TAILIEUCHUNG - Thực trạng hoạt động sử dụng các công cụ đánh giá tâm lý trong trường học

Nghiên cứu này tìm hiểu thực trạng hoạt động đánh giá tâm lý trong trường học. Phương pháp thảo luận nhóm tập trung và điều tra bằng bảng hỏi được sử dụng để thu thập dữ liệu từ 91 người đã hoặc đang làm chuyên viên tâm lý chuyên trách hoặc kiêm nhiệm trong trường học tại Thành phố Hồ Chí Minh và Hà Nội. | THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG SỬ DỤNG CÁC CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ TÂM LÝ TRONG TRƯỜNG HỌC Nguyễn Thị Hường1 Nguyễn Phương Hồng Ngọc2 Trần Thị Mai Phương2 Tóm tắt Hoạt động đánh giá tâm lý được xem là hoạt động cần thiết trong quá trình thực hiện công tác tư vấn học đường ở mỗi trường học. Nghiên cứu này tìm hiểu thực trạng hoạt động đánh giá tâm lý trong trường học. Phương pháp thảo luận nhóm tập trung và điều tra bằng bảng hỏi được sử dụng để thu thập dữ liệu từ 91 người đã hoặc đang làm chuyên viên tâm lý chuyên trách hoặc kiêm nhiệm trong trường học tại Thành phố Hồ Chí Minh và Hà Nội. Kết quả cho thấy hơn một nửa số khách thể không bao giờ hoặc hiếm khi thực hiện các hoạt động như điều chỉnh đánh giá hoặc lựa chọn các kỹ thuật đánh giá phù hợp với nhu cầu đặc biệt của học sinh khuyết tật . Kết quả cũng cho thấy khó khăn và thuận lợi đối với chuyên viên tâm lý trong việc triển khai công tác này tại trường học. Từ khóa đánh giá tâm lý tâm lý học đường CURRENT STATUS OF PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT IN SCHOOLS Abstract Psychological assessment is viewed as an essential activity in the process of introducing school counseling in schools. The purpose of this research is to examine the current state of psychological assessment activities in schools. 91 school counselors who were or are full-time or part-time school psychologists from Ho Chi Minh City and Hanoi participated. More than of participants never or rarely conducted activities such as modifying 1 Trường THPT Tây Thạnh Thành phố Hồ Chí Minh. Liên hệ 2 Trường Đại học Giáo dục ĐHQG HN. 792 assessment or selecting testing techniques to meet the special needs of students with disabilities according to the findings. The findings also emphasize the challenges and benefits of implementing this work in schools for psychologists school counselors. Keywords psychological assessment school psychology I. ĐẶT VẤN ĐỀ Đánh giá tâm lý là một phương pháp kiểm tra tổng thể nhằm trả lời một câu hỏi cụ thể về chức năng tâm lý của thân chủ

• Giáo dục học
• Tâm lý trong trường học
• Tâm lý học đường
• Công cụ đánh giá tâm lý
• Chuyên viên tâm lý
• Kỹ thuật học đường
• Tâm lý học quản lý
• Bài giảng tâm lý quản lý
• Tâm lý lãnh đạo
• Tâm lý học nhân cách
• Quản lý trường học
• Tâm lý học trong quản lý trường học
• Vấn đề về tâm lý học quản lý
• Quản lý hành chính nhà nước
• Trường Mầm non
• Tâm lý học
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Khó khăn tâm lý trong học tập
• Hoạt động học tập sinh viên sư phạm
• Thực trạng khó khăn tâm lý học tập
• Tâm lý sinh viên
• Giải pháp giảm khó khăn tâm lý
• Giao tiếp của sinh viên với giảng viên
• Trở ngại tâm lý trong giao tiếp
• Tâm lý giao tiếp của sinh viên
• Tâm lý sinh viên đại học
• Thực trạng trở ngại tâm lý giao tiếp
• Giải pháp giảm trở ngại tâm lý giao tiếp
• Khó khăn tâm lý trong giao tiếp
• Giao tiếp với bạn bè của học sinh
• Kỹ năng giao tiếp
• Tâm lý học sinh trung học
• Giải pháp tâm lý học sinh
• Tâm lý học sinh lớp 8
• Hội thảo khoa học giáo dục
• Tư vấn tâm lý học đường
• Tư vấn tâm lý học đường trong trường tiểu học
• Mô hình tư vấn học đường tiểu học
• Tâm lý học sinh tiểu học
• Công nghệ thông tin
• Sức khỏe tâm thần
• Khó khăn tâm lý của học sinh
• Ứng dụng tư vấn tâm lý
• Tư vấn tâm lý trong trường học
• Tâm lý học lâm sàng
• Vai trò của tâm lý học lâm sàng
• Tâm lý học lâm sàng trong trường học
• Nhà tâm lý học lâm sàng
• Thực hành lâm sàng vơi học sinh
• Bản chất sức khỏe tâm thần học đường
• Vai trò sức khỏe tâm thần học đường
• Đặc trưng sức khỏe tâm thần học đường
• Mô hình sức khỏe cộng đồng
• Sức khỏe tâm thần học đường
• Tâm lý học trường học
• Tạp chí khoa học
• Trợ giúp tâm lý
• Nhà trường phổ thông hiện nay
• Hoạt động trợ giúp tâm lý
• Công tác tâm lý
• Trợ giúp tâm lý của học sinh
• Tâm lý học lâm sàng trẻ em và vị thành niên
• Phổ thông trung học
• Tài liệu tâm lý học
• Nhu cầu tham vấn tâm lý học đường
• Tâm lý học sinh phổ thông
• Quản trị doanh nghiệp vừa và nhỏ
• Giáo trình Tâm lý kinh doanh
• Tâm lý kinh doanh
• Tâm lý trong hoạt động quản trị
• Tâm lý trong hoạt động kinh doanh
• Giáo trình Tâm lý học du lịch
• Tâm lý du lịch
• Môi trường du lịch
• Quan hệ của du khách với môi trường
• Quy luật tâm lý xã hội trong du lịch
• Giao tiếp trong hoạt động du lịch
• Mô hình tâm lý giao tiếp du lịch
• Khó khăn tâm lý
• Tâm lý tuổi vị thành niên
• Tâm lý trong giao tiếp
• Tâm lý học lứa tuổi
• Luân văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Luận văn Thạc sĩ
• Kỹ năng sử dụng Internet trong học tập
• Sử dụng Internet trong học tập
• Hoạt động nhận thức
• Tâm lý học là một khoa học
• Những hiện tượng tâm lý cá nhân
• Tâm lý học sư phạm
• Trắc nghiệm tâm lý tập 1
• Ứng phó trở ngại tâm lý
• Luận án Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Luận án Thạc sĩ
• Luận án Thạc sĩ ngành Tâm lý học
• Sinh viên sư phạm
• Tệ nghiện hút trong trường học
• nghiên cứu tâm lý
• văn hoá sư phạm
• nhân cách sống
• tâm lý xã hội
• Quản trị bán hàng
• Tâm lý cá nhân
• Phương pháp dạy học đại học
• Tâm lý trong hoạt động học tập
• Tâm lý lứa tuổi
• Tâm lý học phát triển
• Tâm lý của sinh viên năm nhất
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Tâm lý học
• Kỹ năng hợp tác trong học tập
• Sinh viên các trường Sư phạm kỹ thuật
• Kỹ năng hợp tác trong học thực hành