TAILIEUCHUNG - Mẹo xử trí khi con yêu sớm

Thay vì cấm đoán con yêu một cách bạo liệt, nên đến với trẻ dưới tư cách một người bạn. Cần tôn trọng, lắng nghe và góp ý để giúp trẻ vượt qua giai đoạn khó khăn này. Vì thất tình, mới đây em Trần Thanh Hoa, 13 tuổi, sống với mẹ ở quận 8, TP HCM, đã uống 50 viên thuốc giảm cân để tự tử. | Mẹo xử trí khi con yêu sớm Thay vì cấm đoán con yêu một cách bạo liệt nên đến với trẻ dưới tư cách một người bạn. Cần tôn trọng lắng nghe và góp ý để giúp trẻ vượt qua giai đoạn khó khăn này. Vì thất tình mới đây em Trần Thanh Hoa 13 tuổi sống với mẹ ở quận 8 TP HCM đã uống 50 viên thuốc giảm cân để tự tử. Bác sĩ Hoàng Vũ Quỳnh Trang khoa Tâm lý trẻ em và vị thành niên Bệnh viện Nhi Đồng 1 người trực tiếp tư vấn cho em Hoa sau khi được cứu sống cho biết nguyên nhân khiến Hoa tự tử bắt đầu từ chuyện bố mẹ ly dị. Em trở nên buồn bã sống khép mình. Đang học dở lớp 7 Hoa tự ý nghỉ học sau đó quay lại trường vì nghỉ học càng buồn hơn. Hoa không có bạn bè không muốn nói chuyện với mẹ chỉ làm bạn với chiếc máy vi tính. Rồi cô bé bắt đầu làm quen với bạn trai là sinh viên ĐH năm thứ hai qua chat và đắm chìm trong tình yêu. Biết chuyện mẹ ra sức ngăn cấm nhưng không có tác dụng. Khi biết bạn trai mình có người yêu khác Hoa trở nên tuyệt vọng không có người chia sẻ cô bé đã uống 50 viên thuốc giảm cân để tự tử. Theo bác sĩ Trang lứa tuổi vị thành niên đang trải qua giai đoạn chuyển tiếp về tâm sinh lý các vấn đề quan trọng của trẻ thường xuất phát từ mối quan hệ. Ở lứa tuổi này trẻ đã bắt đầu yêu và cảm nhận được tình yêu. Tuy nhiên do suy nghĩ chưa chín chắn tình yêu rất dễ tạo nên những chấn động tâm lý tiêu cực đưa trẻ đến với những hành vi dại dột. Theo tiến sĩ tâm lý học Huỳnh Văn Sơn Đại học Sư phạm TP HCM trẻ em luôn là sản phẩm của sự tương tác văn hoá xã hội. Nền văn hoá hiện đại với những yếu tố giới tính tình dục luôn tác động vào nhận thức và thái độ của các em dễ khiến các em có biểu hiện rung động sớm hơn so với tuổi thực của mình. Tuy nhiên trẻ rất dễ cô đơn nhu cầu trò chuyện giao lưu với bạn có thể là nguyên nhân dẫn đến yêu sớm. Em Trần Lệ Hằng 12 tuổi Hà Nội nói Em có tình cảm với một bạn trai cùng lớp và bạn ấy cũng đáp lại tình cảm của em. Bọn em thường học và chơi chung với nhau ở nhà bạn ấy vì bố mẹ bạn ấy đi vắng cả ngày không sợ bị quản lý . .

• Nghệ thuật sống
• tâm lý của trẻ
• cách dạy trẻ
• kỹ năng dạy trẻ
• kỹ năng sống
• nghệ thuật dạy con cái
• Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tâm lý học
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Bài giảng Tâm lý học trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Giáo trình Tâm lý
• Tâm lí của trẻ
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lí của trẻ ấu nhi
• Tâm lý dạy học
• Rối nhiễu tâm lý
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ
• Cách xử lý của giáo viên
• Cách xử lý giáo viên mầm non
• Các rối nhiễu của trẻ
• Phát triển tâm lý trẻ
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Tài liệu Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Khám phá thế giới xung quanh
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Quá trình phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Áp lực tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trẻ lao động sớm
• Sự ứng phó của trẻ lao động sớm
• Tâm lý trẻ lao động sớm
• Trẻ lao động sớm TP Hồ Chí Minh
• Quy luật phát triển tâm lí trẻ em
• Tâm lí học đại cương
• Luận văn Thạc sĩ
• Tâm lý học lâm sàng trẻ em
• Rối loạn tâm thần
• Hỗ trợ xã hội và bạo lực đối với phụ nữ
• Sức khỏe tâm thần của người mẹ
• Giáo trình Tâm lý học trẻ em
• Sự hình thành nhân cách của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của trẻ dưới 3 tuổi
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Mức độ phát triển âm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ em
• Tâm lý trẻ em mầm non
• Chậm phát triển
• Chậm phát triển ở trẻ em
• Nghiên cứu khoa học trẻ vị thành niên
• Tâm lý vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Khó khăn tâm lý vị thành niên
• Nguyên nhân khó khăn tâm lý
• Hậu quả khó khăn tâm lý
• Vai trò y tế học đường
• Hỗ trợ tâm lý trẻ vị thành niên
• Giáo trình Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học phát triển
• Phát triển tâm lý người
• Tâm lý của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của tuổi nhi đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Giáo viên dạy trẻ chậm phát triển
• Tâm lý giáo viên dạy trẻ
• Nhân cách giáo viên dạy trẻ CPT
• Đặc trưng giáo viên dạy trẻ CPT
• Họa đồ tâm lý giáo viên
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Trị liệu tâm lý
• Trị liệu chơi lấy trẻ làm trung tâm
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ em
• Child centered play therapy
• Tâm lý trẻ có bố mẹ ly hôn
• Trắc nghiệm trẻ em gia đình
• Tranh vẽ gia đình của trẻ
• Tâm lý học lâm sàng
• Bệnh nhân trầm cảm
• Liệu pháp cảm xúc hành vi hợp lý
• Cảm xúc hành vi hợp lý
• Tâm lý học bệnh trẻ em
• Bệnh tâm thần trẻ em
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Tâm lý học
• Tâm lý trẻ đến tuổi vào lớp 1
• Tâm lí sẵn sàng đi học ở trẻ
• Phát triển tâm lí ở trẻ em
• Tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non
• Giáo dục mầm non
• Phát triển trí tuệ của trẻ