TAILIEUCHUNG - Tích hợp nội dung quyền con người và quyền công dân trong Hiến pháp 2013 vào môn Giáo dục công dân lớp 12

Bài viết tập trung chỉ ra những nội dung cần tích hợp, một số hình thức chuyển tải và nguyên tắc chung khi tiến hành nội dung này nhằm nâng cao hiệu quả công tác tích hợp vấn đề này trong môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông. | TÍCH HỢP NỘI DUNG QUYỀN CON NGƯỜI VÀ QUYỀN CÔNG DÂN TRONG HIẾP PHÁP 2013 VÀO MÔN G O ỤC C NG N LỚP 12 Tích hợp giáo dục quyền con người là một trong những nội dung có ý nghĩa đặc biẹt quan trọng trong các môn học nhằm tăng cường hiểu biết của học sinh về tính cấp thiết của việc nhận thức các quyền thiêng liêng cơ bản của con người và của công dân được ghi nhận trong bản Hiến pháp mới nhất của nước ta. Đó là cơ sở để đấu tranh bảo vệ quyền con người của chính bản thân các em và người xung quanh. Bài báo tập trung chỉ ra những nội dung cần tích hợp một số hình thức chuyển tải và nguyên tắc chung khi tiến hành nội dung này nhằm nâng cao hiệu quả công tác tích hợp vấn đề này trong môn giáo dục công dân ở trường trung học ph thông. Từ khóa tích hợp quyền con người Hiến pháp giáo dục công dân 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Trong lịch sử nhân loại cho đến ngày nay khát vọng cháy bỏng ngàn đời của con người của loài người trên trái đất này đó là được sống được tự do được bình đẳng ấm no và hạnh phúc. Con người luôn hướng tới và đấu tranh cho khát vọng đó. Trong tuyên ngôn độc lập nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa Chủ tịch Hồ Chí Minh cũng khẳng định Tất cả mọi người đều sinh ra có quyền bình đẳng. Tạo hóa cho họ những quyền không ai có thể xâm phạm được trong những quyền ấy có quyền được sống quyền tự do và quyền mưu cầu hạnh phúc . Con người là chủ thể mục tiêu và động lực của mọi chính sách phát triển kinh tế - xã hội để thực hiện thành công công nghiệp hóa hiện đại hóa và đưa đất nước ta hòa nhập với xu thế toàn cầu sánh vai với các cường quốc năm châu thì giáo dục có vai trò to lớn trong việc đào tào nguồn lực con người đảm bảo về tài năng và trí lực. Mà điều đặc biệt là giáo dục có sứ mệnh quan trọng trong việc giáo dục tuyên truyền rất hiệu quả nội dung về quyền con người quyền công dân. Để giáo dục quyền con người quyền công dân một cách có hệu quả thì phải tiến hành lồng ghép nội dung trên vào trong dạy học mà đặc biệt là môn iáo dục Công dân GDCD ở trường trung học ph thông THPT . .

• Giáo dục học
• Quyền con người
• Quyền công dân
• Giáo dục công dân
• Lí luận dạy học
• Chuẩn mực pháp luật quốc tế
• Bảo vệ quyền con người
• Quyền con người ở Việt Nam
• Đảm bảo quyền con người ở Việt Nam
• Thực tiễn đảm bảo quyền con người
• Vấn đề đặt ra của quyền con người
• Thành tựu về quyền con người
• Giải pháp thực thi quyền con người
• Giáo dục quyền con người khu vực ASEAN
• Thúc đẩy quyền con người khu vực ASEAN
• Quyền con người trong khu vực ASEAN
• Nghiên cứu quyền con người
• Lý luận và pháp luật về quyền con người
• Khái quát về quyền con người
• Luật quốc tế về quyền con người
• Quyền con người từ góc độ triết học
• Quyền con người từ góc độ pháp lý
• Luật nhân đạo quốc tế
• Tính chất của quyền con người
• Thông tin quyền con người
• Quyền cơ bản của con người
• Quyền kinh tế
• Quyền xã hội
• Giáo dục quyền con người
• Tìm hiểu về quyền con người
• Quyền về sức khoẻ
• Quyền con người của phụ nữ
• Không phân biệt đối xử
• Quyền giáo dục
• Quyền được giáo dục nhân quyền
• Giáo dục con người
• Quyền được biết về quyền của mình
• Giáo dục quyền con người Việt Nam
• Ý tưởng giáo dục quyền con người
• Tư tưởng về quyền con người
• Tư tưởng nhân quyền
• Quyền con người thời kỳ Cổ đại
• Quyền con người thời kỳ Khai sang
• Quyền con người trong thế kỷ XX
• Thực hiện các quyền con người
• Hợp tác quốc tế về quyền con người
• Thực tế nhân quyền
• Pháp luật Việt Nam về quyền con người
• Tìm hiểu quyền con người
• Tham khảo quyền con người
• Quy định pháp luật về quyền con người
• Bảo vệ quyền công dân
• Quyền con người có tính giai cấp
• Quyền con người vừa có tính phổ quát
• Quyền con người vừa có tính đặc thù
• Tuyên ngôn Quốc tế về Nhân quyền
• Quyền của con người
• Hỏi đáp về quyền của con người
• Ebook Hỏi đáp về quyền của con người
• Hỏi đáp về quyền của con người phần 1
• Khái lược về quyền của con người
• Khoa học xã hội
• Hỏi đáp về quyền của con người phần 2
• Câu hỏi Pháp luật về quyền con người
• Câu hỏi Lý luận về quyền con người
• Đề cương Pháp luật về quyền con người
• Đề cương Lý luận về quyền con người
• Hỏi đáp quyền con người
• Pháp lý về nhân quyền
• Lý luận quyền con người
• Các thế hệ nhân quyền
• Quyền tập thể
• Hệ thống quyền con người
• Phân biệt đối xử
• Quyền của phụ nữ
• Tự do tôn giáo
• Nguyên tắc giới hạn quyền con người
• Hiến pháp hóa nguyên tắc quyền con người
• Quyền tương đối
• Triết lí nguyên tắc giới hạn quyền
• Giáo dục quyền con người ở Việt Nam
• Thực trạng giáo dục quyền con người
• Giải pháp giáo dục quyền con người
• Quyền công dân ở Việt Nam
• Tự do biểu đạt
• Quyền trẻ em
• Quyền làm việc
• Tuyên ngôn thế giới về quyền con người
• Luật quốc tế về quyền của con người
• Tuyên ngôn toàn thế giới về quyền con người
• Văn kiện quốc tế về quyền con người
• Công ước về quyền của người khuyết tật
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Luật học
• Pháp luật về quyền con người
• Hoàn thiện pháp luật về quyền con người
• Người chưa thành niên bị tước tự do
• Tư tưởng tôn trọng con người
• Tư tưởng nhân quyền ở Việt Nam
• Quyền con người trong văn bản pháp luật
• Hỏi đáp về quyền con người
• Khái lược quyền con người
• Hỏi đáp về quyền con người phần 1
• Luật nhân quyền quốc tế
• Lịch sử nhân quyền ở Việt Nam
• Khái quát quyền con người
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Quyền con người trong hiến pháp
• Đảm bảo quyền con người trong hiến pháp
• Vấn đề đảm bảo quyền con người
• Quyền công dân trong hiến pháp 2013
• Đề cương Lý luận quyền con người
• Luật nhân quyền