TAILIEUCHUNG - Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Vận dụng mô hình dạy học dự án vào dạy học chương “Các định luật bảo toàn” – Vật lý 10 THPT nhằm phát huy tính tích cực, tự lực và kỹ năng làm việc theo nhóm của học sinh

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Vận dụng mô hình dạy học dự án vào dạy học chương “Các định luật bảo toàn” – Vật lý 10 THPT nhằm phát huy tính tích cực, tự lực và kỹ năng làm việc theo nhóm của học sinh nghiên cứu vận dụng dhda vào dạy học chương “Các định luật bảo toàn” – Vật lý 10 THPT nhằm phát huy tính tích cực, tự lực và khả năng làm việc theo nhóm của HS và đề xuất một số biện pháp có thể triển khai rộng rãi mô hình này trong DHVL ở trường THPT. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐHSP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ----oOo-- NGUYỄN ĐĂNG THUẤN VẬN DỤNG MÔ HÌNH DẠY HỌC DỰ án vào dạy HỌC CHƯƠNG CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN -VẬT LÝ 10 THPT NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC TỰ lực và Kỹ năng làm việc theo NHÓM CỦA HỌC SINH Chuyên ngành Lý luận và PPDH môn Vật lý Mã số LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC CÁN BỘ HƯỚNG DẪN KHOA HỌC MAI VĂN TRINH TP. Hồ Chí Minh - 2010 LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên tôi lòng biết ơn và gửi lời cảm ơn sâu sắc đến Mai Văn Trinh người đã tận tình hướng dẫn tôi trong suốt thời gian nghiên cứu và hoàn thành luận văn này. Tôi cũng xin gửi lời cảm chân thành đến Khoa Vật lý và Phòng KHCN SĐH trường ĐHSP TP Hồ Chí Minh cùng ban giám hiệu trường THPT tư thục Trương Vĩnh Ký đã tạo mọi điều kiện để tôi có thể hoàn thành luận văn này như ý. Cuối cùng tôi xin bày tỏ lòng biết ơn đối với gia đình đồng nghiệp đã động viên giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn. MỤC LỤC LỜI CẢM MỤC CÁC CHỮ VIẾT MỞ 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN 3. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN 4. GIẢ THUYẾT KHOA 5. NHIỆM VỤ NGHIÊN .6. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN .7. CẤU TRÚC CỦA LUẬN .8. ĐÓNG GÓP CỦA LUẬN CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ỨNG DỤNG MÔ HÌNH DHDA NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC TỰ LỰC và khả làm việc theo nhóm của học .. Tính tích cực tự lực và khả năng làm việc theo nhóm của học sinh 1 12 .10 .Tính tích cực và sự cần thiết phát huy tính tích cực của học Lỉ Tính tự lực 12 1 .12 năng làm việc theo nhóm 6 9 14 23 .13 cần thiết của phát huy tính tích cực tự lực và khả năng làm việc theo nhóm của . Khái niệm về DHDA 18 7 8 15 16 21 9 .15 . Cơ sở lý luận về dạy học theo dự án 21 9 22 24 .16 . Đặc điểm và tiến trình DHDA 18 7 8 15 .17 . Phân loại DHDA và sự lựa chọn dự án phù hợp với mỗi kiểu nội dung dạy học 15 9 .18 . Những ưu điểm và giới hạn của DHDA. 15 9 14 .19 . HỒ sơ bài dạy trong DHDA 18 7 8 15 16 21 19 9 .20 .

TÀI LIỆU LIÊN QUAN
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TAILIEUCHUNG - Chia sẻ tài liệu không giới hạn
Địa chỉ : 444 Hoang Hoa Tham, Hanoi, Viet Nam
Website : tailieuchung.com
Email : tailieuchung20@gmail.com
Tailieuchung.com là thư viện tài liệu trực tuyến, nơi chia sẽ trao đổi hàng triệu tài liệu như luận văn đồ án, sách, giáo trình, đề thi.
Chúng tôi không chịu trách nhiệm liên quan đến các vấn đề bản quyền nội dung tài liệu được thành viên tự nguyện đăng tải lên, nếu phát hiện thấy tài liệu xấu hoặc tài liệu có bản quyền xin hãy email cho chúng tôi.
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.