TAILIEUCHUNG - Đánh giá thực trạng và kết quả môn học Giáo dục thể chất của sinh viên trường Đại học Công nghiệp Thực phẩm thành phố Hồ Chí Minh

Bài viết này đề cập đến thực trạng dạy và học môn giáo dục thể chất tại Trường Đại học Công nghiệp Thực phẩm . Dựa trên kết quả học tập do phòng Đào tạo cung cấp kết hợp với quá trình quan sát trực tiếp, tham khảo, thăm dò chúng tôi đã tổng hợp, phân tích, đánh giá, phân loại kết quả học tập môn giáo dục thể chất của sinh viên các hệ cao đẳng, đại học từ năm học 2012-2013 đến thời điểm hiện tại. | ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG VÀ KẾT QUẢ MÔN HỌC GIÁO DỤC THỂ CHẤT CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nguyễn Minh Trung Lê Văn Thảo Lê Văn Thanh Trung tâm Giáo dục Quốc phòng và Thể chất Trường ĐH Công nghiệp Thực phẩm Email trungnm@ TÓM TẮT Bài viết này đề cập đến thực trạng dạy và học môn giáo dục thể chất tại Trường Đại học Công nghiệp Thực phẩm . Dựa trên kết quả học tập do phòng Đào tạo cung cấp kết hợp với quá trình quan sát trực tiếp tham khảo thăm dò chúng tôi đã tổng hợp phân tích đánh giá phân loại kết quả học tập môn giáo dục thể chất của sinh viên các hệ cao đẳng đại học từ năm học 2012-2013 đến thời điểm hiện tại. Đồng thời chúng tôi cũng xác định một số nguyên nhân yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của các em sinh viên. Từ đó chúng tôi đề xuất một số giải pháp nhằm giúp sinh viên có phương pháp học tập môn học giáo dục thể chất đạt hiệu quả tốt hơn giúp cho môn học này đứng đúng vị trí vai trò nhiệm vụ của nó trong cuộc sống thực tiễn. Từ khóa đánh giá và đổi mới hội thảo khoa học giáo dục thể chất. 1. MỞ ĐẦU Sức khỏe và trí tuệ là vốn quý nhất của mỗi con người và của toàn xã hội. Có sức khỏe con người có cả hàng trăm ngàn ước mơ không có sức khỏe thì con người chỉ có một mơ ước duy nhất là được khỏe . Lúc sinh thời Bác Hồ đặc biệt quan tâm tới việc chăm sóc bảo vệ sức khỏe nâng cao thể lực trí lực của nhân dân. Bác nói mỗi người dân yếu ớt tức là cả nước yếu ớt mỗi người dân mạnh khỏe tức là cả nước mạnh khỏe luyện tập bồi dưỡng sức khỏe đó là bổn phận của mỗi người dân yêu nước. Sức khỏe không chỉ là tài sản cá nhân mà còn là tài sản chung. Tạo nguồn sức khỏe không chỉ là trách nhiệm của cá nhân mà còn là trách nhiệm của cả cộng đồng . Đảng và Nhà nước đã xem bảo vệ chăm sóc và nâng cao sức khỏe nhân dân là hoạt động nhân đạo trực tiếp bảo đảm nguồn nhân lực cho sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc là một trong những chính sách ưu tiên hàng đầu của Đảng và Nhà nước . Có rất nhiều cách để giữ .

• Giáo dục học
• Giáo dục thể chất
• Thể dục Thể Thao
• Lý luận thể dục thể thao
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Công tác rèn luyện sức khỏe
• Chương trình giáo dục thể chất
• Câu lạc bộ thể dục thể thao
• Lí luận giáo dục thể chất
• Lý luận giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất cho trẻ em
• Tổ chức giáo dục thể chất
• Phương tiện giáo dục thể chất
• Lý thuyết giáo dục thể chất Phần 1
• Lý thuyết giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất trong trường học
• Tài liệu giáo dục thể chất
• Sáng kiếnkinh nghiệm giáo dục thể chất
• Thực trạng môn giáo dục thể chất
• Công tác giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất cho học sinh phổ
• Dạy tốt môn giáo dục thể chất
• Giải pháp dạy môn giáo dục thể chất
• Khoa học thể thao
• Thể dục thể thao ngoại khóa
• Công tác thể dục thể thao
• Quản lý thể dục thể thao
• Giáo dục mầm mon
• Nguyên tắc giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất học đường
• Nâng cao chất lượng giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất cho học sinh
• Đổi mới phương pháp dạy học môn Giáo dục thể chất
• Thực trạng giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất cho sinh viên
• Hoạt động thể dục thể thao
• Đánh giá kết quả học tập môn Thể dục Aerobic
• Sinh viên chuyên ngành Thể dục
• Thực trạng kết quả học tập môn Thể dục Aerobic
• Nâng cao chất lượng kiểm tra môn Thể dục Aerobic
• Thể dục thể thao ngoại khoá
• Nhu cầu luyện tập thể dục thể thao
• Giảng dạy môn Giáo dục thể chất
• Học tập môn lý luận giáo dục thể chất
• Phát triển năng lực thể chất cho sinh viên
• Đào tạo thể thao
• Lý thuyết giáo dục thể chất Phần 2
• Nguyên tắc về giáo dục thể chất
• Giáo dục các tố chất thể lực
• Chấn thương trong thể thao
• Phương pháp thể dục thể thao
• Phương tiện thể dục thể thao
• Giáo dục thể dục thể thao
• Giáo dục thể chất trong nhà trường
• Thực trạng công tác giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất cho học sinh khối 7
• Cơ sở vật chất thể dục thể thao
• Dạy học môn học Giáo dục thể chất
• Chất lượng giảng dạy giáo dục thể chất
• Khoa học giáo dục thể chất
• Đo lường thể dục thể thao
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Ebook Phương pháp giáo dục thể chất trẻ em
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ tuổi nhà trẻ
• Giáo dục thể chất cho trẻ tuổi mẫu giáo
• Bài tập giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Dạy học giáo dục thể chất
• Năng lực thể chất
• Dạy học môn Giáo dục thể chất
• Thể dục thể thao quần chúng
• Khoa học quản lý thể dục thể thao
• Tài liệu Giáo dục thể chất lớp 11
• Ôn tập Giáo dục thể chất lớp 11
• Đề cương Giáo dục thể chất lớp 11
• Nguyên tắc luyện tập thể dục thể thao
• Bài thể dục phát triển chung
• Bài thể dục nhịp điệu
• Đề cương môn học Giáo dục thể chất 1
• Đề cương môn học Giáo dục thể chất
• Kỹ thuật bóng chuyền
• Chiến thuật thi đấu bóng chuyền
• Giáo dục thể chất tự chọn
• Hiệu quả môn học Giáo dục thể chất
• Môn học Giáo dục thể chất tự chọn
• Giảng dạy giáo dục thể chất
• Quản lý giáo dục
• Chương trình giảng dạy giáo dục thể chất