TAILIEUCHUNG - Đề bài: Phân tích bản chất, vai trò và đặc trưng cơ bản của mô hình sức khỏe cộng đồng và sức khỏe tâm thần học đường, trong mô hình này chuyên viên tâm lý học trường học có vai trò như thế nào? Cho ví dụ minh họa?

Đề bài "Phân tích bản chất, vai trò và đặc trưng cơ bản của mô hình sức khỏe cộng đồng và sức khỏe tâm thần học đường, trong mô hình này chuyên viên tâm lý học trường học có vai trò như thế nào? Cho ví dụ minh họa" trình bày bản chất, vai trò và đặc trưng cơ bản của mô hình sức khỏe cộng đồng và sức khỏe tâm thần học đường,. Với các bạn chuyên ngành Tâm lý học thì đây là tài liệu tham khảo hữu ích. | Đề bài: Phân tích bản chất, vai trò và đặc trưng cơ bản của “Mô hình sức khỏe cộng đồng và sức khỏe tâm thần học đường” trong mô hình này chuyên viên TLHTH có vai trò như thế nào? (cho ví dụ minh họa). - Là một cách thức tiếp cận mang tính phổ biến và có mục đích. Tất cả trẻ em được tiếp nhận dịch vụ phòng ngừa và những trẻ em cần trợ giúp bổ sung sẽ được tiếp nhận những dịch vụ chuyên sâu hơn. - Các cấp độ can thiệp : +) cấp 1: toàn bộ trẻ được tiếp nhận các dịch vụ; giảm tỉ lệ rối loạn, tăng cường sự phát triển; giáo dục cộng đồng, truyền đạt các kĩ năng / nhận thức; tập trung vào tất cả các hs trước khi khủng hoảng xuất hiện. ( can thiệp phổ quát) +) cấp 2: dành cho cá nhân được xác định là có rủi ro; giảm thiểu tác động của khủng hoảng, tạo điều kiện thuận lợi để phát triển; can thiệp/ tư vấn khủng hoảng; tập trung vào các trường hợp/nạn nhân bị các khủng hoảng tức thì. ( can thiệp tập trung) +) cấp 3: duy trì điều trị đối với những cá nhân được xác định có nguy cơ ở mức độ cao nhất ( can thiệp chuyên sâu) • Đặc điểm - Tiếp cận dựa trên dân số - Dựa trên dữ liệu và những cơ sở thực chứng vững chắc - Bao gồm sự đa dạng trong cộng đồng và xã hội - Những mục tiêu thăng tiến sức khỏe-giảm thiểu nguy cơ, việc chữa trị cho bản thân trẻ và các hệ thống ( mục tiêu chung) - Chú tâm vào gia đình và mô hình phân phối dịch vụ linh hoạt - Can thiệp sớm trước khi vấn đề trở thành nghiêm trọng - Nên là mô hình trong trường học và kết nối với trường học - Khuyến khích sự hợp tác giữa những hệ thống và sự hình thành của các hệ thống chăm sóc - Cung cấp các dịch vụ với mức độ chuyên sâu và thời gian lâu dài thích hợp - Tập trung vào các vấn đề hơn là các thủ tục hay tiến trình - Tính liên tục • Vai trò của mô hình: - Thiếu hụt trầm trọng chuyên gia phụ trách sức khỏe tinh thần cho các nhu cầu của xã hội /quốc gia. - Rất nhiều trẻ em không lớn lên theo hướng phát triển, và có nguy cơ tụt hậu thực sự - Khi không được chữa trị, những vấn đề khó khăn về sức khỏe tinh thần của trẻ em tiếp tục phát triển ở giai đoạn trưởng thành, và việc cải thiện tình hình thường gặp thất bại hoặc trở nên tồi tệ hơn - Những yếu tố có sẵn trong gia đình, văn hóa và cộng đồng -Nhu cấu về dinh dưỡng, những dịch vụ y tế căn bản, trước và sau chăm sóc ở trường học • Vai trò của nhà tâm lí trường học: cho tất cả học sinh - Làm quen với các chương trình phổ cập và ủng hộ việ thông qua của các chương trình trong trường học - Tập huấn/ đào tạo nhân viên / cán bộ - Giám sát độ trung thực của việc triển khai chương trình - Hỗ trợ triển khai chương trình tập trung vào học sinh có nguy cơ - đánh giá nhu cầu SKTT ban đầu trong các trường học - Giải thích về nhu cầu và đào tạo cán bộ khác ( nhà quản lí) về can thiệp phòng ngừa có mục đích / tâm lí giáo dục - GS những thay đổi trong lớp học, hành vi XH và điều chỉnh các can thiệp một cách phù hợp - Tập huấn cán bộ/ gv- những người tham gia can thiệp cho hs *cấp độ chuyên sâu: - Đưa ra biện pháp điều trị trên cơ sở kh - Phối hợp / TV với những đơn vị cung cấp dịch vụ khác trong trường hợp HS cần phải rời trường học để nhận những dịch vụ chăm sóc SKTT dài hạn hoặc khẩn cấp - Hỗ trợ cho hs khi chúng trở lại trường học đào tạo những lĩnh vực khác

Ngọc Quỳnh 282 2 docx

Upload

Bấm vào đây để xem trước nội dung

Tải xuống

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

Đề bài: Phân tích bản chất, vai trò và đặc trưng cơ bản của mô hình sức khỏe cộng đồng và sức khỏe tâm thần học đường, trong mô hình này chuyên viên tâm lý học trường học có vai trò như thế nào? Cho ví dụ minh họa?

2 239 2

Sắc tố tự nhiên, chất chống oxy hóa tự nhiên với sức khỏe con người (TS. Dương Thanh Liêm)

242 95 0

Tính giá trị và tin cậy của chỉ số tác động sức khỏe răng miệng phiên bản Tiếng Việt (OHIP-19VN)) để đo lường chất lượng cuộc sống liên quan sức khỏe răng miệng của người Việt Nam mất răng

6 83 0

Thực phẩm chức năng, hoạt chất sinh học và sức khỏe bền vững - TS. Dương Thanh Liêm

65 87 0

Hệ thống Quản lý An toàn và Sức khỏe - Phiên bản mới OHSAS 18001

32 69 0

Acid béo chưa no Omega và Cojugated Linoleic Acid với sức khỏe con người (TS. Dương Thanh Liêm)

75 79 0

Đậu nành và hiệu quả lên sức khỏe (TS. Dương Thanh Liêm)

52 81 1

Đánh giá thực trạng và tìm hiểu các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng hoạt động của đội ngũ cán bộ truyền thông ngành y tế năm 2012

9 56 3

Vai trò dinh dưỡng chức năng của chất xơ và đường chức năng trong thực phẩm chức năng (TS. Dương Thanh Liêm)

78 99 1

Beta-Glucan, một loại chất xơ tan tự nhiên với vai trò phòng chống bệnh tật (TS. Dương Thanh Liêm)

69 89 0

TÀI LIỆU XEM NHIỀU

Một Case Về Hematology (1)

8 462282 61

Giới thiệu :Lập trình mã nguồn mở

14 24826 79

Tiểu luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch vững mạnh

13 11280 542

Câu hỏi và đáp án bài tập tình huống Quản trị học

14 10506 466

Phân tích và làm rõ ý kiến sau: “Bài thơ Tự tình II vừa nói lên bi kịch duyên phận vừa cho thấy khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc của Hồ Xuân Hương”

3 9784 108

Ebook Facts and Figures – Basic reading practice: Phần 1 – Đặng Tuấn Anh (Dịch)

249 8876 1160

Tiểu luận: Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức

16 8461 426

Mẫu đơn thông tin ứng viên ngân hàng VIB

8 8089 2279

Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh - Mạch Quang Thắng (Dành cho bậc ĐH - Không chuyên ngành Lý luận chính trị)

152 7463 1763

Đề tài: Dự án kinh doanh thời trang quần áo nữ

17 7184 268

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG

Giáo án mầm non chương trình đổi mới: Gia đình vui nhộn

4 374 3 22-11-2024

Báo cáo nghiên cứu khoa học " KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU BƯỚC ĐẦU VỀ THIÊN ĐỊCH CHÂN KHỚP TRÊN CÂY THANH TRÀ Ở THỪA THIÊN HUẾ "

7 261 4 22-11-2024

Data Structures and Algorithms - Chapter 8: Heaps

41 172 5 22-11-2024

Báo cáo nghiên cứu nông nghiệp " Field control of pest fruit flies in Vietnam "

14 181 4 22-11-2024

Bảng màu theo chữ cái – V

11 153 2 22-11-2024

báo cáo hóa học:" Quality of data collection in a large HIV observational clinic database in sub-Saharan Africa: implications for clinical research and audit of care"

7 146 4 22-11-2024

Giáo án điện tử tiểu học môn lịch sử: Cách mạng mùa thu

39 157 1 22-11-2024

Đề tài " Dự báo về tác động của Tổ chức Thương mại Thế giới WTO đối với các doanh nghiệp xuất khẩu vừa và nhỏ Việt Nam – Những giải pháp đề xuất "

72 177 2 22-11-2024

Báo cáo " Thẩm quyền quản lí nhà nước đối với hoạt động quảng cáo thực trạng và hướng hoàn thiện "

7 196 7 22-11-2024

ETHICAL CODE HANDBOOK: Demonstrate your commitment to high standards

7 139 1 22-11-2024

TÀI LIỆU HOT

Mẫu đơn thông tin ứng viên ngân hàng VIB

8 8089 2279

Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh - Mạch Quang Thắng (Dành cho bậc ĐH - Không chuyên ngành Lý luận chính trị)

152 7463 1763

Ebook Chào con ba mẹ đã sẵn sàng

112 4364 1369

Ebook Tuyển tập đề bài và bài văn nghị luận xã hội: Phần 1

62 6147 1258

Ebook Facts and Figures – Basic reading practice: Phần 1 – Đặng Tuấn Anh (Dịch)

249 8876 1160

Giáo trình Văn hóa kinh doanh - PGS.TS. Dương Thị Liễu

561 3785 680

Giáo trình Sinh lí học trẻ em: Phần 1 - TS Lê Thanh Vân

122 3909 609

Giáo trình Pháp luật đại cương: Phần 1 - NXB ĐH Sư Phạm

274 4613 562

Tiểu luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch vững mạnh

13 11280 542

Bài tập nhóm quản lý dự án: Dự án xây dựng quán cafe

35 4445 490