TAILIEUCHUNG - Luận văn thạc sĩ: Thiết kế và xây dựng hệ thống đào tạo trực tuyến tại trường trung cấp nghề Quảng Nam

Thiết kế và xây dựng hệ thống đào tạo trực tuyến tại trường trung cấp nghề Quảng Nam nhằm phục vụ quá trình giảng dạy của giáo viên, hỗ trợ học tập cho học sinh. | 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG NGUYỄN THỊ DIỄM PHI THIẾT KẾ VÀ XÂY DỰNG HỆ THỐNG ĐÀO TẠO TRỰC TUYẾN TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ QUẢNG NAM Chuyên ngành KHOA HỌC MÁY TÍNH Mã số TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KỸ THUẬT Đà Nang - Năm 2011 2 Công trình được hoàn thành tại ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Người hướng dẫn khoa học . Trần Quốc Chiến Phản biện 1 TS. Huỳnh Hữu Hưng Phản biện 2 TS. Nguyễn Mậu Hân Luận văn được bảo vệ trước Hội đồng chấm Luận văn tốt nghiệp thạc sĩ kỹ thuật họp tại Đại học Đà Nang vào ngày 16 tháng 10 năm 2011 Có thể tìm hiểu luận văn tại - Trung tâm Thông tin - Học liệu Đại học Đà Nang - Trung tâm Học liệu Đại học Đà Nang 3 MỞ ĐẦU 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Với sự phát triển về nhiều mặt của thế giới và xã hội như chủ trương chính sách của Đảng và Nhà nước về giáo dục cơ sở hạ tầng mạng lưới viễn thông - Internet các giải pháp eLearning nhu cầu được học tập mọi nơi mọi lúc của nhiều thành phần học sinh sinh viên người đã đi làm. yêu cầu phát triển các hệ thống đào tạo và học tập trực tuyến đã trở thành một nhu cầu tất yếu của xã hội. Đây đồng thời còn là hình thức để có thể tiến hành thành công sự nghiệp xã hội hoá giáo dục theo đúng nghĩa và sâu sắc nhất Để chuyển từ hình thức đào tạo truyền thống sang hình thức đào tạo trực tuyến là cả một vấn đề lớn đòi hỏi phải có nhiều thời gian và kinh nghiệm để tổ chức và quản lý. Để có thể áp dụng E-Learning một cách phổ biến phát triển song song với cách đào tạo truyền thống đòi hỏi phải chuẩn bị một cơ sở vật chất kỹ thuật và nhân lực đầy đủ hiện đại. Hiện nay Bộ GD-ĐT Việt Nam cũng đã thể hiện nhiều động thái khuyến khích việc sử dụng CNTT trong giảng dạy đưa các kiến thức về eLearning tới những cán bộ quản lý nhà giáo những người quan tâm đến giáo dục HS-SV chủ đề năm học 20082009 chỉ thị số 47 2008 CT-BGDĐT chỉ thị số 55 2008 CT-BGDĐT . Hiện nay Trường Trung cấp nghề Quảng Nam chưa có hệ thống Elearning. Với những lý do trên tôi chọn đề tài Thiết kế và xây dựng hệ thống đào tạo trực tuyến Trường Trung

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Đào tạo trực tuyến
• Hệ thống đào tạo trực tuyến
• Thiết kế đào tạo trực tuyến
• Triển khai hệ thống
• Luận văn thạc sĩ
• Luận văn thạc sĩ kỹ thuật
• Luận văn khoa học máy tính
• Đào tạo trực tuyến E Learning
• Hình thức đào tạo trực tuyến E Learning
• Tìm hiểu đào tạo trực tuyến E Learning
• Vấn đề đào tạo trực tuyến E Learning
• Hiện trạng đào tạo trực tuyến E Learning
• Sử dụng E Learning tại Việt Nam
• Nhà trường Việt Nam
• Thực trạng đào tạo trực tuyến
• Giải pháp đào tạo trực tuyến
• Mô hình đào tạo trực tuyến
• Phần mềm đào tạo trực tuyến
• Phần mềm đào tạo thống kê trực tuyến
• Thống kê trực tuyến của New Zealand
• thống kê trực tuyến
• Công cụ đào tạo trực tuyến
• Thống kê chính thức
• Giới thiệu Hệ thống đào tạo trực tuyến
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Lợi ích đào tạo trực tuyến
• Giải pháp kỹ thuật
• Hội thảo khoa học
• Đào tạo trực tuyến trong nhà trường
• Thực trạng đào tạo trực tuyến Việt Nam
• Giải pháp đào tạo trực tuyến Việt Nam
• Tổ chức đào tạo trực tuyến Việt Nam
• Hỗ trợ lâm sàng trực tuyến
• Hướng dẫn hỗ trợ lâm sàng trực tuyến
• Đào tạo lâm sàng trực tuyến
• Vấn đề hỗ trợ lâm sàng trực tuyến
• Hỗ trợ kỹ thuật lâm sàng trực tuyến
• Tìm hiểu lâm sàng trực tuyến
• Giáo dục đại học
• Hình thức đào tạo trực tuyến
• Giáo dục nghề nghiệp
• Giáo dục trực tuyến
• Đào tạo trực tuyến từ xa
• Tài nguyên giáo dục mở
• Đào tạo giáo viên
• Phương pháp đào tạo trực tuyến
• Ưu điểm của đào tạo trực tuyến
• Ưu điểm của tài nguyên giáo dục mở
• Giải pháp đào tạo trực tuyến thông qua OER
• Xây dựng kho tài liệu số OER
• Kỷ yếu hội thảo khoa học quốc gia
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Phương thức đào tạo trực tuyến
• Đào tạo cử nhân từ xa
• Kết quả học tập của học viên
• Đánh giá kết quả học tập học viên
• Công tác đánh giá kết quả học tập
• Công tác đào tạo trực tuyến
• Vấn đề đào tạo trực tuyến
• Khoa học thương mại
• Đào tạo đại học trực tuyến
• Thời đại 4 0
• Lịch sử đào tạo trực tuyến đại học
• Đặc điểm của đào tạo trực tuyến đại học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Phương pháp giảng dạy trực tuyến
• Nâng cao chất lượng đào tạo trực tuyến
• Cách mạng công nghiệp 4
• Xu hướng đào tạo Elearning
• Xã hội hóa học tập
• Đào tạo kỹ năng
• Đào tạo kiến thức thống kê
• Bồi dưỡng kiến thức thống kê
• Phổ biến kiến thức thống kê
• Kiến thức thống kê
• Học tập trực tuyến
• Đô thị thông minh
• Xã hội học tập trực tuyến
• Đào tạo học tập trực tuyến
• Xây dựng đô thị thông minh tại TP HCM
• Hệ thống đào tạo E learning
• Hướng dẫn sử dụng công nghệ E learning
• Thiết bị học tập trực tuyến
• Khóa học trực tuyến
• Cách mạng 4 0
• Hệ thống giáo dục đại học
• Thị trường giáo dục trực tuyến
• Chất lượng đào tạo trực tuyến
• Mô hình E Learning
• Đại học trực tuyến
• Học liệu điện tử
• Xây dựng học liệu điện tử
• Thiết kế bài giảng trực tuyến
• Ý định học trực tuyến
• Học trực tuyến
• Quản lý trực tuyến
• Năng lực đào tạo trực tuyến
• Quản trị kinh doanh
• Chương trình đào tạo trực tuyến TOPICA
• Chương trình đào tạo
• Hoạch định chiến lược Marketing
• Hỗ trợ giáo viên trong dạy học trực tuyến
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Mô hình đào tạo trực tuyến MOOC
• Nâng cao chất lượng đào tạo từ xa
• Giảng dạy tin học
• Đào tạo từ xa