TAILIEUCHUNG - Con nói dối - Nên lo hay mừng?

Người xưa thường nói, "Ra đường hỏi già, về nhà hỏi trẻ" vì con trẻ ngây thơ, không giấu diếm điều gì. Nhưng rồi bạn phát hiện ra thiên thần của mình cũng. nói dối như ai. Vậy có nên lo lắng không? Tưởng tượng ra một "sự thật khác" Để đánh giá mức độ giấu diếm của thanh thiếu niên, Tiến sĩ tâm lý Nancy Darling ở Mỹ đã tiến hành một nghiên cứu đặc biệt với đối tượng là những người dưới 21 tuổi - tất cả đều nói, “vì bố mẹ đã cho ta mọi thứ,. | Con nói dôi - Nên lo hay mừng Người xưa thường nói Ra đường hỏi già về nhà hỏi trẻ vì con trẻ ngây thơ không giấu diếm điều gì. Nhưng rồi bạn phát hiện ra thiên thần của mình cũng. nói dối như ai. Vậy có nên lo lắng không Để đánh giá mức độ giấu diếm của thanh thiếu niên Tiến sĩ tâm lý Nancy Darling ở Mỹ đã tiến hành một nghiên cứu đặc biệt với đối tượng là những người dưới 21 tuổi - tất cả đều nói vì bố mẹ đã cho ta mọi thứ ta nên nói với bố mẹ mọi thứ. Nhưng đến cuối cuộc điều tra những chuột bạch này lần đầu tiên thấy được bằng con số cụ thể mình đã nói dối và phá luật bao nhiêu lần. Nghiên cứu trên cho thấy 98 thanh thiếu niên đã từng nói dối ít nhất một lần trong đời. Tại nước ta nghiên cứu của Hội Khoa học tâm lý Giáo dục VN cũng cho ra con số không kém đó là bao. Vậy từ khi nào mà 98 cho rằng nói dối là sai lại biến thành 98 nói dối Việc ấy bắt đầu từ rất sớm. Thật ra thì những trẻ sáng dạ đã có thể bắt đầu nói dối từ khi mới lên 2 hoặc 3 tuổi. Một đứa trẻ nói dối phải nhận biết được sự thật tưởng tượng ra một sự thật khác và thuyết phục cho người khác tin vào sự thật đó. Việc này đòi hỏi cả các kỹ năng xã hội và nhận thức cùng phải phát triển ở một mức độ mà thật thà không cần đến. Bố mẹ có con nói dối do đó vừa có thể coi là được phúc vừa có thể coi là bị họa tùy thuộc vào cách mà họ nhìn nhận. Nếu đứa con 4 tuổi của bạn nói dối khiến bạn tin sái cổ đó là một dấu hiệu cho thấy bé có khả năng tư duy tốt. Và ngược lại thiên thần thông minh sáng dạ của bạn cũng có nguy cơ trở thành một đứa dối như cuội. Trẻ trong độ tuổi nhi đồng có thể nói dối do không phân biệt được thế giới thực tại với những tưởng tượng phong phú của chính mình. Còn đến tuổi đi học những lý do để trẻ nói dối lại càng nhiều hơn và phức tạp hơn chính yếu vẫn là để khỏi bị phạt nhưng thêm vào đó còn là cách để tăng thêm sức mạnh cho trẻ cảm giác được kiểm soát - bằng cách lôi kéo bạn bè chứng tỏ bản thân và biết rằng có thể đánh lừa bố mẹ. Khi vào tiểu học nhiều đứa trẻ bắt đầu nói dối như .

• Nghệ thuật sống
• tâm lý của trẻ
• cách dạy trẻ
• kỹ năng dạy trẻ
• kỹ năng sống
• nghệ thuật dạy con cái
• Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tâm lý học
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Bài giảng Tâm lý học trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Giáo trình Tâm lý
• Tâm lí của trẻ
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lí của trẻ ấu nhi
• Tâm lý dạy học
• Rối nhiễu tâm lý
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ
• Cách xử lý của giáo viên
• Cách xử lý giáo viên mầm non
• Các rối nhiễu của trẻ
• Phát triển tâm lý trẻ
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Tài liệu Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Khám phá thế giới xung quanh
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Quá trình phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Áp lực tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trẻ lao động sớm
• Sự ứng phó của trẻ lao động sớm
• Tâm lý trẻ lao động sớm
• Trẻ lao động sớm TP Hồ Chí Minh
• Quy luật phát triển tâm lí trẻ em
• Tâm lí học đại cương
• Luận văn Thạc sĩ
• Tâm lý học lâm sàng trẻ em
• Rối loạn tâm thần
• Hỗ trợ xã hội và bạo lực đối với phụ nữ
• Sức khỏe tâm thần của người mẹ
• Giáo trình Tâm lý học trẻ em
• Sự hình thành nhân cách của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của trẻ dưới 3 tuổi
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Mức độ phát triển âm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ em
• Tâm lý trẻ em mầm non
• Chậm phát triển
• Chậm phát triển ở trẻ em
• Nghiên cứu khoa học trẻ vị thành niên
• Tâm lý vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Khó khăn tâm lý vị thành niên
• Nguyên nhân khó khăn tâm lý
• Hậu quả khó khăn tâm lý
• Vai trò y tế học đường
• Hỗ trợ tâm lý trẻ vị thành niên
• Giáo trình Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học phát triển
• Phát triển tâm lý người
• Tâm lý của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của tuổi nhi đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Giáo viên dạy trẻ chậm phát triển
• Tâm lý giáo viên dạy trẻ
• Nhân cách giáo viên dạy trẻ CPT
• Đặc trưng giáo viên dạy trẻ CPT
• Họa đồ tâm lý giáo viên
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Trị liệu tâm lý
• Trị liệu chơi lấy trẻ làm trung tâm
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ em
• Child centered play therapy
• Tâm lý trẻ có bố mẹ ly hôn
• Trắc nghiệm trẻ em gia đình
• Tranh vẽ gia đình của trẻ
• Tâm lý học lâm sàng
• Bệnh nhân trầm cảm
• Liệu pháp cảm xúc hành vi hợp lý
• Cảm xúc hành vi hợp lý
• Tâm lý học bệnh trẻ em
• Bệnh tâm thần trẻ em
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Tâm lý học
• Tâm lý trẻ đến tuổi vào lớp 1
• Tâm lí sẵn sàng đi học ở trẻ
• Phát triển tâm lí ở trẻ em
• Tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non
• Giáo dục mầm non
• Phát triển trí tuệ của trẻ