TAILIEUCHUNG - Một số hình thức cho trẻ làm quen với văn học và chữ viết

Tuổi mầm non là lứa tuổi cần sự quan tâm đặc biệt của cha mẹ và cô giáo. ở giai đoạn này, những mối quan hệ, có những sự vật, hiện tượng xảy ra xung quanh trẻ đều có tác động rất lớn đến bản thân trẻ. Vì vậy cha mẹ và cô giáo đều mong muốn dạy trẻ những điều hay, lẽ phải, những thói quen tốt và những hành vi có đạo đức để hình thành nhân cách cho trẻ sau này. Là một giáo viên mầm non, tôi nhận thấy việc giáo dục trẻ thông qua các. | Sáng kiến kinh nghiệm Đề tài Một sô hình thức cho trẻ làm quen với văn học và chữ viết I. Lý do chọn đề tài Tuổi mầm non là lứa tuổi cần sự quan tâm đặc biệt của cha mẹ và cô giáo. ở giai đoạn này những mối quan hệ có những sự vật hiện tượng xảy ra xung quanh trẻ đều có tác động rất lớn đến bản thân trẻ. Vì vậy cha mẹ và cô giáo đều mong muốn dạy trẻ những điều hay lẽ phải những thói quen tốt và những hành vi có đạo đức để hình thành nhân cách cho trẻ sau này. Là một giáo viên mầm non tôi nhận thấy việc giáo dục trẻ thông qua các bài thơ câu truyện thật gần gũi và dễ hiểu đối với trẻ. Qua những bài thơ câu chuyện có ý nghĩa giáo dục giúp trẻ hiểu việc gì tốt việc gì không tốt việc gì nên làm việc gì không nên làm một cách dễ dàng. Chính vì vậy sẽ giúp cho hứng thú với các tác phẩm văn học từ đó cảm nhận và hiểu được nội dung giáo dục của tác phẩm đó. Việc nghiên cứu một số hình thức cho trẻ em làm quen với văn học thực tế cần phải thực hiện ở cả 3 độ tuổi bé nhỡ lớn nhưng do điều kiện hiện tại tôi chỉ đi sâu nghiên cứu ở độ tuổi mẫu giáo nhỡ và đối tượng chính là các cháu của lớp tôi trong năm học 2005 - 2006. II. cơ sở nghiên cứu thực hiện đề tài 1. Cơ sở lý luận Việc cho trẻ mầm non làm quen với văn học viết là sự chuẩn bị cho trẻ học đọc học viết sau này. Vì những năng lực và kỹ năng cần chuẩn bị là - Năng lực tri giác cụ thể và trí nhớ tức thì - Năng lực định hướng trong không gian - Sự thành thục và vận động của bàn tay - Tính chủ định của sự chú ý. Qua đó ta thấy được sự cần thiết của chuyên đề cho trẻ mầm non làm quen với văn học và chữ viết và việc lựa chọn hình thức cho trẻ làm quen với năm học và chữ viết là yếu tố tạo tiền đề cho sự thành công của chuyên đề này. 2. Cơ sở thực tiễn Cho trẻ làm quen với văn học và chữ viết ở trường mầm non được diễn ra rất linh hoạt theo hai hình thức chính hình thức trong giờ hoạt động chung và các hoạt động khác. Việc lựa chọn hình thức cho trẻ làm quen với văn học và chữ viết dựa trên đặc điểm tình hình của trẻ với tác

• Mầm non - Mẫu giáo
• sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• giáo án mầm non
• giáo dục mầm non
• tài liệu mầm non
• khối mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Công tác Phổ cập giáo dục mầm non
• Trường Mầm non Hoa Thủy
• Phương pháp dạy học mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Sáng kiến nâng cao giáo dục mầm non
• Kinh nghiệm dạy mầm non
• Chăm sóc trẻ mầm non
• Kinh nghiệm nuôi dưỡng trẻ mầm non
• Trường mầm non Tân Mai
• Nghiệp vụ sư phạm giáo dục mầm non
• Quản lý trường mầm non
• Trường mầm non Hồng Thái Tây
• Dạy trẻ kể chuyện qua ứng dụng công nghệ thông tin
• Xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia
• Sáng tác chuyện kể cho trẻ mầm non
• Phương pháp dạy mầm non
• Đề tài sáng kiến dạy mầm non
• Trò chơi trong giáo dục mầm non
• Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm
• Đội ngũ giáo viên mầm non
• Trường Mầm non Trường Thủy
• Công tác tham mưu
• Tăng trưởng cơ sở vật chất trường Mầm non
• Sáng tạo ứng dụng công nghệ thông tin
• Trường mầm non Sơn Ca
• Phát triển ngôn ngữ
• Kinh nghiệm xây dựng trường Mầm non
• Module Mầm non 36
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục mầm non
• Thực tiễn chăm sóc trẻ mầm non
• Kinh nghiệm trong giáo dục
• Sáng kiến mầm non
• Phổ cập giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi
• Phương pháp STEAM
• Chương trình giáo dục mầm non
• Kinh nghiệm dạy trẻ mầm non
• Trường mầm non Thanh Xuân
• Vệ sinh an toàn thực phẩm
• Trường mầm non Bình Minh
• Trường mầm non Đặng Xá
• Trường mầm non Vành Khuyên
• Trường Mầm non 24/3
• Xã hội hóa giáo dục
• Phát triển cảm xúc thẩm mĩ cho trẻ