TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Đổi mới phương pháp dạy từ vựng môn Tiếng Anh ở trường THCS

Việc sử dụng các kỹ năng dạy từ mới như trên giúp nhiều HS có thể nắm được từ ngay tại lớp. Các em rất hào hứng và sôi nổi học. Các em đã có thể đoán được nhiều từ mới qua ngữ cảnh, tình huống và chủ đề. Mời các bạn cùng tham khảo để nắm chi tiết nội dung bài viết! | PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÚC THỌ TRƯỜNG THCS NGỌC TẢO TÊN ĐỀ TÀI Ngọc Tảo tháng 04 năm 2020 Người thực hiện Nguyễn Trung Hà Chức vụ Giáo viên Tiếng Anh Đơn vị Trường THCS Ngọc Tảo Năm học 2019 - 2020 SKKN Đổi mới phương pháp dạy từ vựng môn Tiếng Anh ở trường THCS MỤC LỤC TÊN DANH MỤC TRANG PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 2 1- Lý do chọn đề tài 2 2 -Thời gian đối tượng phạm vi nghiên cứu 3 PHẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 3 1- Chuẩn bị 3 2- Vào bài 4 3- Các nguyên tắc để dạy từ mới 4 4- Bài tập luyện cách dùng từ 14 5- Trò chơi và các hoạt động dạy từ 16 PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 17 17 1- Kết luận 2- Khuyến nghị và đề xuất 18 Ý KIẾN NHẬN XÉT- ĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI 20 Page 1 of 20 SKKN Đổi mới phương pháp dạy từ vựng môn Tiếng Anh ở trường THCS PHẦN I - ĐẶT VẤN ĐỀ 1 Lý do chọn đề tài Năm học 2019-2020 là năm học toàn ngành giáo dục đang tiếp tục thực hiện đổi mới phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trên cơ sở toàn diện để phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo tính tích cực của học sinh lấy học sinh làm trung tâm. Vậy phải làm như thế nào để học sinh hiểu bài tiếp thu bài nhanh nhất có những giờ học sôi động thu hút được học sinh có những phương pháp dạy hay để học sinh dễ nắm bắt được bài ngay trên lớp điều đó luôn là những trăn trở của mỗi người làm công tác giảng dạy môn Tiếng Anh ở trường trung học cơ sở như chúng tôi. Người giáo viên luôn phải đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học để có được thành công trong mỗi giờ dạy Tiếng Anh. Ví dụ đổi mới phương pháp dạy từ vựng ngữ pháp cấu trúc câu và các kỹ năng dạy nghe nói đọc viết . Đối với học sinh THCS việc học từ vựng và nhớ từ mới càng nhiều càng tốt là rất hữu ích và cần thiết. Bởi vì có nhớ được từ thì các em mới có thể hiểu được ngay thầy cô đang nói gì và trong lĩnh vực nào. .Từ đó các em dễ dàng hiểu và trả lời các câu hỏi của thầy cô giáo. Trước yêu cầu về việc đổi mới phương pháp dạy học làm thế nào để nâng cao chất lượng giờ dạy Vận dụng được những phương pháp nào để phát huy tính tích cực chủ động

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Anh
• Trường THCS Ngọc Tảo
• Đổi mới phương pháp dạy từ vựng
• Phương pháp dạy từ vựng môn Tiếng Anh
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4