TAILIEUCHUNG - Bài giảng Phương pháp dạy học Toán 1 - ĐH Phạm Văn Đồng

Bài giảng Phương pháp dạy học Toán 1 cung cấp cho người học những kiến thức như: Bộ môn phương pháp dạy học Toán; Định hướng quá trình dạy học môn Toán; Nội dung môn Toán ở trường THCS; Phương pháp dạy học Toán ở trường THCS; Những xu hướng dạy học không truyền thống. | PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC TOÁN 1 ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH QUẢNG NGÃI TRƢỜNG ĐẠI HỌC PHẠM VĂN ĐỒNG TRẦN ĐỨC THỊNH BÀI GIẢNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC TOÁN 1 PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐẠI CƢƠNG MÔN TOÁN Tổ Toán Khoa Sƣ Phạm Tự Nhiên Tháng 6 năm 2019 1 PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC TOÁN 1 MỤC LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT . 5 CHƢƠNG 1. BỘ MÔN PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC TOÁN . 6 . Đối tƣợng của phƣơng pháp dạy học môn toán . 6 . Quá trình dạy học môn Toán . 6 . Hệ thống dạy học tối thiểu . 6 . Hoạt động giao lƣu của thầy và trò trong quá trình dạy học . 7 . Các yếu tố xác định quá trình dạy học . 8 . Nhiệm vụ của Phƣơng pháp dạy học môn Toán . 9 . Nhiệm vụ của lĩnh vực nghiên cứu PPDH Toán . 9 . Nhiệm vụ của bộ môn PPDH Toán trong nhà trƣờng Sƣ phạm . 10 . Tính khoa học. 12 . Những khoa học có liên quan . 13 . Triết học duy vật biện chứng . 13 . Toán học . 14 . Giáo dục học . 14 . Tâm lí học . 14 . Lôgic học . 14 . Những khoa học khác . 15 . Những phƣơng pháp nghiên cứu cụ thể . 16 CHƢƠNG 2. ĐỊNH HƢỚNG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MÔN TOÁN . 20 . Mục tiêu chung của môn Toán . 20 . Những căn cứ giúp cho việc xác định mục tiêu dạy học môn Toán . 20 . Xác định và phân tích các mục tiêu chung . 23 Yêu cầu cụ thể đối vớ cấp Trung học cơ sở . 40 Nguyên lý giáo dục thực hiện trong môn toán. 41 Làm rõ mối liên hệ giữa Toán học và thực tiễn . 41 Dạy cho học sinh kiến tạo tri thức rèn luyện kỹ năng theo tinh thần sẵn sàng ứng dụng . 42 Tăng cƣờng vận dụng và thực hành toán học . 43 Các nguyên tắc dạy học vận dụng vào môn Toán . 43 Đảm bảo tính khoa học tính tƣ tƣởng và tính thực tiễn. 44 . Đảm bảo sự thống nhất giữa cụ thể và trừu tƣợng . 44 . Bảo đảm sự thống nhất giữa đồng loạt và phân hoá . 46 . Bảo đảm sự thống nhất giữa tính vừa sức và yêu cầu phát triển . 47 . Đảm bảo sự thống nhất giữa vai trò chủ đạo của thầy và tính tự giác tích cực chủ động của trò . 48 CHƢƠNG 3. NỘI DUNG

• Giáo dục học
• Bài giảng Phương pháp dạy học Toán 1
• Phương pháp dạy học Toán 1
• Đại cương môn Toán
• Ngôn ngữ tập hợp
• Phương pháp dạy học truyền thống
• Bài giảng Phương pháp dạy học Toán
• Phương pháp dạy học Toán ở tiểu học 1
• Dạy học Toán ở tiểu học 1
• Phương pháp dạy học Toán
• Dạy học các yếu tố số học
• Dạy học các yếu tố hình học
• Bài giảng Lý luận dạy học môn Toán 1
• Lý luận dạy học môn Toán 1
• Phương pháp giải quyết vấn đề
• Quá trình giải quyết vấn đề
• Phương trình đường thẳng
• Phát triển năng lực tự học
• Rèn luyện kĩ năng về dạy học toán
• Phương tiện dạy học môn toán
• Tình huống điển hình trong dạy học Toán
• Dạy học giải bài toán
• Dạy học tri thức phương pháp
• Dạng toán có thuật giải
• Đại thành toán pháp
• Bất đẳng thức
• Phương pháp toạ độ trong mặt phẳng
• Hệ phương trình
• Bài viết nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học lĩnh vực Kế toán
• Phương pháp giảng dạy
• Kế toán tài chính 1
• Các phần hành kế toán
• Phương pháp thuyết giảng
• Thiết kế bài giảng toán 9
• Giáo trình Toán học
• Tài liệu học môn Toán
• Nâng cao hiệu quả bài giảng
• Hướng dẫn giảng dạy Toán
• Thiết kế bài giảng toán 7
• sổ tay toán học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp học tập
• Phương pháp dạy học
• Kỹ năng dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Phần mềm Adobe Presenter
• thiết kế bài giảng
• sàng kiến kinh nghiệm
• giáo án tiểu học
• toán học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán học
• Đổi mới phương pháp giảng dạy