TAILIEUCHUNG - Ứng dụng công nghệ thông tin - truyền thông trong quản lí hoạt động đào tạo sau đại học ở trường Đại học Y Phạm Ngọc Thạch

Đề tài này nêu lên tình hình quản lí hoạt động đào tạo sau đại học của các trường đại học thể hiện trên nhiều phương diện của quá trình đào tạo theo các quy định hiện hành của Bộ GD-ĐT (Bộ GD-ĐT, 2014) và phù hợp với mục tiêu, tính chất, đặc trưng, điều kiện của mỗi cơ sở đào tạo ở các lĩnh vực, chuyên ngành khác nhau. Mời các bạn cùng tham khảo! | VJE Tạp chí Giáo dục Số 490 Kì 2 - 11 2020 tr 54-58 ISSN 2354-0753 ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN - TRUYỀN THÔNG TRONG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y PHẠM NGỌC THẠCH Trường Đại học Vinh 1 Nguyễn Văn Tứ1 Trường Đại học Y Phạm Ngọc Thạch 2 Nguyễn Đỗ Như Hân2 Tác giả liên hệ Email tulieudhv@ Article History ABSTRACT Received 10 10 2020 The application of information technology and communication in the Accepted 05 11 2020 management of post-graduated education is consistent with the general trend Published 20 11 2020 of developing highly qualified human resources in the context of the industrial revolution . From the theoretical and practical bases the article proposes Keywords issues related to the task of grasping awareness improving qualifications information technology and human resources capacity developing infrastructure implementing communication post- digitalization. training process linking inside and outside the school the graduated education application of information technology - communication in postgraduate management specialist I training management contributing to improving the quality of human specialist II. resource development at present. 1. Mở đầu Quản lí QL hoạt động đào tạo sau đại học ĐTSĐH của các trường đại học thể hiện trên nhiều phương diện của quá trình đào tạo theo các quy định hiện hành của Bộ GD-ĐT Bộ GD-ĐT 2014 và phù hợp với mục tiêu tính chất đặc trưng điều kiện của mỗi cơ sở đào tạo ở các lĩnh vực chuyên ngành khác nhau. Dù có những khác biệt về tổ chức hoạt động đào tạo nhưng việc ứng dụng công nghệ thông tin - truyền thông CNTT-TT trong tổ chức chỉ đạo QL thực hiện quy trình đào tạo là đặc điểm chung của các cơ sở đào tạo trong bối cảnh cuộc Cách mạng công nghiệp hiện nay. Tuy nhiên so với việc ứng dụng CNTT-TT trong QL hoạt động ĐTSĐH ở các cơ sở khác Đặng Ngọc Phúc 2014 việc ứng dụng CNTT-TT trong ĐTSĐH ở Trường Đại học Y Phạm Ngọc Thạch có những đặc trưng riêng do tính chất của lĩnh vực .

• Giáo dục học
• Tạp chí Giáo dục
• Hoạt động đào tạo sau đại học
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Hoạt động đào tạo sau đại học
• Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao
• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 260
• Tạp chí lí luận
• Kỉ niệm 10 năm Tạp chí Giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 248
• Giáo dục pháp luật
• Tạp chí Giáo dục số 249
• Đầu tư giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 257
• Lí luận giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 258
• Tạp chí Giáo dục số 264
• Đổi mới giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 263
• Công tác đào tạo giáo viên
• Tạp chí Giáo dục số 247
• Dạy học lịch sử
• Tạp chí Giáo dục số 254
• Dạy học theo dự án
• Tạp chí Giáo dục số 256
• Phát triển nguồn nhân lực
• Tạp chí Giáo dục số 265
• Tạp chí Giáo dục số 266
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục
• Công nghệ Giáo dục
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục số 5
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục năm 2014
• Phỏng vấn trong lớp học
• Cơ chế tạo động lực học tập
• Tạp chí Giáo dục số 250
• Giáo dục hướng nghiệp
• Luật Giáo dục đại học
• Tạp chí Giáo dục số 259
• Lý luận giáo dục dạy học
• Quản lí giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 261
• Giáo dục mầm non
• Tạp chí lí luận giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Giáo dục Việt Nam