TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Chỉ đạo, tổ chức nâng cao các hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh Tiểu học Thanh Xuân Trung

Đề tài này nghiên cứu tổ chức, chỉ đạo các hoạt động ngoài giờ lên lớp hiệu quả, thiết thực, tạo hứng thú học tập, vui chơi, phát triển năng lực cho học sinh; từ đó góp phần nâng cao chất lượng và kết quả giáo dục toàn diện trong nhà trường. Mời các bạn cùng tham khảo! | ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN THANH XUÂN TRƯỜNG TIỂU HỌC THANH XUÂN TRUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CHỈ ĐẠO TỔ CHỨC NÂNG CAO CÁC HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC THANH XUÂN TRUNG Lĩnh vực Quản lí Cấp học Tiểu học Tên tác giả Phạm Thị Quỳnh Hoa Đơn vị công tác Trường Tiểu học Thanh Xuân Trung Chức vụ Phó Hiệu trưởng NĂM HỌC 2019 -2020 Chỉ đạo Tổ chức nâng cao các hoạt động ngoài giờ lên lớp tại trường Tiểu học Thanh Xuân Trung PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Giáo dục tiểu học là bậc học nền tảng của hệ thống giáo dục quốc dân có nhiệm vụ xây dựng và phát triển tình cảm đạo đức trí tuệ thẩm mĩ và thể chất của trẻ. Là bậc học phổ cập và phát triển tạo tiền đề để thực hiện Nâng cao dân trí đào tạo nhân lực và bồi dưỡng nhân tài . Tính phổ cập ở đây buộc trẻ em khi học xong bậc tiểu học phải đạt được những yêu cầu tối thiểu làm cơ sở cho sự phát triển toàn diện nhân cách khả năng học tập suốt đời Ngay từ những lớp đầu cấp tính dân tộc tính hiện đại tính nhân văn và dân chủ được thể hiện trong nội dung giáo dục tri thức lịch sử địa lí đất nước bài văn bài thơ của ông cha lối sống văn minh tình cảm cao thượng truyền thống tốt đẹp của dân tộc . Trong phương pháp dạy học và giáo dục theo hướng tích cực lấy học sinh làm trung tâm nên không thể dựa trên sự cưỡng chế từ bên ngoài từ bên trên. Vì thế giáo dục ở tiểu học phải triệt để tôn trọng nhân cách của học sinh coi trọng nội lực thúc đẩy hoạt động học của học sinh đồng thời những hoạt động chân tay hội họa trò chơi hát múa phải có một vị trí xứng đáng trong học đường . Nó giúp trẻ lĩnh hội được những khái niệm khoa học kĩ năng kĩ xảo được chọn lọc từ nền văn minh hiện đại. Nhờ vậy kết thúc bậc học tiểu học bên cạnh sự nắm vững tri thức kĩ năng kĩ xảo do chương trình bậc học quy định các em còn phải biết cách học để khi lên học ở các lớp trên sau bậc học dùng cách học đã được hình thành đó như một công cụ chiếm lĩnh tri thức cao hơn . Vì lẽ đó ngoài việc dạy học chương trình nội khóa thì hoạt động ngoại khóa cũng

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Hoạt động ngoài giờ lên lớp
• Giáo dục tiểu học
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4