TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số kinh nghiệm dạy học chủ đề môn Ngữ văn THPT

Mục tiêu nghiên cứu đề tài là làm rõ hơn những vấn đề có tính lý thuyết về phương pháp, đề tài còn đưa ra một số đề xuất mới có tính khả thi trong các hoạt động dạy học giúp mang lại những hiệu quả nhất định. | Sáng kiến kinh nghiệm Đề tài Một số kinh nghiệm dạy học chủ đề môn Ngữ văn THPT Tác giá Võ Anh Tiến Dương Như Quỳnh Chuyên ngành Phương pháp dạy học văn Đơn vị Trường THPT Thanh Chương 3. A. ĐẶT VẤN ĐỀ I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Đổi mới quan điểm phương pháp dạy học được coi là khâu then chốt quyết định sự thành công trong chương trình cải cách của nền giáo dục nhằm đáp ứng các mục tiêu của sự nghiệp giáo dục đào tạo trong thời kì công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước. Quan điểm giáo dục mới đã chỉ ra rằng Nội dung giáo dục phải đảm bảo tính cơ bản toàn diện thiết thực hiện đại và có hệ thống Phương pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực tự giác chủ động tư duy sáng tạo của người học Điều 5 Luật giáo dục ban hành 2002 . Vì vậy yêu cầu của quá trình dạỵ học là kết hợp kiến thức với kĩ năng phát triển năng lực phẩm chất gắn liền với thực tiễn cuộc sồng. Trên tinh thần đó rất nhiều hình thức phương pháp dạy học được đưa vào chương trình đào tạo ở mọi cấp học và bước đầu đã có những kết quả tích cực. Hình thức dạy học theo chủ đề tích hợp được coi là một phương pháp dạy học hiện đại đáp ứng được cơ bản quan điểm đổi mới hiện nay. Hình thức này được chính thức đưa vào áp dụng trong nhà trường phổ thông từ năm học 2002 2003 khi chúng ta tiến hành cải cách giáo dục ở cấp THCS và hiện nay đang được áp dụng trên mọi môn học cấp học. Trong chương trình dạy học văn ở trường phổ thông dạy học theo chủ đề tích hợp đang được triển khai ngày càng sâu rộng từng bước nâng cao và hoàn thiện. Có thể nói đây là hình thức dạy học có nhiều ưu thế có tính khả thi trong dạy học nói chung và dạy học văn nói riêng. Tuy nhiên là một phương pháp mới nên trong quá trình thực hiện đang gặp nhiều khó khăn. Những bất cập về chương trình sách giáo khoa hiện hành những hạn chế về tài liệu tham khảo về kinh nghiệm dạy học. đang là những thử thách không nhỏ. Là một giáo viên giảng dạy môn Ngữ văn ở THPT tôi nhận thấy cần có những hành động từ nhiều phía để hoàn thiện hình thức dạy học này. Đúc rút từ .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn
• Dạy học chủ đề môn Ngữ văn
• Phương pháp dạy học môn Văn
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4