TAILIEUCHUNG - Khảo sát thực trạng năng lực số của giảng viên các ngành khoa học xã hội và nhân văn

Bài viết "Khảo sát thực trạng năng lực số của giảng viên các ngành khoa học xã hội và nhân văn" có mục tiêu là khảo sát năng lực số của giảng viên, yếu tố đóng vai trò quan trọng trong hoạt động nâng cao chất lượng nghiên cứu và giảng dạy số trong các lĩnh vực khoa học xã hội và nhân văn. Mời các bạn cùng tham khảo. | NGHIÊN CỨU - TRAO ĐỔI Khảo sát thực trạng năng lực số của giảng viên các ngành khoa học xã hội và nhân văn1 TS Ninh Thị Kim Thoa Trường Đại học KHXH amp NV Đại học Quốc gia Tp. Hồ Chí Minh Tóm tắt Năng lực số được hiểu là những khả năng phù hợp của một cá nhân để sống học tập và làm việc trong một xã hội số. Mục tiêu của nghiên cứu này là khảo sát năng lực số của giảng viên GV thuộc lĩnh vực khoa học xã hội và nhân văn KHXH amp NV trong bối cảnh có những yêu cầu ngày càng cao về các hoạt động học thuật số. Phương pháp nghiên cứu định lượng được áp dụng để thu thập dữ liệu từ 135 GV. Phân tích dữ liệu thu được cho thấy GV có năng lực số tốt nhất trong các nhóm năng lực về sự thành thạo công nghệ thông tin và truyền thông CNTT-TT và hiệu quả sử dụng các ứng dụng CNTT-TT trong hoạt động nghiên cứu và giảng dạy và thấp nhất trong các nhóm năng lực về quản lý dữ liệu năng lực sáng tạo và năng lực tham gia trong môi trường số. Kết quả nghiên cứu là nền tảng cho những đề tài tiếp theo để xem xét mối tương quan giữa năng lực số và nhân văn số và giúp xây dựng chương trình huấn luyện nâng cao năng lực số cho GV trong thực hành học thuật KHXH amp NV. Từ khóa Năng lực số giảng viên khoa học xã hội và nhân văn công nghệ thông tin và truyền thông. SURVEY ON DIGITAL COMPETENCE OF LECTURERS IN SOCIAL SCIENCES AND HUMANITIES Abstract Digital competencies are understood as the appropriate abilities that support individuals to live study and work in a digital society. The aim of this study is to investigate the digital competencies of lecturers in the field of social sciences and humanities in the context of increasing requirements in engaging with and managing digital scholarly activities. Quantitative research method was applied to collect data from 135 participants. The results show that lecturers had the best digital competencies in terms of ICT proficiency and the effectiveness of using ICT applications in their study and research activities and the lowest among the competence

• Thư viện thông tin
• Năng lực số
• Năng lực số của giảng viên
• Khoa học xã hội và nhân văn
• Công nghệ thông tin và truyền thông
• Nâng cao năng lực số cho giảng viên
• Đánh giá năng lực cạnh tranh
• Đánh giá năng lực cạnh tranh cấp tỉnh
• Đánh giá năng lực cạnh tranh Cần Thơ
• Chỉ số PCI
• Chỉ số năng lực cạnh tranh
• Cải thiện chỉ số năng lực cạnh tranh
• Vấn đề năng lực cạnh tranh
• Năng lực cạnh tranh
• Năng lực cạnh tranh quốc gia
• Tài liệu năng lực cạnh tranh
• Tìm hiểu năng lực cạnh tranh
• Đo lường năng lực cạnh tranh
• Năng lực công nghệ số đáp ứng nhu cầu xã hội
• Công nghệ số xã hội
• Mô hình xã hội quốc tế
• Năng lực công nghệ số
• Năng lực tin học
• Năng lực thông tin
• Năng lực internet
• Khung năng lực số cho sinh viên đại học
• Chuyển đổi số giáo dục
• Cấu trúc năng lực số
• Khung năng lực số
• Năng lực giải bài toán Hóa học
• Năng lực giải bài toán
• Nghiên cứu năng lực giải bài toán
• Thực trạng năng lực giải toán Hóa học
• Giải pháp năng lực giải toán Hóa học
• Năng lực học sinh
• Đo lường tổng hợp năng lực cạnh tranh
• Khái niệm năng lực cạnh tranh
• Khái niệm năng lực cạnh tranh quốc gia
• Giảng dạy theo năng lực
• Đánh giá theo năng lực
• Giáo dục năng lực
• Phương pháp giảng dạy
• Giáo dục dựa trên năng lực
• Đánh giá năng lực
• Năng lực dạy nghề
• Nâng cao năng lực dạy nghề giáo viên
• Vấn đề năng lực dạy nghề giáo viên
• Bồi dưỡng năng lực dạy nghề giáo viên
• Thực trạng năng lực dạy nghề giáo viên
• Giải pháp bồi dưỡng năng lực giáo viên
• Năng lực cạnh
• Năng lực cạnh của Việt Nam
• Năng lực cạnh toàn cầu
• Bảng xếp hạng năng lực cạnh
• Chỉ số về năng lực cạnh
• Phương pháp đánh giá năng lực cạnh
• Năng lực giáo dục con của cha mẹ
• Năng lực định hướng cho con trong hoạt động
• Năng lực nêu gương của cha mẹ
• Năng lực đánh giá sự tiến bộ của con
• Năng lực hiểu con của cha mẹ
• Năng lực ứng xử của cha mẹ đối với con
• Đề thi đánh giá năng lực
• Đề thi mẫu đánh giá năng lực
• Đề thi đánh giá năng lực năm 2020
• Đề thi thử đánh giá năng lực ĐHQG TP HCM
• Bài thi mẫu đánh giá năng lực THPT
• Đề luyện thi đánh giá năng lực ĐHQG TP HCM