TAILIEUCHUNG - Định hướng các hoạt động đào tạo đại học thích ứng giáo dục 4.0

Bài viết phân tích bối cảnh giáo dục, cuộc Cách mạng công nghiệp , giáo dục , nhu cầu về nguồn nhân lực và kỳ vọng của người học đạ ihọc. Từ kết quả phân tích trên, nhóm tác giả đề xuất định hướng hoạt động đào tạo đại học thích ứng với Giáo dục , bao gồm: mục tiêu, chuẩn đầu ra, nội dung, triển khai thực hiện, điều kiện thự chiện chương trình đào tạo, tại các cơ sở giáo dục đại học Việt Nam trong thời gian tới. | ĐỊNH HƯỚNG CÁC HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THÍCH ỨNG GIÁO DỤC TS. Trần Thị Hoài1 Vũ Thị Kiều Anh2 Tóm tắt Bài viết phân tích bối cảnh giáo dục cuộc Cách mạng công nghiệp giáo dục nhu cầu về nguồn nhân lực và kỳ vọng của người học đạ ihọc. Từ kết quả phân tích trên nhóm tác giả đề xuất định hướng hoạt động đào tạo đại học thích ứng với Giáo dục bao gồm mục tiêu chuẩn đầu ra nội dung triển khai thực hiện điều kiện thự chiện chương trình đào tạo tại các cơ sở giáo dục đại học Việt Nam trong thời gian tới. Từ khóa Cách mạng công nghiệp Giáo dục Hoạt động đào tạo Thích ứng. 1. Mở đầu Những thành tựu của cuộc cách mạng khoa học công nghệ hiện đại sự xuất hiện của kinh tế tri thức và quá trình toàn cầu hóa diễn ra ngày càng sâu rộng đã làm thay đổi căn bản môi trường giáo dục trong các trường đại học. Sự phát triển từ đại học đến thường được phân chia tùy theo mục tiêu và phương thức tạo ra giá trị gia tăng của đại học đó. Theo Engovatova và Kuznetsov 1 Đại học thực hiện chức năng truyền thụ kiến thức bồi dưỡng nhân tài và đào tạo chuyên gia Đại học thực hiện cả hai chức năng đào tạo và nghiên cứu góp phần tạo ra tri thức mới thông qua nghiên cứu và có thể triển khai dịch vụ tư vấn cho cộng đồng phát triển một số công nghệ theo đặt hàng của doanh nghiệp thương mại hóa tri thức thông qua hoạt động nghiên cứu và phát triển Đại học thực hiện chức năng chuyển giao công nghệ sở hữu trí tuệ được quản lý hiệu quả công nghệ được thương mại hóa văn hóa khởi nghiệp bằng công nghệ được thiết lập để đáp ứng nhanh yêu cầu của doanh nghiệp trong việc đào tạo chuyên gia hoặc nghiên cứu cung cấp các giải pháp công nghệ mới mà doanh nghiệp quan tâm Đại học hoạt động như là nơi cung cấp tri thức của tương lai với tinh thần đổi mới sáng tạo và sáng nghiệp. 1 Viện Đảm bảo chất lượng giáo dục ĐHQGHN 0985982969 hoaitt@ 2 Viện Đảm bảo chất lượng giáo dục ĐHQGHN 0985298330 kieuanh@ Kỷ yếu Hội thảo quốc tế 92 Các vấn đề mới trong

• Giáo dục học
• Đào tạo đại học
• Giáo dục 4 0
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Phát triển giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Đào tạo hệ đại học
• Chất lượng đào tạo hệ đại học
• Nâng cao chất lượng đào tạo đại học
• Tìm hiểu đào tạo hệ đại học
• Vấn đề đào tạo đại học
• Thực trạng đào tạo hệ đại học
• Quản lý đào tạo đại học
• Thực trạng quản lý đào tạo đại học
• Giải pháp quản lý đào tạo đại học
• Đào tạo đại học tại Vũng Tàu
• Đào tạo đại học tại chức
• Công tác đào tạo đại học
• Công tác đào tạo sau đại học
• Thay đổi công tác đào tạo đại học
• Đào tạo sau đại học
• Chương trình đào tạo đại học
• Đánh giá chương trình đào tạo đại học
• Nguyên tắc đánh giá đào tạo đại học
• Nguyên tắc đánh giá đào tạo sau đại học
• Đảm bảo chất lượng đào tạo
• Đảm bảo hiệu quả đào tạo
• Đảm bảo hiệu suất đào tạo
• Đào tạo sau đại học tại Việt Nam
• Quản lý đào tạo sau đại học
• Mô hình đào tạo sau đại học
• Tổ chức đào tạo sau đại học
• Viện sau đại học
• Giáo dục đại học
• Chất lượng đào tạo đại học
• Đào tạo hệ vừa học vừa làm
• Chương trình đào tạo sau đại học
• Chương trình đào tạo thạc sĩ tại Vương quốc Anh
• Trường Đại học Hồng Đức
• Chương trình đào tạo tại Trường Đại học Anglia Ruskin
• Thành quả đào tạo sau đại học
• Quy mô đào tạo sau đại học
• Chất lượng đào tạo sau đại học
• Phát triển chương trình đào tạo
• Chương trình đào tạo
• Chất lượng đào tạo đại học Việt Nam
• Chất lượng đào tạo
• Đào tạo đại học Việt Nam
• Chất lượng giáo dục đào tạo
• Đại học Kinh tế
• Đại học Huế
• Đánh giá chất lượng đào tạo trường Đại học Kinh tế
• Đánh giá chất lượng đào tạo trường Đại học Huế
• Phát triển năng lực người học
• Hoạt động đào tạo đại học
• Chương trình đào tạo theo chuẩn quốc tế
• Đổi mới hoạt động đào tạo đại học
• Hoạt động đào tạo cử nhân Luật
• Đào tạo tại Đại học Trà Vinh
• Quản lý đào tạo Đại học Trà Vinh
• Quản lý giáo dục
• Triết lý giáo dục đại học
• Đào tạo giới trong các trường đại học
• Nghiên cứu Xã hội học
• Thực trạng đào tạo giới Việt Nam
• Nhu cầu đào tạo Giới ở đại học
• Chương trình đào tạo cử nhân về Giới
• Vai trò đào tạo Giới tại Việt Nam
• Giáo dục đại học đào tạo cử nhân
• Chương trình đào tạo cử nhân
• Chương trình giáo dục đại học
• Đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Vấn đề đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Đào tạo cử nhân chất lượng cao
• Chặng đường phát triển của giáo dục
• Giáo dục Việt Nam
• quản lý quá trình đào tạo
• hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ
• khoa học xã hội
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Kinh tế học
• Thống kê chia sẻ chi phí đào tạo đại học
• Chi phí đào tạo đại học
• Chất lượng chương trình đào tạo
• Chương trình đào tạo trình độ đại học
• Đào tạo bậc đại học
• Sư phạm Tiếng Anh
• Đào tạo ngành Sư phạm Tiếng Anh
• Xã hội học
• Viện Xã hội học
• Đào tạo xã hội học
• Đào tạo cán bộ xã hội học
• Hệ thống tín chỉ
• Đào tạo theo hệ thống tín chỉ
• Thay đổi chương trình đào tạo tín chỉ
• Quản lý chương trình đào tạo tín chỉ
• Thực trạng quản lý đào tạo tín chỉ
• Phương pháp đánh giá chất lượng đào tạo
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam
• Quản lý chất lượng toàn diện
• Phương pháp đào tạo đại học Việt Nam
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Phát triển đào tạo đại học
• Quy mô đào tạo đại học
• Xây dựng đội ngũ giảng viên
• Đào tạo theo mục tiêu
• Mục tiêu đào tạo
• Đào tạo giáo viên
• Công tác đào tạo
• Chất lượng đào tạo khoa Ngân hàng
• Quản lý chất lượng đào tạo
• Thực trạng chất lượng đào tạo
• Đánh giá chất lượng đào tạo
• Nhận định đào tạo của khoa Ngân hàng
• Đề án ngành công nghệ thông tin
• Đào tạo nhân lực công nghệ thông tin
• Hoạt động đào tạo nhân lực CNTT
• Đội ngũ đào tạo nhân lực CNTT
• Chương trình đào tạo nhân lực CNTT
• Đầu ra chương trình đào tạo CNTT
• Nội dung chương trình đào tạo CNTT