TAILIEUCHUNG - Bé sợ... đến lớp

Bé Khoai gần 3 tuổi, đã đi mẫu giáo. Mấy ngày đầu bé thích đến lớp, nhưng chỉ được vài hôm sau, bé bắt đầu chán dần. Trước đây nếu đang ngủ, mẹ thức dậy đánh răng rửa mặt để đến lớp là bé vùng dậy ngay lập tức. Bây giờ, sau gần hai tháng đi học hè, bé bắt đầu có dấu hiệu muốn “trốn học”. Sáng nào cũng vậy, mẹ phải dùng đủ “mưu” mới “nhử” được Khoai ra khỏi giường. Khoai đánh răng rửa mặt, đi ăn sáng với mẹ rất vui vẻ. Nhưng lúc mẹ đưa vào. | Bé sợ. đến lớp Bé Khoai gần 3 tuổi đã đi mẫu giáo. Mấy ngày đầu bé thích đến lớp nhưng chỉ được vài hôm sau bé bắt đầu chán dần. Trước đây nếu đang ngủ mẹ thức dậy đánh răng rửa mặt để đến lớp là bé vùng dậy ngay lập tức. Bây giờ sau gần hai tháng đi học hè bé bắt đầu có dấu hiệu muốn trốn học . Sáng nào cũng vậy mẹ phải dùng đủ mưu mới nhử được Khoai ra khỏi giường. Khoai đánh răng rửa mặt đi ăn sáng với mẹ rất vui vẻ. Nhưng lúc mẹ đưa vào lớp thì không ngày nào là không khóc. Mẹ nghĩ chắc tại Khoai thất vọng vì ở lớp không vui vẻ như Khoai tưởng tượng lúc đầu. Khoai sẽ phải làm quen với nề nếp tập thể và sự nghiêm khắc của cô giáo nên bố mẹ nghĩ rằng dần dần cháu sẽ quen. Vậy nhưng một hôm Khoai phản ứng quyết liệt không chịu lên lớp. Khoai gào khóc không chịu xuống xe và nói Con không đi lớp nữa đâu. Mẹ không còn cách nào khác là bế thốc cháu vào lớp. Chuyên gia tư vấn cho rằng tâm lý sợ lớp là hiện tượng phổ biến đối với trẻ ở tuổi bắt đầu đi mẫu giáo và vào lớp một. Tuy nhiên hiện tượng sợ lớp một cách thái quá của bé Khoai thì không thể coi thường. Nếu bố mẹ không kịp thời tìm hiểu nguyên nhân mà dẫn đến tình thế bắt ép cháu vào lớp thì cháu sẽ rơi vào những rối loạn về tâm lý nếu nặng sẽ bị stress và trầm cảm. Do cháu không tìm thấy niềm vui khi đến lớp hoặc do cách giáo dục của cô giáo chưa đúng cách khiến cho cháu sợ hãi. Do vậy bố mẹ phải tìm hiểu kỹ cách giáo dục của cô giáo với con mình có vấn đề gì không. Nếu cách giáo dục có vấn đề như trên thì cần góp ý trao đổi với cô giáo. Với trẻ ở lứa tuổi mẫu giáo tình yêu thương của cô giáo với trẻ là vấn đề quan trọng nhất. Do vậy các bậc cha mẹ cần phải dành thời gian để nói chuyện với giáo viên của con vừa là để hiểu con vừa là dịp để tăng cường sự phối hợp trong giáo dục trẻ giữa cô giáo và bố .

• Nghệ thuật sống
• tâm lý của trẻ
• cách dạy trẻ
• kỹ năng dạy trẻ
• kỹ năng sống
• nghệ thuật dạy con cái
• Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tâm lý học
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Bài giảng Tâm lý học trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Giáo trình Tâm lý
• Tâm lí của trẻ
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lí của trẻ ấu nhi
• Tâm lý dạy học
• Rối nhiễu tâm lý
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ
• Cách xử lý của giáo viên
• Cách xử lý giáo viên mầm non
• Các rối nhiễu của trẻ
• Phát triển tâm lý trẻ
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Tài liệu Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Khám phá thế giới xung quanh
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Quá trình phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Áp lực tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trẻ lao động sớm
• Sự ứng phó của trẻ lao động sớm
• Tâm lý trẻ lao động sớm
• Trẻ lao động sớm TP Hồ Chí Minh
• Quy luật phát triển tâm lí trẻ em
• Tâm lí học đại cương
• Luận văn Thạc sĩ
• Tâm lý học lâm sàng trẻ em
• Rối loạn tâm thần
• Hỗ trợ xã hội và bạo lực đối với phụ nữ
• Sức khỏe tâm thần của người mẹ
• Giáo trình Tâm lý học trẻ em
• Sự hình thành nhân cách của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của trẻ dưới 3 tuổi
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Mức độ phát triển âm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ em
• Tâm lý trẻ em mầm non
• Chậm phát triển
• Chậm phát triển ở trẻ em
• Nghiên cứu khoa học trẻ vị thành niên
• Tâm lý vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Khó khăn tâm lý vị thành niên
• Nguyên nhân khó khăn tâm lý
• Hậu quả khó khăn tâm lý
• Vai trò y tế học đường
• Hỗ trợ tâm lý trẻ vị thành niên
• Giáo trình Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học phát triển
• Phát triển tâm lý người
• Tâm lý của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của tuổi nhi đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Giáo viên dạy trẻ chậm phát triển
• Tâm lý giáo viên dạy trẻ
• Nhân cách giáo viên dạy trẻ CPT
• Đặc trưng giáo viên dạy trẻ CPT
• Họa đồ tâm lý giáo viên
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Trị liệu tâm lý
• Trị liệu chơi lấy trẻ làm trung tâm
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ em
• Child centered play therapy
• Tâm lý trẻ có bố mẹ ly hôn
• Trắc nghiệm trẻ em gia đình
• Tranh vẽ gia đình của trẻ
• Tâm lý học lâm sàng
• Bệnh nhân trầm cảm
• Liệu pháp cảm xúc hành vi hợp lý
• Cảm xúc hành vi hợp lý
• Tâm lý học bệnh trẻ em
• Bệnh tâm thần trẻ em
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Tâm lý học
• Tâm lý trẻ đến tuổi vào lớp 1
• Tâm lí sẵn sàng đi học ở trẻ
• Phát triển tâm lí ở trẻ em
• Tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non
• Giáo dục mầm non
• Phát triển trí tuệ của trẻ