TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Trải nghiệm sáng tạo với chủ đề Môi trường và phát triển bền vững - Địa lý 10

Mục đích nghiên của đề tài nhằm trải nghiệm sáng tạo giúp cho học sinh không những có được năng lực thực hiện mà còn có những trải nghiệm về cảm giác, cảm xúc, ý chí và nhiều trạng thái tâm lý khác . Từ đó có rèn luyện cho học sinh tính trách nhiệm và hướng giải quyết các vấn đề thực tiễn. | MỤC LỤC A ĐẶT VẤN ĐỀ . 1 I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI . 1 II. MỤC ĐÍCH NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU . 2 1. Mục đích . 2 2. Nhiệm vụ . 2 III. ĐỐI TƯỢNG PHẠM VI NGHIÊN CỨU . 2 1. Đối tượng . 2 2. Phạm vi nghiên cứu . 2 IV. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU . 2 pháp nghiên cứu lý thuyết . 2 2. Phương pháp nghiên cứu thực tiễn . 2 V. GIẢ THIẾT KHOA HỌC CỦA ĐỀ TÀI . 3 VI. NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI CỦA ĐỀ TÀI. 3 B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ . 4 I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN DẠY HỌC TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO. . 4 1. Cơ sở lý luận. . 4 . Khái niệm . 4 . Mục đích . 4 . Vai trò . 4 . Đặc điểm và các giai đoạn TNST . 4 . Hình thức tổ chức các hoạt động TNST trong nhà trường phổ thông. 5 2. Thực trạng của vấn đề nghiên cứu . 6 . Thực trạng. 6 . Nguyên nhân . 7 II. TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO VỚI CHỦ ĐỀ MÔI TRƯỜNG VÀ SỰ PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG ĐỊA LÝ 10. . 8 1. Giới thiệu chung . 8 . Nội dung chương trình môn học được thể hiện trong chủ đề . 8 . Mục tiêu của chủ đề . 8 . Chuẩn bị của giáo viên và học sinh . 8 . Mô tả các mức độ nhận thức và định hướng năng lực được hình thành theo chủ đề CTGDPT. . 9 . Câu hỏi theo các mức độ . 9 . Hoạt động dạy học . 9 . Hoạt động tổng kết . 11 . Hoạt động nối tiếp . 11 2. Trải nghiệm sáng tạo . 11 . Những nội dung cần làm khi thực hiện hoạt động TNST trong chủ đề . 11 . Báo cáo sản phẩm theo nhóm . 13 . Kết quả thực hiện . 18 3. Một số giải pháp nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động TNST . 19 C KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ . 20 I- Kết luận . 20 II. Kiến nghị . .21 A ĐẶT VẤN ĐỀ I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Giáo dục và Đào tạo là quốc sách hàng đầu đầu tư cho giáo dục là đầu tư phát triển. Vì vậy trong những năm gần đây việc đổi mới giáo dục luôn là vấn đề được quan tâm hàng đầu của Đảng và Nhà nước là kỳ vọng lớn của nhân dân để đào tạo nên những con người Việt Nam trong thời đại mới. Hoạt động giáo dục HĐGD ở trường THPT đã thực hiện theo tinh thần và mục tiêu của Nghị Quyết số 29-NQ TW về Đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Chủ đề Môi trường và phát triển bền vững
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4