TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Đổi mới hình thức tổ chức hoạt động ngoại khóa, hoạt động tập thể góp phần xây dựng tập thể lớp tự quản, đoàn kết cho học sinh lớp 7 trường TH&THCS Hoàng Châu, huyện Cát Hải

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là tiến hành tìm hiểu đặc điểm tình hình lớp chủ nhiệm thông qua sổ điểm, học bạ của từng học sinh. Bên cạnh đó tôi còn gặp gỡ trao đổi với giáo viên chủ nhiệm của lớp ở năm học trước để biết rõ hơn về đặc điểm và hoàn cảnh của từng học sinh trong lớp. Tiến hành ổn định công tác tổ chức lớp, bầu ra bộ máy ban cán sự lớp nhiệt tình có trách nhiệm. Đồng thời, tôi dành một số buổi chiều để tập huấn cho đội ngũ cán bộ lớp kĩ năng xây dựng kế hoạch, kỹ năng tổ chức điều hành lớp và nâng cao năng lực tự quản. | ubnd huyÖn c t h i trƯêng TH amp Thcs hoµng ch u BẢN MÔ TẢ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến Đổi mới hình thức tổ chức hoạt động ngoại khóa hoạt động tập thể góp phần xây dựng tập thể lớp tự quản đoàn kết cho học sinh lớp 7 trường TH amp THCS Hoàng Châu huyện Cát Hải Tác giả Lê Thị Hằng Chức vụ Giáo viên Trình độ chuyên môn Đại học Hóa Đơn vị công tác Trường TH amp THCS Hoàng Châu Cát Hải tháng 01 năm 2016 1 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc ĐƠN ĐỀ NGHỊ XÉT CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Năm 2015 - 2016 Kính gửi Hội đồng khoa học huyện Cát Hải Họ và tên Lê Thị Hằng Chức vụ đơn vị công tác Giáo viên Trường TH amp THCS Hoàng Châu Tên sáng kiến Đổi mới hình thức tổ chức hoạt động ngoại khóa hoạt động tập thể góp phần xây dựng tập thể lớp tự quản đoàn kết cho học sinh lớp 7 trường TH amp THCS Hoàng Châu huyện Cát Hải Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Công tác chủ nhiệm 1. Tóm tắt tình trạng giải pháp đã biết Giải pháp đã biết Tìm hiểu đặc điểm tình hình lớp phân loại học sinh ngay từ đầu năm học. Bầu ra bộ máy ban cán sự lớp nhiệt tình có trách nhiệm. Tập huấn bồi dưỡng cho đội ngũ cán bộ lớp kĩ năng xây dựng kế hoạch kỹ năng tổ chức điều hành lớp và nâng cao năng lực tự quản. Xây dựng phong trào thi đua giữa các cá nhân các tổ. Kết hợp với phụ huynh với các đoàn thể trong nhà trường để cùng giáo dục học sinh. Ưu điểm Giáo viên nắm được hoàn cảnh của từng học sinh trong lớp từ đó có biện pháp giáo dục phù hợp với từng đối tượng. Nắm bắt kịp thời thông tin mọi mặt của lớp qua các giáo viên bộ môn qua giáo viên tổng phụ trách để từ đó kịp thời nhắc nhở bảo ban các em. Đội ngũ cán bộ lớp chăm chỉ nhiệt tình. Chất lượng hai mặt giáo dục luôn hoàn thành chỉ tiêu đặt ra đầu năm học. Hạn chế khó khăn Phong trào tự quản của lớp chưa cao đội ngũ cán bộ lớp chưa chủ động sáng tạo khi tham gia các hoạt động ngoại khóa. Một số học sinh chưa thật đoàn kết chưa có tinh thần giúp đỡ lẫn nhau. 2. Tóm tắt nội dung giải pháp cần công nhận sáng kiến 2 - Tính mới tính sáng tạo Các hoạt động

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Quản lý nhà trường
• Quản lý giáo dục
• Xây dựng tập thể lớp tự quản
• Đổi mới hình thức tổ chức hoạt động ngoại khóa
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4