TAILIEUCHUNG - Mô hình nghiên cứu về các nhân tố ảnh hưởng đến quyết định tham gia học tập trực tuyến của người học

Mục đích của bài viết là để khám phá các yếu tố chính ảnh hưởng đến sự tham gia vào học tập trực tuyến bao gồm ý thức cộng đồng, sự tham gia của người hướng dẫn, uy tín của cơ sở đào tạo, kinh nghiệm sống, phong cách học tập, và động cơ học tập. | MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU VỀ CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH THAM GIA HỌC TẬP TRỰC TUYẾN CỦA NGƯỜI HỌC ThS. Nguyễn Thị Hồng Trường Đại học Lao động - Xã hội Tóm tắt Đào tạo trực tuyến là phương pháp đào tạo đã và đang được chú trọng trong các trường đại học hiện nay. Đặc biệt cuộc cách mạng cuộc cách mạng của công nghệ sáng tạo bùng nổ thì đào tạo trực tuyến càng trở nên cần thiết và phù hợp hơn bao giờ hết. Các nhà lãnh đạo cần xem xét làm thế nào để có thể thu hút được người học tham gia học tập trực tuyến trong khi tư tưởng đào tạo theo kiểu truyền thống vẫn còn khá lớn. Mục đích của bài viết là để khám phá các yếu tố chính ảnh hưởng đến sự tham gia vào học tập trực tuyến bao gồm ý thức cộng đồng sự tham gia của người hướng dẫn uy tín của cơ sở đào tạo kinh nghiệm sống phong cách học tập và động cơ học tập. Từ khóa đào tạo trực tuyến tham gia học tập. 1. Đặt vấn đề Mục tiêu của giáo dục hiện nay là biến người học thành những người chủ động và tự định hướng. Theo Knowles 1988 học tập tự định hướng tạo điều kiện cho khả năng kiểm soát các kỹ thuật và mục đích học tập. Ở các trường cao đẳng và đại học người học quen với việc lựa chọn các khóa học truyền thống mặt đối mặt trực tiếp. Với sự xuất hiện của kỷ nguyên công nghệ máy tính và cuộc cách mạng bùng nổ thì quot công nghệ có tiềm năng mở cánh cửa của trường đại học cho đông đảo khán giả hơn cung cấp các lựa chọn cho sinh viên phi truyền thống và mở rộng các dịch vụ cho các cá nhân không thể tham dự các lớp học truyền thống Wright Marsh amp Miller 2000 . Ngày nay sự đa dạng của người học không chỉ dừng lại ở việc học tập trung đối diện người học theo kiểu truyền thống mà người dạy và người học có thể học ở khoảng cách rất xa thông qua các công cụ công nghệ. Đó là đào tạo trực tuyến. Người học theo đào tạo trực tuyến có thể có những đặc điểm khác a họ có nhiều vai trò hơn sinh viên phụ huynh nhân viên b không giới hạn độ tuổi người theo học trực tuyến có thể ở mọi lứa tuổi tùy theo nhu cầu của bản thân họ .

• Giáo dục học
• Đào tạo trực tuyến
• Mô hình E Learning
• Động cơ học tập
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Đổi mới giáo dục
• Đào tạo trực tuyến E Learning
• Hình thức đào tạo trực tuyến E Learning
• Tìm hiểu đào tạo trực tuyến E Learning
• Vấn đề đào tạo trực tuyến E Learning
• Hiện trạng đào tạo trực tuyến E Learning
• Sử dụng E Learning tại Việt Nam
• Nhà trường Việt Nam
• Thực trạng đào tạo trực tuyến
• Giải pháp đào tạo trực tuyến
• Mô hình đào tạo trực tuyến
• Phần mềm đào tạo trực tuyến
• Phần mềm đào tạo thống kê trực tuyến
• Thống kê trực tuyến của New Zealand
• thống kê trực tuyến
• Công cụ đào tạo trực tuyến
• Thống kê chính thức
• Hệ thống đào tạo trực tuyến
• Giới thiệu Hệ thống đào tạo trực tuyến
• Lợi ích đào tạo trực tuyến
• Giải pháp kỹ thuật
• Hội thảo khoa học
• Đào tạo trực tuyến trong nhà trường
• Thực trạng đào tạo trực tuyến Việt Nam
• Giải pháp đào tạo trực tuyến Việt Nam
• Tổ chức đào tạo trực tuyến Việt Nam
• Hỗ trợ lâm sàng trực tuyến
• Hướng dẫn hỗ trợ lâm sàng trực tuyến
• Đào tạo lâm sàng trực tuyến
• Vấn đề hỗ trợ lâm sàng trực tuyến
• Hỗ trợ kỹ thuật lâm sàng trực tuyến
• Tìm hiểu lâm sàng trực tuyến
• Giáo dục đại học
• Hình thức đào tạo trực tuyến
• Giáo dục nghề nghiệp
• Giáo dục trực tuyến
• Đào tạo trực tuyến từ xa
• Tài nguyên giáo dục mở
• Đào tạo giáo viên
• Phương pháp đào tạo trực tuyến
• Ưu điểm của đào tạo trực tuyến
• Ưu điểm của tài nguyên giáo dục mở
• Giải pháp đào tạo trực tuyến thông qua OER
• Xây dựng kho tài liệu số OER
• Kỷ yếu hội thảo khoa học quốc gia
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Phương thức đào tạo trực tuyến
• Đào tạo cử nhân từ xa
• Thiết kế đào tạo trực tuyến
• Triển khai hệ thống
• Luận văn thạc sĩ
• Luận văn thạc sĩ kỹ thuật
• Luận văn khoa học máy tính
• Kết quả học tập của học viên
• Đánh giá kết quả học tập học viên
• Công tác đánh giá kết quả học tập
• Công tác đào tạo trực tuyến
• Vấn đề đào tạo trực tuyến
• Khoa học thương mại
• Đào tạo đại học trực tuyến
• Thời đại 4 0
• Lịch sử đào tạo trực tuyến đại học
• Đặc điểm của đào tạo trực tuyến đại học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Phương pháp giảng dạy trực tuyến
• Nâng cao chất lượng đào tạo trực tuyến
• Cách mạng công nghiệp 4
• Xu hướng đào tạo Elearning
• Xã hội hóa học tập
• Đào tạo kỹ năng
• Đào tạo kiến thức thống kê
• Bồi dưỡng kiến thức thống kê
• Phổ biến kiến thức thống kê
• Kiến thức thống kê
• Học tập trực tuyến
• Đô thị thông minh
• Xã hội học tập trực tuyến
• Đào tạo học tập trực tuyến
• Xây dựng đô thị thông minh tại TP HCM
• Hệ thống đào tạo E learning
• Hướng dẫn sử dụng công nghệ E learning
• Thiết bị học tập trực tuyến
• Khóa học trực tuyến
• Cách mạng 4 0
• Hệ thống giáo dục đại học
• Thị trường giáo dục trực tuyến
• Chất lượng đào tạo trực tuyến
• Đại học trực tuyến
• Học liệu điện tử
• Xây dựng học liệu điện tử
• Thiết kế bài giảng trực tuyến
• Ý định học trực tuyến
• Học trực tuyến
• Quản lý trực tuyến
• Năng lực đào tạo trực tuyến
• Quản trị kinh doanh
• Chương trình đào tạo trực tuyến TOPICA
• Chương trình đào tạo
• Hoạch định chiến lược Marketing
• Hỗ trợ giáo viên trong dạy học trực tuyến
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Mô hình đào tạo trực tuyến MOOC
• Nâng cao chất lượng đào tạo từ xa
• Giảng dạy tin học
• Đào tạo từ xa