TAILIEUCHUNG - Dạy học chủ đề số và phép tính trong Toán 5 theo hướng phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học

Phát triển năng lực là một trong những nhiệm vụ quan trọng trong dạy học toán tiểu học. Bài viết đề xuất quy trình dạy học hình thành quy tắc, công thức, quy trình tính cùng các ví dụ cụ thể nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học thông qua chủ đề số và phép tính môn Toán lớp 5. | Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp Tập 10 Số 6 2021 15-20 DẠY HỌC CHỦ ĐỀ SỐ VÀ PHÉP TÍNH TRONG TOÁN 5 THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY VÀ LẬP LUẬN TOÁN HỌC Phạm Thị Kim Châu1 và Nguyễn Văn Bé2 1 Khoa Giáo dục Tiểu học - Mầm non Trường Đại học Đồng Tháp 2 Học viên cao học Trường Đại học Đồng Tháp Tác giả liên hệ ptkchau1978@ Lịch sử bài báo Ngày nhận 15 3 2021 Ngày nhận chỉnh sửa 07 5 2021 Ngày duyệt đăng 19 7 2021 Tóm tắt Phát triển năng lực là một trong những nhiệm vụ quan trọng trong dạy học toán tiểu học. Bài viết đề xuất quy trình dạy học hình thành quy tắc công thức quy trình tính cùng các ví dụ cụ thể nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học thông qua chủ đề số và phép tính môn Toán lớp 5. Từ khóa Năng lực tư duy và lập luận toán học số học và phép tính toán 5. - TEACHING THE TOPICS RELATED TO ARITHMETIC AND OPERATIONS IN 5th GRADE MATHEMATICS ORIENTED TO DEVELOPING THE COMPETENCY OF MATHEMATICAL THINKING AND ARGUMENT Pham Thi Kim Chau1 and Nguyen Van Be2 1 Department of Primary - Nursery Teacher Education Dong Thap University 2 Post - graduate student Dong Thap University Corresponding author ptkchau1978@ Article history Received 15 3 2021 Received in revised form 07 5 2021 Accepted 19 7 2021 Abstract Competency development is one of the important tasks in teaching mathematics in primary schools. The article proposes teaching processes to form rules formulas calculating processes and specific examples to develop the competency of mathematical thinking and argument through the topics related to arithmetic and operations in arithmetic and operations. Keywords Arithmetic and operations competency of mathematical thinking and argument 5th grade 5 mathematics. DOI https Trích dẫn Phạm Thị Kim Châu và Nguyễn Văn Bé. 2021 . Dạy học chủ đề số và phép tính trong Toán 5 theo hướng phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học. Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp 10 6 15-20. 15 Chuyên san Khoa học

• Toán học
• Dạy học chủ đề số
• Dạy học phép tính trong Toán 5
• Phát triển năng lực tư duy
• Lập luận toán học
• Năng lực tư duy toán học
• Một số đa dạng tình huống
• Tình huống có vấn đề trong dạy học
• Vấn đề trong dạy học
• Những nguyên lí của chủ nghĩa Mác Lênin
• Dạy học trong Chủ nghĩa xã hội
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Dạy học một số chủ đề Toán 9
• Dạy học theo định hướng dạy học phân hóa
• Dạy học phân hóa
• Dạy học định hướng phát triển năng lực
• Dạy học tích hợp
• Chương trình Giáo dục phổ thông môn Toán
• Dạy học chủ đề Hàm số
• Dạy học chủ đề Đồ thị
• Dạy học tương tác
• Chủ đề toán học
• Dạy học chủ đề toán học
• GSP trong dạy học
• Phép biến hình trong dạy học môn Toán
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán
• Sử dụng trò chơi trong dạy học
• Đặc điểm hoạt động trò chơi trong dạy học
• Dạy học chủ đề phân số số học 6
• Mô hình dạy học điều tra
• Vận dụng mô hình dạy học điều tra
• Dạy học điều tra theo chủ đề
• Chuyển động thẳng biến đổi đều
• Dạy học Các lực cơ học
• Dạy học điều tra môn Vật lí
• Nghiên cứu giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Dạy học bằng Tiếng Anh
• Dạy học chủ đề
• Chủ đề dạy học Sinh học
• Hệ thống từ vựng chuyên ngành
• Quy trình toán học hóa
• Đánh giá năng lực toán học của học sinh
• Hàm số lũy thừa
• Phương pháp dạy học chủ đề hàm số mũ
• Hàm số lôgarit
• Giáo dục phổ thông
• Dạy học tích hợp liên môn
• Khái nệm dạy học tích hợp liên môn
• Ưu điểm dạy học tích hợp liên môn
• Chủ đề dạy học tích hợp liên môn
• Tổ chức giảng dạy tích hợp liên môn
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Dạy học theo chủ đề
• Kinh nghiệm dạy học
• Dạy học môn Ngữ Văn theo chủ đề
• Phát triển năng lực học sinh
• Dạy học khám phá chủ đề hàm số
• Hình thức dạy học khám phá
• Vai trò của dạy học khám phá
• Dạy học theo định hướng phát triển tư duy sáng tạo
• Dạy học chủ đề hàm số bậc hai
• Hàm số đa thức
• Phát triển tư duy sáng tạo
• Dạy học khám phá chủ đề phân số
• Mô hình dạy học kết hợp
• Phát triển năng lực số
• Dạy học chủ đề tế bào
• Khoa học tự nhiên 6
• Xây dựng khung năng lực số
• Dạy học môn Sinh học 11
• Chủ đề tích hợp liên môn
• Chương trình Sinh học 11
• Nâng cao chất lượng dạy học môn sinh học
• Chủ đề tích hợp Hiệu ứng nhà kính
• Bài giảng Dạy học tích hợp liên môn
• Trình bày chủ đề tích hợp liên môn
• Kế hoạch dạy học tích hợp liên môn
• Dạy học mô hình hóa toán học
• Chủ đề Hàm số
• Phương pháp dạy học bằng mô hình hóa
• Dạy học theo định hướng giáo dục STEM
• Dạy học một số chủ đề môn Toán lớp 12
• Giáo dục STEM
• Phương pháp đàm thoại phát hiện
• Cấu trúc năng lực giải quyết vấn đề
• Phương pháp dạy học chủ đề số phức
• Phát triển năng lực giải quyết vấn đề
• Dạy học một số chủ đề trong môn Toán lớp 10
• Dạy học theo hướng giáo dục STEM
• Phương pháp dạy học tích cực
• Phương pháp dạy học giải quyết vấn đề
• Giải quyết vấn đề trong học Toán
• Luận văn Thạc sĩ
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Sư phạm Toán
• Dạy học chủ đề dãy số
• Dạy học theo quan điểm kiến tạo
• Di truyền học
• Tiếp cận lịch sử trong dạy học
• Dạy học môn Sinh học
• Phương pháp giảng dạy môn Sinh học