TAILIEUCHUNG - Thực trạng công tác giáo dục thể chất tại trường Trung học cơ sở Cù Chính Lan - quận Bình Thạnh - thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2011-2014

Bài viết trình bày kết quả của nghiên cứu các điều kiện để đảm bảo giáo dục thể chất chỉ đáp ứng các nhu cầu tối thiểu; đội ngũ giáo viên dạy thể dục chất lượng còn ít; theo chương trình đào tạo phù hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo, chương trình chưa đáp ứng được nhu cầu thực tế. | THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ TRƯỜNG HỌC 65 Thực trạng công tác giáo dục thể chất tại trường Trung học cơ sở Cù Chính Lan - quận Bình Thạnh - thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2011 - 2014 TS. Nguyễn Thị Mỹ Linh ThS. Đặng Ngọc Tiền Q TÓM TẮT Kết quả nghiên cứu đã làm rõ thực trạng các điều kiện đảm bảo công tác giảng dạy giáo dục thể chất GDTC chỉ đáp ứng nhu cầu tối thiểu Số lượng giáo viên môn GDTC còn mỏng Chương trình GDTC theo khung của Bộ Giáo dục và Đào tạo GD amp ĐT quy định chưa đáp ứng nhu cầu thực tế. Kết quả xếp loại học tập môn GDTC của học sinh HS giai đoạn 2011 - 2014 cho thấy tỷ lệ HS đạt điểm giỏi chiếm điểm khá chiếm điểm trung bình chiếm tỉ lệ và tỉ lệ HS đạt điểm yếu chiếm . Từ khóa Thực trạng giáo dục thể chất học sinh trung học cơ sở Cù Chính Lan Bình Thạnh. ABSTRACT The results of the study have made clear that the condisions for ensuring physical education only meet the minimum needs The quality teach- ers of physical education is little According to the training program in accodance with the Ministry of Education and Training program not meet the actual needs. The actual results of learning out- comes of physical education of pupils in the period 2011 - 2014 show that the number graded very good in the subject accounted for good - overage - and not good - . Keywords Current status physical education Ảnh minh họa pupil Cu Chinh Lan high school Binh Thanh. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ trí thông minh để hoàn thành nhiệm vụ học tập với hiệu quả cao. Đồng thời học môn GDTC còn góp Muốn có sức khỏe không chỉ cần có chế độ dinh phần rèn luyện thế hệ thanh thiếu niên có lối sống dưỡng và vệ sinh tốt mà nhiệm vụ của mỗi người HS lành mạnh tác phong nhanh nhẹn khỏe mạnh kỷ là cần phải kiên trì rèn luyện thân thể. Môn học luật và .

• Thể dục thể thao
• Công tác giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất
• Phong trào thể thao quần chúng
• Giáo viên dạy môn Giáo dục thể chất
• Thể chất của học sinh
• Sáng kiếnkinh nghiệm giáo dục thể chất
• Thực trạng môn giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất cho học sinh phổ
• Dạy tốt môn giáo dục thể chất
• Giải pháp dạy môn giáo dục thể chất
• Thực trạng công tác giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất cho học sinh khối 7
• Cơ sở vật chất thể dục thể thao
• Thể dục thể thao ngoại khoá
• Hoạt động thể dục thể thao
• Nhu cầu luyện tập thể dục thể thao
• Giảng dạy môn Giáo dục thể chất
• Khoa học thể thao
• Thể dục thể thao ngoại khóa
• Công tác thể dục thể thao
• Quản lý thể dục thể thao
• Công tác giáo dục thể chất cho sinh viên
• Nâng cao hiệu quả công tác giáo dục thể chất
• Tập luyện thể thao ngoại khóa
• Lý luận và phương pháp thể dục thể thao
• Giáo dục thể chất cho sinh viên
• Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục
• Công tác giáo dục thể thao
• Thể thao trường học
• Giáo dục Việt Nam
• Đánh giá kết quả học tập môn Thể dục Aerobic
• Sinh viên chuyên ngành Thể dục
• Thực trạng kết quả học tập môn Thể dục Aerobic
• Nâng cao chất lượng kiểm tra môn Thể dục Aerobic
• Đo lường thể thao
• Phát triển thể dục thể thao
• Quản lý công tác thể dục thể thao
• Sinh viên
• Đại học Hồng Đức
• Chương trình giáo dục thể chất
• Giáo viên giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất nội khóa
• Biện pháp nâng cao thể lực cho sinh viên
• Thực trạng đội ngũ giáo viên giáo dục thể chất
• Tổ chức dạy học môn giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất tự chọn
• Hiệu quả môn học Giáo dục thể chất
• Môn học Giáo dục thể chất tự chọn
• Phương pháp thể dục thể thao
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Dạy học môn Giáo dục thể chất
• Thể dục thể thao quần chúng
• Khoa học quản lý thể dục thể thao
• Đề cương môn học Giáo dục thể chất 1
• Đề cương môn học Giáo dục thể chất
• Lý luận giáo dục thể chất
• Kỹ thuật bóng chuyền
• Chiến thuật thi đấu bóng chuyền
• Thể chất cho trẻ mẫu giáo
• Giáo dục mầm non
• Phương tiện dạy học giáo dục thể chất
• Hoạt động giáo dục thể chất
• Trường Cao đẳng Thương mại
• Chất lượng công tác Giáo dục thể chất
• Quản lý công tác giáo dục thể chất
• Tập luyện thể dục thể thao
• Môn giáo dục thể chất
• Thể dục thể thao
• Hoạt động ngoại khóa
• Cơ sở vật chất
• Giảng viên giáo dục thể chất
• Công tác dạy học nội khóa
• Dạy học môn học Giáo dục thể chất
• Nâng cao chất lượng môn Giáo dục thể chất
• Phát triển sự nghiệp thể dục thể thao
• Xây dựng chương trình giảng dạy
• Chất lượng giáo dục thể chất
• Môn thể thao tự chọn
• Rèn luyện thể dục thể thao
• Công tác giảng dạy giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất đại học
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp
• Phòng trào tập luyện thể dục thể thao
• Thể lực của sinh viên
• Công tác tuyên truyền giáo dục thể chất
• Nhận thức xã hội về giáo dục thể chất
• Thể thao quần chúng