TAILIEUCHUNG - Giải pháp nâng cao hiệu quả giờ học thực hành môn giáo dục thể chất ở trường đại học Thủ Dầu Một hiện nay

Bài viết này trao đổi và đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy thực hành môn GDTC học ở trườn Đại học Thủ dầu Một. Giáo dục thể chất trong các trường Đại học, Cao đẳng đóng vai trò rất quan trọng trong việc giáo dục con người phát triển toàn diện về các mặt: Đức, trí, thể, mỹ. Mời các bạn cùng tham khảo! | GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIỜ HỌC THỰC HÀNH MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT HIỆN NAY ThS. Trịnh Phước Thành Tóm Tắt Giáo dục thể chất GDTC tron c c trườn Đại học Cao đẳn ĐH CĐ đón va trò rất quan trọng trong việc giáo dục con n ười phát triển toàn diện về các mặt Đức trí thể mỹ. Mặc khác GDTC còn góp phần tích cực cho việc chuẩn bị nguồn nhân lực phục vụ sự nghiệp xây dựng và b o vệ tổ quốc là mô trường thuận l i và giàu tiềm năn để phát hiện và bồ dưỡng nhân tài thể t ao c o đất nước. Thế n ưn tron thực tế việc g ng dạy các môn học GDTC hiện nay vẫn c ưa ệu qu còn có gi ng viên GV vẫn còn sử dụng nhữn p ươn p p ng dạy truyền thống một chiều t ầy làm mẫu trò thực hiện oặc sử dụng những bài tập với tần suất lặp lại quá nhiều. Do đó ây c o n ười học c m thấy n àm c n đối với môn học. Vì thế làm thế nào để nâng cao chất lư ng gi ng dạy và gây hứng thú cho sinh viên với môn học GDTC hiện nay là vấn đề cấp bách của c c trườn ĐH CĐ nó c un trường Đại học Thủ Dầu Một nói riêng hiện nay. Qua bài viết này chúng tôi muốn trao đổi và đề xuất một số gi i pháp nh m nâng cao hiệu qu gi ng dạy thực hành môn GDTC học ở trườn Đại học Thủ dầu Một. Từ khóa Thực trạng giáo dục thể chất gi i pháp giờ thực hành 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Mục đích của GDTC trong các trường ĐH CĐ là góp phần thực hiện mục tiêu đào tạo đội ngủ cán bộ khoa học kỹ thuật quản lý kinh tế và văn hóa xã hội phát triển hài hòa có thể chất cường tráng đáp ứng yêu cầu chuyên môn nghề nghiệp và có khả năng tiếp cận với cuộc sống lao động sản xuất của nền kinh tế thị trường. Chương trình GDTC trong các trường Đại học Cao đẳng nhằm giải quyết các nhiệm vụ Giáo dục đạo đức xã hội chủ nghĩa rèn luyện tinh thần tập thể ý thức kỷ luật xây dựng niềm tin lối sống tích cực lành mạnh tinh thần tự giác học tập và rèn luyện thân thể chuẩn bị sẵn sàng phục vụ sản xuất và bảo vệ tổ quốc. Cung cấp cho sinh viên SV những lý luận cơ bản về nội dung và phương pháp tập luyện thể dục thể thao TDTT kỹ năng vận động và kỹ thuật

• Giáo dục học
• Giáo dục thể chất
• Bồi dưỡng nhân tài thể thao
• Nâng cao chất lương giảng dạy
• Nâng cao hiệu quả giờ thực hành
• Hoạt động thể dục thể thao
• Chương trình giáo dục thể chất
• Câu lạc bộ thể dục thể thao
• Lí luận giáo dục thể chất
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Lý luận giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất cho trẻ em
• Tổ chức giáo dục thể chất
• Phương tiện giáo dục thể chất
• Lý thuyết giáo dục thể chất Phần 1
• Lý thuyết giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất trong trường học
• Tài liệu giáo dục thể chất
• Sáng kiếnkinh nghiệm giáo dục thể chất
• Thực trạng môn giáo dục thể chất
• Công tác giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất cho học sinh phổ
• Dạy tốt môn giáo dục thể chất
• Giải pháp dạy môn giáo dục thể chất
• Khoa học thể thao
• Thể dục thể thao ngoại khóa
• Công tác thể dục thể thao
• Quản lý thể dục thể thao
• Giáo dục mầm mon
• Nguyên tắc giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất học đường
• Nâng cao chất lượng giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất cho học sinh
• Đổi mới phương pháp dạy học môn Giáo dục thể chất
• Thực trạng giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất cho sinh viên
• Đánh giá kết quả học tập môn Thể dục Aerobic
• Sinh viên chuyên ngành Thể dục
• Thực trạng kết quả học tập môn Thể dục Aerobic
• Nâng cao chất lượng kiểm tra môn Thể dục Aerobic
• Thể dục thể thao ngoại khoá
• Nhu cầu luyện tập thể dục thể thao
• Giảng dạy môn Giáo dục thể chất
• Học tập môn lý luận giáo dục thể chất
• Phát triển năng lực thể chất cho sinh viên
• Thể dục thể thao
• Đào tạo thể thao
• Lý thuyết giáo dục thể chất Phần 2
• Nguyên tắc về giáo dục thể chất
• Giáo dục các tố chất thể lực
• Chấn thương trong thể thao
• Phương pháp thể dục thể thao
• Lý luận thể dục thể thao
• Phương tiện thể dục thể thao
• Giáo dục thể dục thể thao
• Giáo dục thể chất trong nhà trường
• Thực trạng công tác giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất cho học sinh khối 7
• Cơ sở vật chất thể dục thể thao
• Dạy học môn học Giáo dục thể chất
• Chất lượng giảng dạy giáo dục thể chất
• Khoa học giáo dục thể chất
• Đo lường thể dục thể thao
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Ebook Phương pháp giáo dục thể chất trẻ em
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ tuổi nhà trẻ
• Giáo dục thể chất cho trẻ tuổi mẫu giáo
• Bài tập giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Dạy học giáo dục thể chất
• Năng lực thể chất
• Dạy học môn Giáo dục thể chất
• Thể dục thể thao quần chúng
• Khoa học quản lý thể dục thể thao
• Tài liệu Giáo dục thể chất lớp 11
• Ôn tập Giáo dục thể chất lớp 11
• Đề cương Giáo dục thể chất lớp 11
• Nguyên tắc luyện tập thể dục thể thao
• Bài thể dục phát triển chung
• Bài thể dục nhịp điệu
• Đề cương môn học Giáo dục thể chất 1
• Đề cương môn học Giáo dục thể chất
• Kỹ thuật bóng chuyền
• Chiến thuật thi đấu bóng chuyền
• Giáo dục thể chất tự chọn
• Hiệu quả môn học Giáo dục thể chất
• Môn học Giáo dục thể chất tự chọn
• Giảng dạy giáo dục thể chất
• Quản lý giáo dục
• Chương trình giảng dạy giáo dục thể chất