Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Tài liệu HOT
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
0
Trang chủ
Văn Bản Luật
Giáo dục học
Những vấn đề chung về giảng dạy theo hướng tích cực hóa người học
TAILIEUCHUNG - Những vấn đề chung về giảng dạy theo hướng tích cực hóa người học
Tài liệu bàn về việc giảng dạy tích cực giúp cho người học trở nên chủ động, tự tin, biết cách học, biết cách làm, biết cách giao tiếp xã hội, biết cách khẳng định chân lí, tạo nên con người rất thực tế, thích hoạt động, dẫn đến sự năng động và sáng tạo trong tư duy, trong hoạt động cuộc sống. Mời các bạn cùng tham khảo! | CHUYÊN ĐỀ 1 NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ GIẢNG DẠY THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HOÁ NGƯỜI HỌC . Phương pháp giảng dạy tích cực - lấy người học làm trung tâm Đổi mới phương pháp giảng dạy trong giáo dục đào tạo ở Việt Nam trong những năm qua thực chất là bước chuyển đổi từ chương trình đào tạo tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực của người học. Để thực hiện theo cách tiếp cận đó người dạy chuyển từ phương pháp dạy học theo lối quot truyền thụ một chiều quot sang dạy cách học cách vận dụng kiến thức rèn luyện kỹ năng hình thành năng lực và phẩm chất. Cho đến ày tồn tại hai quan niệm về phương pháp giảng dạy với nhiều nét khác biệt rõ rệt. Quan niệm thứ nhất giảng dạy theo lối truyền thụ một chiều - người thầy đóng vai trò trung tâm. Hoạt động chính của giảng dạy là thầy giảng trò ghi thầy nói trò nghe. Người giảng dạy thì truyền đạt chủ yếu bằng độc thoại những kiến thức đóng khung trong khuôn khổ định sẵn và áp đặt người thầy làm mẫu và người học làm theo người giảng dạy độc quyền đánh giá người học và cho điểm. Điều này dễ dẫn tới việc nhồi nhét kiến thức làm cho người học bị nghẹn thậm chí khó có thể tiếp thu. Quan niệm thứ hai giảng dạy là hoạt động của thầy và trò được thực hiện theo một chiến lược chương trình đã được thiết kế tác động đến người học nhằm hướng tới mục tiêu hình thành và phát triển phẩm chất năng lực của người học. Đây là hoạt động tương tác có tính đặc thù thầy trò cùng nhau - gọi là Giảng dạy có sự cùng tham gia . Ở đó người thầy không áp đặt không giáo điều cứng nhắc mà chỉ dẫn cho trò biết cách học và suy nghĩ do chính mình. Người thầy khuyến khích chứ không ngăn chặn những đáp ứng thông minh và có tính cách phê phán của trò. Với mô hình này đóng vai trò trung tâm trong hoạt động giảng dạy không phải là thầy mà là trò. Chính vì thế mô hình giảng dạy này có tên gọi khác là giảng dạy Lấy người học làm trung tâm hay còn gọi là Giảng dạy tích cực vì phát huy được tính tích cực chủ động của nhân vật trung tâm - người học. Thực tế cho thấy cách thức
Ngọc Thiện
64
46
pdf
Báo lỗi
Trùng lắp nội dung
Văn hóa đồi trụy
Phản động
Bản quyền
File lỗi
Khác
Upload
Tải xuống
đang nạp các trang xem trước
Không thể tạo bản xem trước, hãy bấm tải xuống
Tải xuống
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Hình thành và rèn luyện kĩ năng nghiệp vụ sư phạm thường xuyên cho sinh viên địa lí trường Đại học Sư phạm theo phương thức đào tạo tín chỉ
7
234
2
Hình thành kỹ năng xử lý tình huống sư phạm cho sinh viên trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng trong quá trình dạy học môn Giáo dục học
4
45
2
Rèn luyện kỹ năng xử lý tình huống sư phạm cho sinh viên qua môn Giao tiếp sư phạm
6
112
4
Ứng xử sư phạm
117
398
24
Kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm của sinh viên trường Đại học Sư phạm TDTT Hà tây
3
150
3
Giáo trình Kỹ năng giao tiếp sư phạm mầm non: Phần 1
98
128
7
Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học: Nghiên cứu một số kỹ năng sư phạm của giáo viên mầm non
85
127
1
Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học: Thực trạng kỹ năng giao tiếp sư phạm của giáo viên mầm non với trẻ ở thành phố Cà Mau
195
221
26
Giáo trình Kỹ năng giao tiếp sư phạm mầm non: Phần 2
95
206
7
Vấn đề rèn luyện nghiệp vụ sư phạm tại trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên - thực trạng và giải pháp
6
158
3
TÀI LIỆU XEM NHIỀU
Một Case Về Hematology (1)
8
461887
55
Giới thiệu :Lập trình mã nguồn mở
14
22723
61
Tiểu luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch vững mạnh
13
10906
530
Câu hỏi và đáp án bài tập tình huống Quản trị học
14
10083
447
Phân tích và làm rõ ý kiến sau: “Bài thơ Tự tình II vừa nói lên bi kịch duyên phận vừa cho thấy khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc của Hồ Xuân Hương”
3
9540
104
Ebook Facts and Figures – Basic reading practice: Phần 1 – Đặng Tuấn Anh (Dịch)
249
8302
1127
Tiểu luận: Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức
16
8248
423
Mẫu đơn thông tin ứng viên ngân hàng VIB
8
7867
2220
Đề tài: Dự án kinh doanh thời trang quần áo nữ
17
6713
253
Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh - Mạch Quang Thắng (Dành cho bậc ĐH - Không chuyên ngành Lý luận chính trị)
152
5795
1391
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
Giáo dục học
Kỹ năng sư phạm
Giảng dạy theo hướng tích cực hóa người học
Phương pháp giảng dạy tích cực
Mô hình giảng dạy lấy người học làm trung tâm
Phong cách học tập của người trưởng thành
Nghiệp vụ sư phạm
Kỹ năng nghiệp vụ sư phạm
Hình thành nghiệp vụ sư phạm
Rèn luyện kỹ năng nghiệp vụ sư phạm
Phương pháp rèn luyện kỹ năng sư phạm
Sư phạm Địa lý
Tình huống sư phạm
Kỹ năng xử lý tình huống sư phạm
Đào tạo sinh viên sư phạm
Hình thành kỹ năng sư phạm
Xử lý tình huống sư phạm
Giao tiếp sư phạm
Ứng xử sư phạm
Kỹ năng ứng xử trong sư phạm
Giáo trình Ứng xử sư phạm
Nhân cách của giáo viên
Kỹ năng giao tiếp
Kỹ năng ứng xử
Kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm
Kỹ năng sinh viên sư phạm
Nghiên cứu kỹ năng giải quyết tình huống
Phân loại tình huống sư phạm
Kỹ năng giao tiếp sư phạm mầm non
Giáo trình Kỹ năng giao tiếp sư phạm
Giao tiếp sư phạm mầm non
Sư phạm mầm non
Nguyên tắc giao tiếp sư phạm
Kỹ năng sư phạm giáo viên mầm non
Thực trạng kỹ năng sư phạm giáo viên
Giải pháp nâng cao kỹ năng sư phạm
Hoạt động dạy học giáo viên mầm non
Luận văn Thạc sĩ tâm lý học
Kỹ năng giao tiếp sư phạm
Thực trạng kỹ năng giao tiếp sư phạm
Giao tiếp sư phạm với trẻ
Kỹ năng giao tiếp giáo viên mầm non
Giải pháp giao tiếp sư phạm
Phương pháp rèn luyện kỹ năng giao tiếp
Giáo viên mầm non
Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
Đại học Sư phạm
Thực trạng rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
Giải pháp rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
Đào tạo kỹ năng sư phạm
Hoạt động nghiên cứu khoa học giáo dục
Sinh viên sư phạm kỹ thuật
Nghiên cứu khoa học
Sinh viên ngành Sư phạm vật lí
Kỹ năng dạy học Sư phạm vật lí
Đề tài Sư phạm vật lí
Kỹ năng dạy học
Phương pháp dạy học Vật lí
Tiến trình dạy học Sư phạm vật lí
Giáo dục kỹ năng sư phạm
Giáo dục nghiệp vụ sư phạm
Quản lý giáo dục
Kĩ năng thiết lập quan hệ
Thiết lập quan hệ thầy trò
Đại học Sư phạm TPHCM
Thực tập sư phạm
Giáo án giảng dạy
Giao tiếp sư phạm người thầy giáo
Phương tiện giao tiếp sư phạm
Báo cáo thực tập sư phạm
Trường Cao Đẳng nghề Long Biên
Kiến thức nghiệp vụ sư phạm
Rèn luyện kỹ năng sư phạm
Kỹ năng sư phạm cho sinh viên
Khoa Giáo dục mầm non
Quá trình giảng dạy
Phương pháp làm quen môi trường xung quanh
Giáo trình Giao tiếp sư phạm
Tâm lý học
Rèn luyện kỹ năng giao tiếp
Trắc nghiệm kỹ năng giao tiếp
Tạp chí Khoa học
Năng lực sư phạm
Học phần chuyên môn sư phạm
Bài tập phát triển năng lực
Hoạt động giải quyết bài tập
Giáo dục kỹ năng sống cho sinh viên
Giáo dục kỹ năng sống
Sinh viên hệ sư phạm
Giáo dục đại học
Nhân lực sư phạm
Bài giảng Kỹ năng Giao tiếp
Khái niệm kỹ năng
Kỹ năng giao tiếp của sinh viên
Nghiên cứu kỹ năng giao tiếp
Giao tiếp của sinh viên sư phạm
Kỹ năng giao tiếp của sinh viên sư phạm
Bài giảng Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm Ngữ Văn
Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm Ngữ Văn
Sư phạm Ngữ văn
Quy trình biên soạn đề kiểm tra
Kỹ năng thiết kế bài dạy học môn Ngữ văn
Kỹ năng phân tích chương trình môn Ngữ văn THPT
Kỹ năng tạo ấn tượng ban đầu
Kỹ năng thuyết phục
Kỹ năng lắng nghe
Kiến thức sư phạm
Một số tình huống sư phạm
Ứng xử trong sư phạm
Phương pháp dạy học
Cách dạy học
Kỹ năng giảng dạy
Tình huống giao tiếp trong sư phạm
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
Động cơ đốt trong và máy kéo công nghiêp tập 2 part 8
32
262
0
01-05-2024
Trading Strategies Profit Making Techniques For Stock_3
23
185
0
01-05-2024
extremetech Hacking Firefox phần 7
46
188
0
01-05-2024
Công nghiệp gang thép Việt Nam : Một giai đoạn phát triển và chuyển đổi chính sách mới part 5
6
196
0
01-05-2024
THE ANTHROPOLOGY OF ONLINE COMMUNITIES BY Samuel M.Wilson and Leighton C. Peterson
19
148
0
01-05-2024
Đóng mới oto 8 chỗ ngồi part 9
10
119
0
01-05-2024
báo cáo hóa học:" Endoscopic decompression for intraforaminal and extraforaminal nerve root compression"
7
108
0
01-05-2024
Data Structures and Algorithms - Chapter 9: Hashing
54
115
0
01-05-2024
Hệ thống làm lạnh và điều hòa không khí
21
127
0
01-05-2024
Christmas Meditations on the Twelve Holy Days
173
106
0
01-05-2024
TÀI LIỆU HOT
Mẫu đơn thông tin ứng viên ngân hàng VIB
8
7867
2220
Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh - Mạch Quang Thắng (Dành cho bậc ĐH - Không chuyên ngành Lý luận chính trị)
152
5795
1391
Ebook Chào con ba mẹ đã sẵn sàng
112
3772
1233
Ebook Tuyển tập đề bài và bài văn nghị luận xã hội: Phần 1
62
5334
1136
Ebook Facts and Figures – Basic reading practice: Phần 1 – Đặng Tuấn Anh (Dịch)
249
8302
1127
Giáo trình Văn hóa kinh doanh - PGS.TS. Dương Thị Liễu
561
3518
644
Tiểu luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch vững mạnh
13
10906
530
Giáo trình Sinh lí học trẻ em: Phần 1 - TS Lê Thanh Vân
122
3695
525
Giáo trình Pháp luật đại cương: Phần 1 - NXB ĐH Sư Phạm
274
4071
516
Bài tập nhóm quản lý dự án: Dự án xây dựng quán cafe
35
4136
480
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.