TAILIEUCHUNG - Ứng dụng phương pháp dạy học vi mô để rèn luyện một số kĩ năng dạy học cho sinh viên Sư phạm của Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội

Bài viết trình bày một nghiên cứu về rèn luyện kĩ năng dạy học của sinh viên Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội. Các tác giả xác định rõ các vấn đề cơ bản về kĩ năng dạy học, lí thuyết về phương pháp dạy học vi mô, tình hình thực trạng rèn luyện kĩ năng dạy học cho sinh viên sư phạm cũng như các đề xuất để cải thiện chất lượng trong công tác đào tạo giáo viên/sinh viên sư phạm. | Đào Thị Cẩm Nhung Đào Thị Hồng Minh Ứng dụng phương pháp dạy học vi mô để rèn luyện một số kĩ năng dạy học cho sinh viên Sư phạm của Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội Đào Thị Cẩm Nhung1 Đào Thị Hồng Minh2 TÓM TẮT Rèn luyện kĩ năng dạy học cho sinh viên sư phạm là một trong những 1 Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội chức năng trọng tâm của công tác đào tạo giáo bối cảnh đổi mới Số 02 Phạm Văn Đồng Cầu Giấy Hà Nội Việt Nam Email thanhleulis68@ giáo dục hiện nay đòi hỏi đội ngũ giảng viên phải nghiên cứu ứng dụng các phương pháp rèn luyện kĩ năng dạy học tích cực hiện đại nhằm đáp ứng yêu 2 Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam cầu ngày càng cao về chất lượng giảng dạy. Bài viết trình bày một nghiên cứu 101 Trần Hưng Đạo Hoàn Kiếm Hà Nội Việt Nam Email về rèn luyện kĩ năng dạy học của sinh viên Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội. Các tác giả xác định rõ các vấn đề cơ bản về kĩ năng dạy học lí thuyết về phương pháp dạy học vi mô tình hình thực trạng rèn luyện kĩ năng dạy học cho sinh viên sư phạm cũng như các đề xuất để cải thiện chất lượng trong công tác đào tạo giáo viên sinh viên sư phạm. Trên cơ sở đó tác giả đã ứng dụng quy trình của phương pháp dạy học vi mô là một cách tiếp cận hiệu quả để rèn luyện một số kĩ năng dạy học chung cho 30 sinh viên Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội đem lại kết quả rất khả quan. TỪ KHÓA Sinh viên sư phạm kĩ năng giảng dạy dạy học vi mô. Nhận bài 09 3 2019 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 20 4 2019 Duyệt đăng 25 5 2019. 1. Đặt vấn đề cụ thể. Cách sắp xếp này giúp sinh viên SV dễ xác định Rèn luyện kĩ năng dạy học KNDH cho sinh viên sư nhiệm vụ của bản thân khi triển khai một tiết học Ngoại phạm SVSP đã từ lâu không phải là vấn đề nghiên cứu ngữ. Hệ thống KNDH cụ thể để SVSP Ngoại ngữ cần được mới mẻ nhưng các giải pháp để nâng cao chất lượng rèn rèn luyện như sau xem Bảng 1 . luyện KNDH cho SVSP vẫn còn nặng tính truyền thống

• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Đào tạo sinh viên sư phạm
• Kĩ năng giảng dạy
• Dạy học vi mô
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập