoáy
• Bài tập phát triển sức mạnh tốc độ
• Nam sinh viên chuyên sâu cầu lông
• Trường Đại học sư phạm Thể dục Thể thao Hà Nội
• Phát triển sức mạnh thi đấu