TAILIEUCHUNG - Insights into tertiary English-majored students’ writing self-efficacy

This paper, therefore, aims at presenting a study of the writing self-efficacy of Englishmajored students at the context of The University of Dalat in Lam Dong province, Vietnam. This study involved 179 senior English-majored students in answering closed-ended questionnaires and 15 students in participating in semi-structured interviews. Quantitative data from questionnaire were analyzed using SPSS in terms of descriptive statistics, while qualitative data from interviews were analyzed employing the content analysis approach. |

TỪ KHÓA LIÊN QUAN
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.