TAILIEUCHUNG - Xây dựng mô hình học tập kết hợp trên nền tảng Toppy

Bài viết "Xây dựng mô hình học tập kết hợp trên nền tảng Toppy" đề xuất một mô hình học tập mới là “Mô hình học tập kết hợp và lớp học đảo ngược’’ (blended plus flipped). Mô hình kết hợp học tập kết hợp với mô hình lớp học đảo ngược, tích hợp với học ngoại tuyến, học trực tuyến và học trên lớp học và ngoài lớp học. Mời các bạn cùng tham khảo! | XÂY DỰNG MÔ HÌNH HỌC TẬP KẾT HỢP TRÊN NỀN TẢNG TOPPY ThS. Vương Khả Anh 1 Tóm tắt Gần đây Học tập kết hợp ngày càng thu hút nhiều sự quan tâm của các nhà nghiên cứu giáo dục. Họ thường tập trung vào việc làm thế nào để kết hợp học tập kết hợp với công nghệ tiên tiến để phục vụ cho việc giảng dạy. Trong bài báo này chúng tôi đã đề xuất một mô hình học tập mới là Mô hình học tập kết hợp và lớp học đảo ngược blended plus flipped . Mô hình kết hợp học tập kết hợp với mô hình lớp học đảo ngược tích hợp với học ngoại tuyến học trực tuyến và học trên lớp học và ngoài lớp học. Điều này đạt được sự tích hợp liền mạch giữa thời gian và không gian. Chúng tôi thử nghiệm ý tưởng này bằng cách sử dụng khóa học Phương pháp nghiên cứu công nghệ giáo dục và kết quả thử nghiệm chứng minh rằng mô hình học tập kết hợp tốt hơn mô hình học tập truyền thống. Người ta thấy rằng thời lượng học trực tuyến và mức độ hoạt động trao đổi thảo luận là những yếu tố chính ảnh hưởng đến mô hình học tập kết hợp. Từ khóa Mô hình học tập kết hợp lớp học đảo ngược nền tảng Toppy. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Với sự phát triển của công nghệ thông tin học tập kết hợp Blended learning đã trở thành một chủ đề nóng trong lĩnh vực giáo dục vì quan niệm học tập và phong cách học tập mới 1-3 . Blended learning là một cách tiếp cận giáo dục kết hợp các tài liệu giáo dục trực tuyến và cơ hội tương tác trực tuyến với các phương pháp lớp học dựa trên địa điểm truyền thống. Blended learning kết hợp những ưu điểm của phương pháp học truyền thống và E-learning để đáp ứng nhu cầu cá nhân của học sinh từ đó cung cấp một cách tư duy và phương pháp mới để cải cách dạy học 4-6 . Trong thời đại thông tin giáo dục không chỉ là học kiến thức mà lấy mục tiêu trau dồi năng lực học tập của học sinh 7-8 . Việc trau dồi khả năng học tập cần phải có một hệ thống học tập mới để hỗ trợ và duy trì. Đồng thời mô hình học tập kết hợp sẽ đóng một vai trò quan trọng trong đó 9-10 . Ưu điểm của lớp học đảo ngược flipped learning là giúp người học phát

• Giáo dục học
• Kỷ yếu hội thảo quốc gia
• Kỷ yếu hội thảo Xây dựng nền giáo dục thực chất
• Mô hình học tập kết hợp
• Mô hình lớp học đảo ngược
• Nền tảng Toppy
• Phương pháp nghiên cứu công nghệ giáo dục
• Hội thảo quốc gia
• Vườn quốc gia U Minh Thượng
• Phát triển Vườn quốc gia U Minh Thượng
• Bảo tồn Vườn quốc gia U Minh Thượng
• Phát triển bền vững Vườn quốc gia U Minh Thượng
• Kỷ yếu Hội thảo khoa học
• Kỷ yếu Hội thảo khoa học cấp Quốc gia
• Đồng chí Lê Quang Đạo
• Xây dựng nền dân chủ Việt Nam
• Pháp luật xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam
• Xây dựng Mặt trận Tổ quốc Việt Nam
• Kỷ yếu hội thảo khoa học toàn quốc
• Hội thảo khoa học toàn quốc
• Đổi mới công tác giảng dạy
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý giáo dục
• Ngăn chặn đẩy lùi suy thoái tư tưởng chính trị
• Ngăn chặn đẩy lùi suy thoái đạo đức lối sống
• Tham nhũng quyền lực
• Biểu hiện Tự diễn biến Tự chuyển hóa
• Xây dựng Đảng về đạo đức
• Phòng chống suy thoái về tư tưởng chính trị
• Tiêu chí đổi mới sự lãnh đạo của Đảng
• Nguyên nhân suy thoái nội bộ Đảng
• Thời kỳ kháng chiến chống Mỹ cứu nước
• Công tác lý luận quân sự
• Công tác tư tưởng lý luận Đảng
• Giảng dạy Vật lý
• Đổi mới phương pháp dạy học Vật lí
• Phương pháp dạy học Vật lí
• Cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy
• Kỷ yếu hội thảo quốc gia Hưng Yên
• Hội thảo quốc gia Hưng Yên
• Vấn đề công nghệ thông tin
• Vấn đề truyền thông
• Công nghệ điện tử
• Công nghệ tri thức
• Kỷ yếu hội thảo khoa học Quốc gia 2015
• Phát triển kinh tế xã hội
• Bối cảnh hội nhập quốc tế
• Ngân hàng Việt Nam
• Tư duy mới về phát triển kinh tế
• Kỷ yếu Hội thảo khoa học quốc gia
• Phát huy sức mạnh toàn dân tộc
• Bảo vệ an ninh quốc gia
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Cách mạng công nghiệp
• Phát huy giá trị văn hóa Việt Nam
• Xây dựng thế trận an ninh nhân dân
• Vai trò của lực lượng Công an nhân dân
• Cấu trúc đề thi môn Ngữ văn
• Kỳ thi trung học phổ thông quốc gia
• Đánh giá thực chất năng lực Ngữ văn
• Chương trình Giáo dục phổ thông 2018
• Hệ thống tài chính ngân hàng
• Phát triển kinh tế xã hội
• Quản lý tài chính công
• Ngân hàng thương mại tại Việt Nam
• Dịch vụ ngân hàng số
• Mô hình ARDL
• Đạo đức nghề nghiệp
• Đào tạo nguồn nhân lực hội nhập quốc tế
• Giáo dục chuyên nghiệp
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Giáo dục đại học
• Giáo dục quốc phòng và an ninh
• Đào tạo giảng viên Giáo dục quốc phòng và an ninh
• Kiểm tra đánh giá đội ngũ giảng viên
• Pháp luật kinh doanh
• Pháp luật Việt Nam về thu hồi đất
• Kiểm toán độc lập
• Giải quyết tranh chấp hợp đồng tín dụng
• Pháp luật cạnh tranh
• Quản lý nhà nước đối với giáo dục đại học
• Quản lý nhà nước
• Kinh nghiệm quản lý giáo dục đại học
• Cải cách hệ thống giáo dục đại học
• Thương mại quốc tế
• Bảo hộ thương mại
• Biện pháp phi thuế quan
• Hoạt động thương mại quốc tế
• Chính sách thu hút vốn FDI
• Hiệp định thương mại tự do
• Giảng dạy trực tuyến
• Đánh giá chất lượng giảng dạy trực tuyến
• Phần mềm giảng dạy trực tuyến
• Mô hình đánh giá chất lượng giảng dạy trực tuyến
• Lý luận chính trị
• Chất lượng dạy học
• Chất lượng học tập
• Giáo dục chính trị
• Giáo dục Việt Nam
• Kinh tế Việt Nam năm 2018
• Chính sách tài khóa bền vững
• Hỗ trợ tăng trưởng kinh tế
• Triển vọng kinh tế Việt Nam 2019
• Chi phí tiếp cận tài chính
• Tài chính của doanh nghiệp
• Doanh nghiệp Việt Nam
• Đổi mới công nghệ của doanh nghiệp
• Hệ thống tài chính tiền tệ
• Phát triển của doanh nghiệp
• Tài chính tiền tệ
• Triển vọng phát triển kinh tế
• Kinh tế Việt Nam
• Vai trò của nhà nước kiến tạo
• Hoàn thiện thể chế kinh doanh
• Môi trường kinh doanh
• Phát triển khu vực FDI
• Chiến lược phát triển bền vững
• Chính sách thu hút FDI
• Nâng cao hiệu quả dòng vốn FDI
• Doanh nghiệp FDI