TAILIEUCHUNG - Hiệu quả tăng cường đa vi chất lên tình trạng thiếu vitamin A của trẻ gái từ 11-13 tuổi ở các trường phổ thông dân tộc bán trú tỉnh Yên Bái năm 2019

Bài viết Hiệu quả tăng cường đa vi chất lên tình trạng thiếu vitamin A của trẻ gái từ 11-13 tuổi ở các trường phổ thông dân tộc bán trú tỉnh Yên Bái năm 2019 trình bày đánh giá hiệu quả sử dụng viên đa vi chất đối với cải thiện tình trạng thiếu vitamin A nhằm giảm tình trạng thiếu vi chất cho trẻ gái dân tộc ở Tỉnh Yên Bái nói riêng và các Tỉnh miền núi khó khăn nói chung. | amp TP 17 4 - 2021 HIỆU QUẢ TĂNG CƯỜNG ĐA VI CHẤT LÊN TÌNH TRẠNG THIẾU VITAMIN A CỦA TRẺ GÁI TỪ 11-13 TUỔI Ở CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC BÁN TRÚ TỈNH YÊN BÁI NĂM 2019 Phạm Văn Doanh1 Trần Thúy Nga2 Nguyễn Song Tú2 Huỳnh Nam Phương2 Nguyễn Thúy Anh2 Trần Quang Bình2 Nghiên cứu can thiệp cộng đồng có nhóm đối chứng mù kép đánh giá hiệu quả sử dụng viên đa vi chất dinh dưỡng ĐVCDD lên tình trạng thiếu máu thiếu sắt của nhóm trẻ gái 11-13 tuổi HAZ gt -4 đến HAZ lt -1 tại một số trường dân tộc bán trú Tỉnh Yên Bái phân loại chỉ số vitamin A theo WHO 1995 . Tổng số 472 trẻ tham gia can thiệp chia ngẫu nhiên thành 2 nhóm theo lớp nhóm can thiệp uống viên đa vi chất bổ sung vitamin A 400 mcg Acid Folic 150 mcg sắt 15 mg và 17 loại vi chất khác nhóm chứng uống viên giả dược 5 ngày tuần trong 6 tháng. Kết quả sau 3 tháng không có sự khác biệt về nồng độ trung bình vitamin A và tỷ lệ thiếu vitamin A giữa 2 nhóm sau can thiệp p gt 0 05 . Sau 6 tháng nồng độ vitamin A trung vị khoảng tứ phân vị nhóm can thiệp tăng 0 10 0 08 0 25 μg L nhóm chứng tăng 0 02 -0 12 0 19 μg L Tỷ lệ thiếu vitamin A nhóm can thiệp giảm 41 7 so với nhóm chứng. Sự khác biệt về nồng độ trung bình vitamin A và tỷ lệ thiếu vitamin A giữa 2 nhóm sau 6 tháng can thiệp có ý nghĩa thống kê p amp TP 17 4 - 2021 trẻ gái từ 11-13 tuổi giai đoạn tiền dậy Bái phù hợp tiêu chí sau. thì và dậy thì để giúp cải thiện tình trạng Tiêu chuẩn lựa chọn đối tượng vào dinh dưỡng bù đắp sự thiếu hụt trong nghiên cứu Đối tượng có chỉ số HAZ quá khứ và hiện tại. Từ những lý do trên gt -4 đến HAZ lt -1 cư trú thường xuyên nghiên cứu can thiệp cộng đồng cho tại 6 xã thuộc địa bàn nghiên cứu trên nhóm trẻ gái từ 11-13 tuổi tại các trường 1 năm . Trẻ tự nguyện đồng ý tham gia phổ thông dân tộc bán trú trung học nghiên cứu và tuân thủ các hoạt động của cơ sở PTDTBT THCS Tỉnh Yên Bái nghiên cứu can thiệp. bằng sản phẩm đa vi chất của Viện Dinh Tiêu chuẩn loại trừ Thấp còi theo tuổi dưỡng nghiên cứu với mục tiêu đánh giá .

• Sức khỏe trẻ em
• Dinh dưỡng học
• Suy dinh dưỡng thể thấp còi
• Viên đa vi chất
• Tăng cường vi chất dinh dưỡng
• Trẻ thiếu vitamin A
• Bài giảng Dinh dưỡng trẻ em
• Dinh dưỡng trẻ em
• Dinh dưỡng học đại cương
• Khái niệm về dinh dưỡng
• Dinh dưỡng hợp lí
• Đối tượng nghiên cứu của dinh dưỡng học
• Tham vấn nuôi dưỡng
• Suy dinh dưỡng
• Suy dinh dưỡng thấp còi
• Dinh dưỡng cộng đồng
• Dinh dưỡng cận đại
• Dinh dưỡng điều trị bệnh
• Dinh dưỡng trong luyện tập quân sự
• Dinh dưỡng và luyện tập thể thao
• Nhu cầu dinh dưỡng của trẻ em
• Hệ thống sinh học cơ thể
• Nhu cầu các chất dinh dưỡng
• Dinh dưỡng và sức khỏe
• Bài giảng Dinh dưỡng và sức khỏe
• Khoa học dinh dưỡng
• Bệnh liên quan đến dinh dưỡng
• Khái niệm dinh dưỡng
• Mối liên hệ giữa dinh dưỡng và sức khỏe
• Các bệnh phổ biến liên quan đến dinh dưỡng
• Ý nghĩa của dinh dưỡng học
• suy dinh dưỡng của bé
• dinh dưỡng cho bé
• chăm sóc bé
• thực đơn cho bé
• thực đơn dinh dưỡng
• thực phẩm dinh dưỡng
• thức ăn dinh dưỡng
• dinh dưỡng cho mọi người
• sức khỏe cho mọi người
• y học đời sống
• vi chất dinh dưỡng
• bệnh suy dinh dưỡng
• thiếu dinh dưỡng
• dinh dưỡng cho cơ thể
• sức khỏe đời sống
• Dinh dưỡng an toàn thực phẩm
• Bài giảng Dinh dưỡng an toàn thực phẩm
• Đề cương Dinh dưỡng an toàn thực phẩm
• Tài liệu Dinh dưỡng an toàn thực phẩm
• Chương trình Dinh dưỡng an toàn thực phẩm
• Tổng quan môn học Dinh dưỡng thực phẩm
• Phương pháp đánh giá tình trạng dinh dưỡng
• Bài giảng Đánh giá tình trạng dinh dưỡng
• Đánh giá dinh dưỡng bằng nhân trắc học
• Cách đánh giá tình trạng dinh dưỡng
• Thông số đánh giá tình trạng dinh dưỡng
• Chức năng tình trạng dinh dưỡng
• Hiểu biết dinh dưỡng
• Dịch vụ tư vấn dinh dưỡng
• Công tác dinh dưỡng
• Quản lý dinh dưỡng
• Chăm sóc dinh dưỡng
• Phương pháp sàng lọc dinh dưỡng
• Thiếu vi chất dinh dưỡng
• tài liệu dinh dưỡng học
• cao học dinh dưỡng học
• lý thuyết dinh dưỡng
• nghiên cứu dinh dưỡng học
• thừ cân
• béo phì
• Nhập môn dinh dưỡng học
• Bài giảng Nhập môn dinh dưỡng học
• Dinh dưỡng người
• An toàn vệ sinh thực phẩm
• Sữa học đường
• Phòng chống suy dinh dưỡng trẻ em
• Đề cương Rối loạn dinh dưỡng
• Ôn thi Rối loạn dinh dưỡng
• Học phần Bệnh do rối loạn dinh dưỡng
• Rối loạn dinh dưỡng
• Bệnh do rối loạn dinh dưỡng
• Ôn tập Bệnh do rối loạn
• Đề cương chi tiết học phần
• Bệnh học dinh dưỡng
• Dinh dưỡng dự phòng
• Dinh dưỡng điều trị
• Dinh dưỡng trong bệnh tim mạch
• Dinh dưỡng trong bệnh tăng huyết áp
• Dịch tễ học
• Giám sát dinh dưỡng
• Dịch tễ học dinh dưỡng
• Chất lượng dinh dưỡng
• Sức khỏe cộng đồng
• Bài giảng Dinh dưỡng học
• Tiêu hóa và hấp thu proteine
• Dinh dưỡng của protein
• Chức năng của protein trong dinh dưỡng
• Vai trò dinh dưỡng
• Dinh dưỡng trẻ em Chương I
• Quá trình tiêu hao năng lượng
• Luận án Tiến sĩ y học
• Bổ sung vi chất
• Nguy cơ suy dinh dưỡng
• Phòng chống thiếu vi chất dinh dưỡng
• Tạp chí Nghiên cứu Y học
• Bài viết về y học
• Viện Dinh dưỡng