TAILIEUCHUNG - Áp dụng học tập kết hợp trong giáo dục đại học tại Việt Nam

Bài viết "Áp dụng học tập kết hợp trong giáo dục đại học tại Việt Nam" đã làm rõ một số triển vọng, thách thức và kỳ vọng trong việc áp dụng mô hình học tập kết hợp cho hệ đào tạo đại học tại Việt Nam. Bài viết có giá trị thực tiễn cho các nhà nghiên cứu và các nhà xây dựng chương trình học tập kết hợp ở Việt Nam. | Tạp chí Quản lý và Kinh tế quốc tế Trang chủ http ÁP DỤNG HỌC TẬP KẾT HỢP TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TẠI VIỆT NAM Hoàng Xuân Bình Trường Đại học Ngoại thương Hà Nội Việt Nam Lý Hoàng Phú1 Trường Đại học Ngoại thương Hà Nội Việt Nam Ngày nhận 02 03 2022 Ngày hoàn thành biên tập 30 12 2022 Ngày duyệt đăng 06 01 2023 https Tóm tắt Đại dịch COVID-19 đã khơi lại các chủ đề liên quan đến phương thức đào tạo trong bối cảnh Cách mạng Công nghiệp . Mục tiêu của nghiên cứu là chỉ ra các đặc trưng cơ bản của việc học tập kết hợp. Trên cơ sở phương pháp phân tích tổng hợp kết hợp với điều tra bảng hỏi bài viết đã làm rõ một số triển vọng thách thức và kỳ vọng trong việc áp dụng mô hình học tập kết hợp cho hệ đào tạo đại học tại Việt Nam. Bài viết chỉ ra một số kết quả nghiên cứu. Thứ nhất không có một mô hình học tập kết hợp chung cho tất cả các môn học ở bậc đại học. Thứ hai cần tuân thủ ba nguyên tắc trong đào tạo kết hợp ở bậc đại học nguyên tắc luôn lấy người học làm trung tâm nguyên tắc hỗ trợ hai chiều và nguyên tắc chủ động sáng tạo linh hoạt. Thứ ba mô hình học tập trực tuyến cần lưu ý tới việc sắp xếp các ca học trực tiếp và trực tuyến liên tiếp cho mỗi đối tượng người học đồng thời tạo các môi trường thuận lợi cho sinh viên tham gia các buổi học trực tuyến. Bài viết có giá trị thực tiễn cho các nhà nghiên cứu và các nhà xây dựng chương trình học tập kết hợp ở Việt Nam. Từ khóa Đào tạo trực tuyến Mô hình học tập kết hợp Cách mạng Công nghiệp APPLICATION OF BLENDED LEARNING IN HIGHER EDUCATION IN VIETNAM Abstract The COVID-19 pandemic has rekindled numerous topics related to training and education models in the context of the industrial revolution . This study aims to show the major characteristics of blended learning. By applicating the meta-analysis method and surveying this paper clarifies some prospects challenges and expectations in implementing the blended learning model in higher education in Vietnam.

• Giáo dục học
• Mô hình học tập kết hợp
• Áp dụng học tập kết hợp
• Giáo dục đại học tại Việt Nam
• Đào tạo trực tuyến
• Nguyên tắc đào tạo kết hợp bậc đại học
• Mô hình học tập trực tuyến
• Tạp chí Quản lý và Kinh tế quốc tế
• Mô hình dạy học kết hợp
• Khái niệm về blended learnin
• Các mô hình học tập kết hợp
• Phương pháp dạy học
• Ứng dụng mô hình học tập kết hợp
• Xây dựng mô hình học tập kết hợp
• Mô hình học tập kết hợp B L
• Việt Nam học
• Mô hình đào tạo của e learning
• Đặc ñiểm của e learning
• Dạy học kết hợp
• Mô hình Blended learning
• Học tập hỗn hợp
• Phát triển năng lực tự học
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Đánh giá kết quả học tập
• Đánh giá thường xuyên
• Đánh giá định kì
• Dự báo kết quả học tập
• Kết quả học tập
• Phương pháp gần đúng Taylor
• Mô hình xám
• Hộp công cụ MATLAB
• Quá trình học tập
• Kỷ yếu hội thảo quốc gia
• Kỷ yếu hội thảo Xây dựng nền giáo dục thực chất
• Mô hình lớp học đảo ngược
• Nền tảng Toppy
• Phương pháp nghiên cứu công nghệ giáo dục
• Bài giảng Nhập môn Học máy và Khai phá dữ liệu
• Nhập môn Học máy và Khai phá dữ liệu
• Khai phá tập mục thường xuyên
• Mô hình luật kết hợp
• Giải thuật Apriori
• Khai phá luật kết hợp
• Khoa học giáo dục
• Dạy học kết hợp trực tuyến
• Phương pháp dạy học trực tuyến
• Học tập kết hợp
• Đào tạo đại học
• Đào tạo khối ngành kinh tế
• Các mô hình học tập của Blended learning
• Cách mạng trong giáo dục
• Học tập trực tuyến
• Giáo dục học
• Mạng xã hội học tập
• Cách mạng 4 0
• Luận văn Thạc sĩ Kinh tế
• Chính sách công
• Mô hình trường chuyên
• Cải thiện thiết bị dạy học
• Hệ thống quản lý học tập Gnomio
• Cuộc cách mạng 4 0
• Bài giảng Cơ học đất
• Cơ học đất
• Mô hình Sekiguchi Ohta
• Mô hình sét Cam không đẳng hướng
• Qui luật chảy dẻo kết hợp
• Hệ số dãn nở
• Giáo dục đại học
• Mô hình học tập hiện đại
• Chuyển đổi số
• Chuyển đổi số trong dạy và học
• Blended learning
• Tin học kinh tế
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Đổi mới giáo dục
• Dạy học số
• Lớp học đảo ngược
• Hệ thống quản lý học tập trực tuyến
• Cơ sở giáo dục nghề nghiệp
• Dạy học theo năng lực
• Chương trình đào tạo Y Khoa
• Dạy học E learning
• Hệ thống quản lý học tập
• Dạy học trực tuyến
• Học tập triết học Mác Lê nin
• Chất lượng học tập học phần triết học
• Tổ chức dạy học triết học Mác Lê nin
• Mạng xã hội
• Mô hình hóa người dùng
• Dịch vụ phục vụ giáo dục
• Luận án tiến sĩ
• Luận án tiến sĩ Toán học
• Tập phổ biến
• Tập phổ biến có trọng số
• Khai phá tập phổ biến
• Ứng dụng công nghệ thông tin trong quân sự
• Tích hợp thông tin chỉ huy
• Mô hình diễn tập một bên hai cấp
• Thông tin khoa học công nghệ
• Hạ tầng công nghệ thông tin
• Thống kê nhiều chiều
• Phân bố chuẩn nhiều chiều
• Vectơ ngẫu nhiên
• Mô hình phân tích nhân tố trực giao
• Phương pháp ước lượng hợp lý cực đại