TAILIEUCHUNG - Thực trạng và giải pháp quản lí hoạt động trải nghiệm ở các trường tiểu học theo định hướng phát triển năng lực

Trong những thập niên qua, ở các trường Tiểu học trong hệ thống giáo dục Việt Nam đã chú trọng đến đổi mới việc tổ chức hoạt động dạy học, giáo dục trong các trường tiểu học thông qua tổ chức các hoạt động trải nghiệm. Bài viết trình bày kết quả khảo sát thực trạng quản lí hoạt động trải nghiệm ở các trường tiểu học quận Bắc Từ Liêm. Trên cơ sở sở đó đưa ra một số giải pháp quản lí hoạt động này. | 186 TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Phạm Thị Hà Trường Tiểu học Phú Diễn Bắc Từ Liêm Hà Nội Tóm tắt Trong những thập niên qua ở các trường Tiểu học trong hệ thống giáo dục Việt Nam đã chú trọng đến đổi mới việc tổ chức hoạt động dạy học giáo dục trong các trường tiểu học thông qua tổ chức các hoạt động trải nghiệm. Các trường đã thực hiện đổi mới phương pháp dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động của học sinh. Phương pháp Bàn tay nặn bột dạy học Mĩ thuật Đan Mạch dạy học theo mô hình trường học mới triển khai. Tuy nhiên việc tổ chức hoạt động trải nghiệm định hướng phát triển năng lực học sinh tiểu học là một vấn đề mới cần được nhận thức đầy đủ hơn có cách làm thiết thực hơn đặc biệt cần có giải pháp quản lí phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường và địa phương. Trong bài viết này chúng tôi trình bày kết quả khảo sát thực trạng quản lí hoạt động trải nghiệm ở các trường tiểu học quận Bắc Từ Liêm. Trên cơ sở sở đó đưa ra một số giải pháp quản lí hoạt động này. Từ khóa Quản lí quản lí hoạt động trải nghiệm định hướng phát triển năng lực. Nhận bài ngày gửi phản biện chỉnh sửa duyệt đăng ngày Liên hệ tác giả Phạm Thị Hà Email phamhahtm@ 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Nghị quyết 29 NQ-TW đã nhấn mạnh quot Chuyển mạnh quá trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học. Học đi đôi với hành lí luận gắn với thực tiễn giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình và giáo dục xã hội quot . Theo chương trình giáo dục phổ thông GDPT tổng thể được ban hành kèm theo Thông tư số 32 2018 TT-BGDĐT có nêu Chương trình giáo dục tiểu học giúp HS hình thành và phát triển những yếu tố căn bản đặt nền móng cho sự phát triển hài hoà về thể chất và tinh thần phẩm chất và năng lực định hướng chính vào giáo dục về giá trị bản thân gia đình cộng đồng và những thói quen nền nếp cần thiết trong học tập .

• Giáo dục học
• Quản lí hoạt động trải nghiệm
• Định hướng phát triển năng lực
• Hệ thống giáo dục Việt Nam
• Tổ chức hoạt động dạy học
• Đổi mới giáo dục
• Tổ chức hoạt động giáo dục trải nghiệm
• Hoạt động giáo dục trải nghiệm
• Trải nghiệm của học sinh trung học cơ sở
• Giáo dục theo hướng tiếp cận năng lực
• Quản lí hoạt động giáo dục trải nghiệm
• Dạy học trải nghiệm
• Quản lý hoạt động dạy học trải nghiệm
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Khoa học giáo dục
• Hoạt động trải nghiệm
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Quản lý giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lí
• Nâng cao hiệu quả hoạt động trải nghiệm
• Sự trải nghiệm sáng tạo
• Quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Quản lí giáo dục ngoài giờ
• Giáo dục định hướng trải nghiệm
• Chuyên môn nghiệp vụ sư phạm của giáo viên
• Giáo dục kĩ năng sống
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Giáo dục tiểu học
• Hoạt động dạy học trải nghiệm
• Tổ chức dạy học hiện đại
• Dạy học Vật lí
• Phát triển hoạt động học tích cực
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo học tập
• Quản lý trường tiểu học
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Tạp chí Giáo dục
• Bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên
• Quản lí giáo dục
• Quản lí trong quá trình dạy học
• Tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lí giáo dục đạo đức
• Hoạt động trải nghiệm cho học sinh
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lí hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Khoa học tự nhiên
• Giáo dục STEM
• Nguyên lý giáo dục
• Dạy học môn Địa lí
• Luật Giáo dục
• Giáo dục phổ thông mới
• Bồi dưỡng năng lực quản lý
• Phát triển năng lực học sinh
• Giáo dục đại học
• Bài viết về giáo dục
• Dạy học ngữ văn
• Trung học cơ sở
• Giáo dục mầm non
• Biện pháp quản lí hoạt động giáo dục
• Mối quan hệ giữa nhà trường và phụ huynh
• Quản lý giáo dục
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Quản lí trường học
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Năng lực giải quyết vấn đề
• Bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề
• Hoạt động học tập trải nghiệm
• Dạy học môn Vật lí
• Năng lực tổ chức
• Giáo viên trung học cơ sở
• Chương trình giáo dục phổ thông mới