TAILIEUCHUNG - Thiết kế hoạt động trải nghiệm chủ đề “Sáng tạo nghệ thuật” cho học sinh trung học cơ sở trong chương trình trải nghiệm hướng nghiệp

Mục tiêu của đề tài là giúp HS tiếp cận với ngọn nguồn sáng tạo nghệ thuật, phát hiện sở thích, khả năng, giá trị của bản thân trong sáng tạo nghệ thuật, từ đó phát triển năng lực sáng tạo và có những thay đổi tích cực khi tham gia hoạt động tập thể. tìm ra những cách làm, hướng đi sáng tạo hiệu quả, phù hợp với thực tiễn từ giáo dục trải nghiệm là đòi hỏi tất yếu của các cơ sở giáo dục. Mời các bạn cùng tham khảo! | VJE Tạp chí Giáo dục Số 490 Kì 2 - 11 2020 tr 49-53 ISSN 2354-0753 THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ SÁNG TẠO NGHỆ THUẬT CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRONG CHƯƠNG TRÌNH TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP Hoàng Công Kiên1 Nguyễn Trường Đại học Hùng Vương tỉnh Phú Thọ 1 Thị Thúy Hằng1 Đặng Thị Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Phú Thọ 2 Bích Hồng1 Đỗ Thanh2 Tác giả liên hệ Email nguyenthithuyhang@ Article History ABSTRACT Received 18 9 2020 With the orientation of teaching capacity development experiential activities Accepted 16 10 2020 EA experiential and career-orienting activities have become a compulsory Published 20 11 2020 activity been carried out from grade 1 to grade 12 with such a large amount of time 105 periods per year in the new high-school education program. This Keywords is such a big chance in teaching capacity development requiring effort from experiential activities career- both the performers - the force of teachers at high schools. Self-development orienting experience theme is one of the requirements that occupy the largest amount of time in secondary Art Creativity self- school experiential activities. Based on the theoretical and practical basis of development. the experiential activity the authors build the theme Art Creation to help teachers organize experiential activities for students in 4 classes 6 7 8 9 of this level. The theme Art Creation is flexibly designed following the above objectives for all 4 grades 6 7 8 9 . The experimental part has been tested on grades 6 7 8 in many different areas mountainous areas midland and cities . The initial result confirms the suitability of the series of activities in the theme Art Creativity towards developing students abilities according to regulations in the secondary education program. 1. Mở đầu Là một hoạt động giáo dục bắt buộc từ lớp 1 đến lớp 12 hoạt động trải nghiệm HĐTN HĐTN hướng nghiệp được phân cấp gắn liền với từng lứa tuổi. Ở giai đoạn giáo dục cơ bản học sinh HS tiểu học và THCS được

• Giáo dục học
• Tạp chí Giáo dục
• Thiết kế hoạt động trải nghiệm
• Chương trình trải nghiệm hướng nghiệp
• Chủ đề Sáng tạo nghệ thuật
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 260
• Tạp chí lí luận
• Kỉ niệm 10 năm Tạp chí Giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 248
• Giáo dục pháp luật
• Tạp chí Giáo dục số 249
• Đầu tư giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 257
• Lí luận giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 258
• Tạp chí Giáo dục số 264
• Đổi mới giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 263
• Công tác đào tạo giáo viên
• Tạp chí Giáo dục số 247
• Dạy học lịch sử
• Tạp chí Giáo dục số 254
• Dạy học theo dự án
• Tạp chí Giáo dục số 256
• Phát triển nguồn nhân lực
• Tạp chí Giáo dục số 265
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Tạp chí Giáo dục số 266
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục
• Công nghệ Giáo dục
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục số 5
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục năm 2014
• Phỏng vấn trong lớp học
• Cơ chế tạo động lực học tập
• Tạp chí Giáo dục số 250
• Giáo dục hướng nghiệp
• Luật Giáo dục đại học
• Tạp chí Giáo dục số 259
• Lý luận giáo dục dạy học
• Quản lí giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 261
• Giáo dục mầm non
• Tạp chí lí luận giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Giáo dục Việt Nam