TAILIEUCHUNG - Cơ sở ngữ dụng học (Tập 1): Phần 2 - GS.TS Đỗ Hữu Châu

Tiếp nội dung phần 1, Cơ sở ngữ dụng học (Tập 1): Phần 2 cung cấp cho người học những kiến thức như: Khái quát về chiếu vật; Logic học và vấn đề chiếu vật; Hành vi chiếu vật; Các phương thức chiếu vật; .Mời các bạn cùng tham khảo! | CHƯƠNG III CHIẾU VẬT VÀ CHỈ XUẤT I. KHÁI QUÁT VỂ CHIẾU VẬT Giả định chúng ta gặp câu sau đây - X in lỗi bà - thấy bà Sumatova nhìn tỏ vẻ hết sức ngd ngàng ông ta nói - cũng phải làm thê đ ể phơi cho khô đám quần áo ướt này. Mặc dầu đã được làm đầy bởi các từ ngữ nhưng nghĩa của câu đó vẫn hết sức lờ mò. Đọc nó chúng ta cảm thấy quot ấm ức quot bởi lẽ không biết rõ quot người ta quot đang nói với nhau về cái gì. Nỗi quot ấm ức quot được giải toả đôi chút nếu người đọc được giải thích rằng đám quần áo ướt là một cụm từ quot lóng quot của giới quan chức Nhà trắng Hoa Kì thời Tổng thống Franklin Delano Roosevelt dùng để chỉ văn kiện mà ông vừa mới kí mực chưa khô. Giải thích như vậy là chúng ta chỉ ra nghĩa chiếu vật hay sự vật được quy chiếu referent của cụm từ - từ đây ta sẽ gọi là biểu thức expression - đám quần áo ướt. Như vậy giữa biểu thức đám quần áo ướt và quot các văn kiện vừa được Tổng thông F. D Roosevelt kí chưa khô mực quot trong hiện thực - hệ quy chiếu có quan hệ chiếu vật refrence và biểu thức nói trên là một biểu thức chiêu vật referring expression expression référentielle . 185 Thí dụ về biểu thức chiếu vật đám quần áo ướt có thể làm chúng ta nghĩ lầm rằng quan hệ chiếu vật chỉ xảy ra khi biểu thức chiếu vật là một ẩn dụ hay hoán dụ giống như thí dự làn da tư duy và tìm cách biểu hiện ở chương trước. Không phải thế. ở thí dụ dẫn trên ngoài quan hệ chiếu vật giữa biểu thức đám quần áo ướt và văn kiện. còn có quan hệ chiếu vật giữa ông ta và Tổng thống Roosevelt giữa bà và Sumatova một nữ hoạ sĩ được mời vẽ chân dung cho Tổng thông. Các nghĩa chiếu vật của biểu thức ông ta của biểu thức bà tuy có làm sáng tỏ thêm một bước nữa nghĩa của câu nhưng người đọc vẫn chưa thoả mãn còn muốn biết thêm họ trò chuyện với nhau ở đâu khi nào. Nếu tiếp tục thuyết minh không gian thoại trường của câu nói là nhà nghỉ của F. D. Roosevelt tại Uôm Xprinh cách thủ đô W asington hàng ngàn dặm và thời gian thoại trường là buổi sáng ngày làm việc cuối cùng của Roosevelt .

• Ngôn ngữ học
• Cơ sở ngữ dụng học
• Ngôn ngữ học
• Phương thức chiếu vật
• Hành vi chiếu vật
• Logic học
• Kính ngữ chủ thể
• Ebook Cơ sở ngữ dụng học
• Tài liệu Cơ sở ngữ dụng học
• Giới hạn ngôn ngữ học
• Tìm hiểu ngữ dụng học
• Vấn đề chiếu vật
• Các phương thức chiếu vật
• Ngữ pháp học tiền dụng học
• Ngôn ngữ học miêu tả
• Nhân tố giao tiếp
• Ngữ dụng học
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Bình diện ngữ dụng học
• Dạy học tiếng Việt
• Ngữ dụng học trong dạy học tiếng Việt
• Dạy học tiếng Việt trung học cơ sở
• Lí luận giảng dạy ngôn ngữ
• Văn bản tự sự
• Tạo lập văn bản tự sự
• Sử dụng ngôn ngữ tạo lập văn bản
• Kỹ năng sử dụng ngôn ngữ
• Ngữ văn trung học cơ sở
• Dạy học tạo lập văn bản tự sự
• Bài giảng Tin học đại cương
• Tin học đại cương
• Cơ sở dữ liệu
• Hệ quản trị cơ sở dữ liệu
• Ngôn ngữ truy vấn SQL
• Lợi ích sử dụng cơ sở dữ liệu
• Hệ cơ sở dữ liệu
• hệ quản trị
• quản trị dữ liệu
• tài liệu cơ sở dữ liệu
• đặc tả cơ sở dữ liệu
• ứng dụng cơ sở dữ liệu
• lý thuyết cơ sở dữ liệu
• tự học cơ sở dữ liệu
• Giáo trình Cơ sở dữ liệu
• Tin học ứng dụng
• Công nghệ thông tin
• Ngôn ngữ đại số quan hệ
• Ràng buộc toàn vẹn
• Ngôn ngữ truy vấn
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ
• Ngôn ngữ học văn bản
• Lý thuyết ngôn ngữ học văn bản
• Dạy học đọc hiểu truyện dân gian
• Dạy học truyện dân gian Trung học cơ sở
• hướng dẫn học cơ sở dữ liệu
• bài giảng cơ sở dữ liệu
• ngôn ngữ HTML
• ứng dụng website
• Sổ tay hướng dẫn xây dựng môi trường học
• Phát triển môi trường học
• Sử dụng ngoại ngữ trong các trường THCS
• Xây dựng cộng đồng thực hành ngoại ngữ
• Môi trường học ngoại ngữ
• Tạp chí khoa học
• Hiểu và dịch tiểu từ Well của tiếng Anh
• Tiểu từ Well
• Dấu hiệu diễn ngôn
• cơ sở ngôn ngữ
• chuyên khoa ngôn ngữ
• nghiên cứu xã hội
• nghiên cứu ngôn ngữ
• ngữ pháp câu từ
• Ngôn ngữ học ứng dụng
• Ngôn ngữ giao tiếp ứng xử
• Ngôn ngữ Tiếng Anh
• Năng lực quan yếu của giáo viên tiếng Anh
• Dạy học ngữ pháp tiếng Việt
• Cấu tạo ngữ pháp của câu
• Mô hình câu đơn
• Loại câu ghép
• Dạy học ngữ pháp
• Phương tiện dạy học
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Ngôn ngữ học
• Lỗi sử dụng động từ tiếng Việt
• Vai trò của động từ trong giao tiếp
• Động từ trong tiếng Việt
• Báo cáo khoa học
• Đề tài khoa học và công nghệ
• Đề tài khoa học và công nghệ cấp Cơ sở
• Ứng dụng Lex/Yacc
• Tự động phát sinh mã nguồn
• Ngôn ngữ mô hình hóa
• Nghiên cứu lý luận
• Phương pháp dạy học nêu vấn đề
• Đọc hiểu tác phẩm văn học
• Nâng cao năng lực Ngữ văn
• Phương pháp dạy học môn Ngữ văn
• Giáo dục Đại học
• Sử dụng ngoại ngữ trong Đại học
• Hình thức hoạt động ngoài giờ học tiếng Anh
• Phương pháp học tiếng Anh
• Diễn thuyết tiếng Anh
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
• Phương pháp dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến trung học cơ sở
• Phương pháp dạy học trực quan
• Dạy học trực quan vào dạy học từ ngữ
• Phim truyền hình Việt Nam
• Tự sửa lỗi lời thoại
• Chức năng ngữ dụng học
• Lý thuyết về tự sửa lỗi lời thoại của Schegloff
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Ngữ văn
• Phương pháp dạy học Ngữ văn
• Dạy học đọc hiểu văn bản thông tin
• Quy trình thiết kế infographic