TAILIEUCHUNG - Các loại dự án học tập trong môn Kĩ thuật ở tiểu học

Bài nghiên cứu phân chia dự án môn kĩ thuật thành 4 loại: dự án tìm hiểu, dự án nghiên cứu, dự án thực hành, dự án hỗn hợp, làm rõ khái niệm, đặc điểm, quy trình vận dụng của từng loại dự án và đề xuất những ví dụ cụ thể phù hợp với đặc điểm môn kĩ thuật lớp 4, lớp 5 theo tiếp cận chương trình giáo dục môn Công nghệ 2018. Mời các bạn cùng tham khảo! | HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI Educational Sciences 2021 Volume 66 Issue 4 pp. 86-100 This paper is available online at http CÁC LOẠI DỰ ÁN HỌC TẬP TRONG MÔN KĨ THUẬT Ở TIỂU HỌC Dương Giáng Thiên Hương1 và Bùi Thị Tâm2 1 Khoa Giáo dục Tiểu học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 Khoa Sư phạm Trường Đại học Tây Nguyên Tóm tắt. Dạy học dự án là một mô hình dạy học trong đó người học thực hiện một nhiệm vụ học tập phức hợp có sự kết hợp giữa lí thuyết và thực hành nhằm tạo ra sản phẩm cụ thể. Một trong những ưu điểm của mô hình dạy học này là phát triển năng lực của học sinh đặc biệt là năng lực giao tiếp và hợp tác năng lực giải quyết vấn đề năng lực tự học năng lực tư duy phản biện. như mục tiêu giáo dục hiện nay đang hướng đến. Trong bối cảnh chuyển giao từ giáo dục định hướng kiến thức sang giáo dục định hướng năng lực nghiên cứu vận dụng dạy học dự án trong các môn học nói chung và môn kĩ thuật ở tiểu học nói riêng có ý nghĩa thực tiễn sâu sắc. Bằng việc phân tích khái niệm đặc điểm quy trình dạy học dự án và hệ thống hóa các cách phân loại dự án căn cứ vào đặc điểm của môn kĩ thuật ở tiểu học bài báo phân chia dự án môn kĩ thuật thành 4 loại dự án tìm hiểu dự án nghiên cứu dự án thực hành dự án hỗn hợp làm rõ khái niệm đặc điểm quy trình vận dụng của từng loại dự án và đề xuất những ví dụ cụ thể phù hợp với đặc điểm môn kĩ thuật lớp 4 lớp 5 theo tiếp cận chương trình giáo dục môn Công nghệ 2018. Từ khóa dạy học dự án môn kĩ thuật tiểu học môn Công nghệ. 1. Mở đầu Việc thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 ở nước ta hiện nay đòi hỏi giáo viên cần phải lựa chọn các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học nhằm phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh trong tổ chức các hoạt động dạy học. Dạy học dự án là một trong những mô hình dạy học hiện đại thể hiện rõ ưu thế trong việc này. Theo các nhà nghiên cứu từ cuối thế kỉ XVI các trường kiến trúc xây dựng ở Ý đã vận dụng dự án vào dạy học. Từ đó tư tưởng dạy học dự .

• Giáo dục học
• Mô hình dạy học dự án
• Phát triển năng lực của học sinh
• Phát triển năng lực giải quyết vấn đề
• Chương trình giáo dục môn Công nghệ
• Giáo dục tiểu học
• Vận dụng mô hình dạy học dự án
• Dạy học Các định luật bảo toàn
• Dạy học Vật lý 10 THPT
• Dạy học phát huy tính tích cực
• Kỹ năng làm việc theo nhóm
• Dạy học theo dự án
• Mô hình dạy học theo dự án
• Mô hình của Lilian G
• Katz
• Cải cách giáo dục
• Giáo viên mầm non
• Cán bộ quản lí ngành mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Dạy học dự án
• Dạy học bài glucozơ
• Chương trình hóa học lớp 12
• Mô hình lớp học đảo ngược
• Dạy học dựa trên dự án
• Dạy học B learning
• Phương pháp dạy học
• Dạy học dựa trên vấn đề
• Phương pháp dạy học tích hợp
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Chuyên ngành Khoa học giáo dục
• Dạy học dựa vào dự án
• Đào tạo công nghệ thông tin
• Thiết kế các dự án học tập học phần
• Học phần phân tích và thiết kế hệ thống thông tin
• Dạy học dựa vào dự án với e Learning
• Mô hình ưng dụng công nghệ thông tin
• Mô hình hóa toán học
• Hiện tượng biến thiên trong dạy học
• Hình học động
• Dự án nghiên cứu MIRA
• Dạy học môn Toán
• Đồ án sư phạm
• Dùng mô hình dạy học dự án vào dạy học
• Phát huy tính tích cực cho học sinh
• Luyện kỹ năng làm việc nhóm cho học sinh
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lý
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Tổ chức lớp học theo mô hình trường học mới
• Dự án dạy học mô hình trường học mới
• Chia sẻ về mô hình trường học mới
• Lợi ích mô hình trường học mới
• Thành công trong mô hình trường học mới
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh
• Phương pháp dạy học theo dự án
• Di truyền học quần thể
• Các kiểu tổ chức dạy học hiện đại
• Mô hình dạy học tích cực
• Thực tiễn dạy học vật lí ở Việt Nam
• Dạy học theo chủ đề
• Dạy học vật lí ở trường phổ thông
• Dạy học trên cơ sở vấn đề
• Mô hình Blended learning
• Phát triển năng lực tự học
• Dạy học môn Hóa học
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Năng lực tự học
• Hóa học 11
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Công cụ Google Classroom
• Lớp học đảo ngược
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• Phương pháp dạy học the dự án
• Mô hình tổ chức lớp học
• Dạy học kiến tạo
• Dạy học tương tác
• Kiến tạo và tương tác
• Sáng tạo của người học
• Mô hình b learning
• Năng lực sáng tạo
• Học theo dự án
• Chương trình dạy học dự án
• Quan điểm thiết kế cải tiến
• Tổ chức hội thảo tập huấn
• Đổi mới phương pháp giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Công tác chủ nhiệm trong mô hình trường học mới
• Công tác chủ nhiệm lớp
• Hướng dẫn tổ chức sinh hoạt chuyên môn
• Dự án mô hình trường học mới
• Tổ chức hoạt động giáo dục
• Tổ chức hoạt động dạy học
• Cấu trúc bài học mô hình trường học mới
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học môn Hóa học
• Mô hình dạy học tích hợp
• Năng lực hợp tác giải quyết vấn đề
• Dạy học kết hợp
• Dạy học định hướng năng lực
• Khóa học trực tuyến
• Tạp chí khoa học
• Động lực của giảng viên
• Sự hỗ trợ từ Nhà trường
• Động lực bản thân
• Dự án GPE VNEN
• Tổ chức hợp tác giáo dục toàn cầu
• Phương pháp giảng dạy
• Cung cấp phương pháp giảng dạy
• Cách thức tổ chức lớp học
• Mô hình trường học mới VNEN
• Khoa học Tài nguyên và Môi trường
• Tiếng Anh chuyên ngành
• Tiếng Anh chuyên ngành Luật
• Dạy học theo mô hình dự án
• Phương pháp dạy học tiếng Anh
• Tài liệu hướng dẫn giáo viên
• Mô hình trường học mới
• Mô hình VNEN
• Môn Công nghệ lớp 6
• Chương trình học môn Công nghệ
• Dự án trong dạy học Công nghệ 6