TAILIEUCHUNG - Khung hệ thống chức năng ngôn ngữ và định hướng phân tích cách học sinh THPT sử dụng ngôn ngữ khoa học vật lí

Bài viết Khung hệ thống chức năng ngôn ngữ và định hướng phân tích cách học sinh THPT sử dụng ngôn ngữ khoa học vật lí nghiên cứu này tìm hiểu cách học sinh sử dụng ngôn ngữ khoa học trong bối cảnh lớp học vật lí. | TẠP CHÍ KHOA HỌC Lê Ngọc Diệp và nnk. 2022 Khoa học Tự nhiên và Công nghệ 26 110 - 117 KHUNG HỆ THỐNG CHỨC NĂNG NGÔN NGỮ VÀ ĐỊNH HƢỚNG PHÂN TÍCH CÁCH HỌC SINH THPT SỬ DỤNG NGÔN NGỮ KHOA HỌC VẬT LÍ Lê Ngọc Diệp1 Đỗ Hƣơng Trà2 Nguyễn Thị Thúy An1 Phạm Nguyên Hoàng3 1 Trường Đại học Tây Bắc 2 Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 3 Trường THPT Chuyên Lào Cai Tóm tắt Nghiên cứu này tìm hiểu cách học sinh HS sử dụng ngôn ngữ khoa học NNKH trong bối cảnh lớp học vật lí. Từ việc nghiên cứu các tài liệu tổng quan và vận dụng Khung hệ thống chức năng ngôn ngữ chúng tôi đề xuất định hướng phân tích cách HS bậc Trung học phổ thông sử dụng ngôn ngữ khoa học vật lí trong các sản phẩm viết nội dung khoa học. Kết quả phân tích giúp giáo viên hiểu cách HS kết hợp giữa kiến thức và ngôn ngữ từ đó có thể trợ giúp cho HS trong bồi dưỡng năng lực viết khoa học của HS. Từ khóa Ngôn ngữ khoa học vật lí Bồi dưỡng ngôn ngữ khoa học Dạy học vật lí 1. GIỚI THIỆU qua sơ đồ hình vẽ những vẫn hỗ trợ bồi Nhiều nhà nghiên cứu đã công nhận vai dƣỡng và phát triển NN xem Exploratorium trò của ngôn ngữ giúp góp phần vào thành 2015 8 Carolan. et al. 2008 7 Blown công trong học tập các khoa học của cá nhân amp Bryce 2017 6 . HS. Trong số đó có Henderson và Với tầm quan trọng của NN trong việc Wellington 1998 6 Wellington 2001 đã học khoa học nên việc hiểu cách HS học và nhấn mạnh rằng NN dƣới mọi hình thức đều sử dụng NN trong bối cảnh lớp học khoa học có vai trò quan trọng trong dạy học khoa học là cần thiết. Từ vựng trong khoa học có nhiều và thông qua các hình thức của NN GV có loại Wellington và Osborne 2001 đã phân thể sử dụng để làm cho việc học các môn thành 4 loại từ vựng trong NN khoa học khoa học hiệu quả và thú vị hơn 11 . NNKH bảng 1 mỗi loại đồng thời cũng là 4 cấp độ có trong mọi giai đoạn của quá trình dạy và trừu tƣợng của từ vựng trong NN khoa học học và dù sự tham gia NN có thể là thiếu sót 16 . đặc biệt với những hình thức NN không lời Bảng 1. Phân loại ngôn ngữ khoa học và mức độ trừu .

TÀI LIỆU LIÊN QUAN
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TAILIEUCHUNG - Chia sẻ tài liệu không giới hạn
Địa chỉ : 444 Hoang Hoa Tham, Hanoi, Viet Nam
Website : tailieuchung.com
Email : tailieuchung20@gmail.com
Tailieuchung.com là thư viện tài liệu trực tuyến, nơi chia sẽ trao đổi hàng triệu tài liệu như luận văn đồ án, sách, giáo trình, đề thi.
Chúng tôi không chịu trách nhiệm liên quan đến các vấn đề bản quyền nội dung tài liệu được thành viên tự nguyện đăng tải lên, nếu phát hiện thấy tài liệu xấu hoặc tài liệu có bản quyền xin hãy email cho chúng tôi.
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.