TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Phương pháp tạo hứng thú cho học sinh trong việc tìm lời giải cho các bài toán tìm đường vuông góc chung và tính khoảng cách giữa hai đường thẳng chéo nhau trong không gian Hình học 11

Mục đích nghiên cứu của đề tài là hình thành cho học sinh các phương pháp và kỹ năng giải dạng toán tính khoảng cách giữa hai đường thẳng chéo nhau trong không gian. Đưa ra một số phương pháp để gây hứng thú cho học sinh và giúp học sinh nắm vững được nội dung trọng tâm nhất, bài toán gốc để các bài toán khác có thể giải quyết dựa vào bài toán gốc đó. | PHẦN 1. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lí do chọn đề tài Đứng trước sự phát triển và đi lên của đất nước đòi hỏi Ngành Giáo dục phải đổi mới phương pháp để nâng cao chất lượng dạy học. Giáo dục phải tạo nên những con người năng động sáng tạo có năng lực làm chủ vấn đề và giải quyết vấn đề. Một trong các môn học cung cấp cho học sinh nhiều kĩ năng đức tính phẩm chất của con người lao động mới là môn học Hình học không gian. Một trong các môn học cung cấp cho học sinh nhiều kĩ năng đức tính phẩm chất của con người lao động mới là môn học Hình học không gian. Trong môn toán ở trường phổ thông phần Hình học không gian giữ một vai trò vị trí hết sức quan trọng. Ngoài việc cung cấp cho học sinh kiến thức kĩ năng giải toán hình học không gian còn rèn luyện cho học sinh đức tính phẩm chất của con người lao động mới cẩn thận chính xác có tính kỉ luật tính phê phán tính sáng tạo bồi dưỡng óc thẩm mĩ tư duy sáng tạo phát huy tiềm năng khả năng sáng tạo của mỗi cá nhân cho học sinh. Qua nghiên cứu lí luận và trong quá trình giảng dạy tôi nhận thấy học sinh lớp 11 rất e ngại học môn Hình học không gian vì các em nghĩ rằng nó trừu tượng thiếu tính thực tế. Về phần giáo viên cũng gặp không ít khó khăn khi truyền đạt nội dung kiến thức và phương pháp giải các dạng bài tập Hình học không gian đặc biệt là các bài tập tính khoảng cách giữa hai đường thẳng chéo nhau trong không gian vì các em thường rất khó trong việc tìm phương pháp giải và xác định được đoạn vuông góc chung của hai đường thẳng đó. Thực trạng và yêu cầu của việc cần có sự yêu thích hứng thú trong giải Toán tính khoảng cách giữa hai đường thẳng chéo nhau trong không gian Qua nhiều năm giảng dạy môn toán tôi nhận thấy có rất nhiều học sinh học yếu phần này. Đa số các em chưa có niềm yêu thích và chưa nắm chắc phương pháp 1 giải các dạng toán tính khoảng cách giữa hai đường thẳng chéo nhau. Do đó gây nên tình trạng chán và nản học môn học này. Khả năng áp dụng Do đây là phần nội dung kiến thức mới nên nhiều học sinh còn chưa quen với .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hình học không gian
• Bài toán tìm đường vuông góc
• Tính khoảng cách giữa hai đường thẳng chéo nhau
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4