TAILIEUCHUNG - Chương trình giảng dạy bằng tiếng nước ngoài ở Việt Nam trong bối cảnh Covid-19: “mô hình” lựa chọn của người học (Người học quan tâm đến điều gì?)

Bài viết này sử dụng phương pháp điều tra xã hội học và mô hình phương trình cấu trúc tuyến tính bình phương nhỏ nhất từng phần (PLS-SEM) để đánh giá sở thích của người học về chương trình giảng dạy bằng tiếng nước ngoài cũng như các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định tham gia chương trình của sinh viên Việt Nam. | VNU Journal of Science Policy and Management Studies Vol. 37 No. 1 2021 83-96 Original Article Joint Programs in Vietnam in the Time of COVID-19 Pandemic A model of Students Preference What do Learners Care about Pham Huong Giang Tu Thuy Anh Luong Thi Ngoc Oanh Foreign Trade University 91 Chua Lang Dong Da Hanoi Vietnam Received 18 November 2020 Revised 24 January 2021 Accepted 29 January 2021 Abstract This study is among the first attempts to provide an understanding of factors affecting students intention to choose the joint programs for undergraduate education in Vietnam in the time of new normal context . COVID-19 pandemic . A questionnaire-based survey was employed to collect data from high school and undergraduate students. The Partial Least Square-Structural Equation Modeling PLS-SEM method is used to analyze the data collected. Overall results show that the joint programs that are attractive to Vietnamese students pupils should have international standardized content include subjects that are highly applicable qualification of teaching staffs. In terms of COVID-19 pandemic effect the COVID-19 pandemic increases the probability of student choosing joint programs. This finding predicts that there may be a significant drop in the number of students studying the joint programs in Vietnam after the COVID-19 is under control as they may go to study abroad. Keywords Joint program Vietnam student s preference PLS-SEM. ________ Corresponding author. Email address https 2588-1116 83 84 . Giang et al. VNU Journal of Science Policy and Management Studies Vol. 37 No. 1 2021 83-93 Chương trình giảng dạy bằng tiếng nước ngoài ở Việt Nam trong bối cảnh Covid-19 mô hình lựa chọn của người học Người học quan tâm đến điều gì Phạm Hương Giang Từ Thúy Anh Lương Thị Ngọc Oanh Trường Đại học Ngoại Thương 91 Chùa Láng Đống Đa Hà Nội Việt Nam Nhận ngày 18 tháng 11 năm 2020 Chỉnh sửa ngày 24 tháng 01 năm 2021 Chấp nhận đăng .

• Giáo dục học
• Chương trình giảng dạy bằng tiếng nước ngoài
• Sở thích của sinh viên
• Giáo dục đại học
• Dạy học trực tuyến
• Sinh viên Việt Nam
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Triết học
• Nhân cách sinh viên Việt Nam
• Phát triển nhân cách sinh viên Việt Nam
• Giá trị đạo đức truyền thống
• Hình thành nhân cách sinh viên Việt Nam
• Giáo dục pháp luật cho sinh viên Việt Nam
• Giáo dục pháp luật cho sinh viên
• Pháp luật cho sinh viên Việt Nam
• Pháp luật Việt Nam
• Mẫu đơn xin gia nhập hội sinh viên
• Đơn xin gia nhập hội sinh viên
• Gia nhập hội sinh viên Việt Nam
• Hội sinh viên Việt Nam
• Chương trình hoạt động của Hội Sinh viên
• lối sống của sinh viên
• đạo đức của sinh viên
• bài đánh giá sinh viên
• rèn luyện sinh viên
• Lòng ghen tuông trong tình yêu
• Tình yêu nam nữ
• Loại hình gắn bó của sinh viên
• Tâm lý của sinh viên
• Đời sống tình cảm của sinh viên
• Tương lai sinh viên Việt Nam
• Sinh nghèo vượt khó
• Sinh viên dân tộc thiểu số vượt khó
• Sinh viên có hoàn cảnh khó khăn
• Tấm lòng nhân hậu giúp đỡ sinh viên nghèo
• Sổ tay sinh viên
• Tài liệu dành cho sinh viên
• Học viện Nông nghiệp Việt Nam
• Sinh viên Học viện Nông nghiệp Việt Nam
• Nội quy Học viện Nông nghiệp Việt Nam
• Nhân cách sinh viên Việt Nam hiện nay
• Nhân cách sinh viên
• Quá trình hình thành nhân cách
• Xây dựng nhân cách sinh viên
• Xu hướng phát triển nhân cách sinh viên
• Phát triển kinh tế thị trường
• Công tác sinh viên
• Công tác quản lý sinh viên
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Công tác hỗ trợ và dịch vụ sinh viên
• Giải pháp nâng cao chất lượng công tác sinh viên
• Chuẩn đầu ra của các chương trình đào tạo
• Cách thức triển khai công tác sinh viên trường đại học
• Đạo đức sinh viên Việt Nam
• Đạo đức sinh viên
• Giáo dục đạo đức
• Kinh tế thị trường
• Kỹ năng sống của sinh viên Việt Nam
• Kỹ năng sống của sinh viên
• Kỹ năng sống
• Biện pháp giáo dục
• Thực trạng giáo dục
• Mạng xã hội trong sinh viên Việt Nam
• Mạng xã hội trong sinh viên
• Mạng xã hội
• Bảo mật thông tin
• Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam
• Kĩ năng tự học của sinh viên
• Phát huy tính tích cực của sinh viên
• Ý thức tự học của sinh viên
• Phương pháp giảng dạy của giảng viên
• Chất lượng giảng dạy môn tiếng Việt
• Giảng dạy môn tiếng Việt
• Sinh viên nước ngoài
• Sinh viên nước ngoài học tập tại Việt Nam
• Việt Nam học
• Đề thi OLympic Toán sinh viên Đại số
• Đề thi OLympic Toán sinh viên
• Đề thi môn Đại số
• Ôn tập Toán sinh viên
• Câu hỏi môn Đại số
• Ôn tập OLympic Toán sinh viên
• Ngân hàng chính sách xã hội
• Tín dụng của HSSV có hoàn cảnh khó khăn
• Trường Đại học Bách khoa Hà Nội
• Chất lượng tín dụng của chương trình cho vay
• Học sinh sinh viên có hoàn cảnh khó khăn
• Chương trình hỗ trợ học sinh sinh viên
• Tiểu luận khoa học
• Tình trạng thất nghiệp sinh viên
• Sinh viên thất nghiệp sau khi ra trường
• Sinh viên thất nghiệp
• Vấn đề sinh viên thất nghiệp
• Giải quyết sinh viên thất nghiệp
• Biện pháp quản lý sinh viên nội trú
• Luận văn Thạc sỹ Giáo dục
• Thực trạng quản lý sinh viên
• Giải pháp quản lý sinh viên
• Quản lý giáo dục
• Giáo dục giá trị cho Sinh viên Việt Nam
• Giáo dục giá trị
• Giá trị truyền thống
• Giá trị đương đại
• Tạp chí Khoa học Nông nghiệp Việt Nam
• Vốn vay ưu đãi
• Tín dụng cho sinh viên
• Nhu cầu vay vốn của sinh viên Học viện
• Nâng cao khả năng thành ngữ tiếng Hán
• Bài thi viết của sinh viên Việt Nam
• Phương pháp học thành ngữ
• Thành ngữ tiếng Hán
• Khó khăn tâm lý của sinh viên Việt Nam du học
• Dịch Covid 19
• Sinh viên du học Việt Nam
• Tâm lý học
• Mức độ khó khăn tâm lý
• Chính sách không thu học phí
• Sinh viên sư phạm
• Phát triển giáo dục Việt Nam
• Cơ sở đào tạo giáo viên
• Chính sách hỗ trợ tài chính cho sinh viên
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Ngành Việt Nam học
• Sinh viên nước ngoài TP Hồ Chí Minh
• Động cơ chọn học ngành Việt Nam học
• Hiệu quả đào tạo ngành Việt Nam học
• Giải pháp đào tạo ngành Việt Nam học