TAILIEUCHUNG - Tính tích cực học tập và vấn đề tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên trong đào tạo tín chỉ

Học tập là một quá trình nhận thức đặc biệt, trong đó người học đóng vai trò chủ thể. Hiệu quả học tập của sinh viên chịu ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố, trong đó, tính tích cực học tập đóng vai trò quyết định. Bài viết tập trung làm rõ tính tích cực học tập là gì? Biện pháp phát huy tính tích cực học tập của sinh viên. | UED JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES HUMANITIES AND EDUCATION 2012 TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP VÀ VẤN ĐỀ TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRONG ĐÀO TẠO TÍN CHỈ Hoàng Thế Hải Nguyễn Thị Nguyệt TÓM TẮT Học tập là một quá trình nhận thức đặc biệt trong đó người học đóng vai trò chủ thể. Hiệu quả học tập của sinh viên chịu ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố trong đó tính tích cực học tập đóng vai trò quyết định. Để nâng cao hiệu quả học tập của sinh viên thì vấn đề tích cực hóa hoạt động học tập là một trong những nhiệm vụ chủ yếu của người thầy trong quá trình dạy học. Vì vậy nó luôn là trung tâm chú ý của lý luận và thực tiễn dạy học. Trong khuôn khổ của bài báo chúng tôi tập trung làm rõ tính tích cực học tập là gì Biện pháp phát huy tính tích cực học tập của sinh viên. Từ khóa tính tích cực hoạt động học tập sinh viên 1. Đặt vấn đề Học tập là loại hoạt động nhận thức có tính chất đặc biệt hướng vào làm thay đổi chính bản thân người học trong đó người học đóng vai trò chủ thể của hoạt động tích cực học tập có vai trò quan trọng trong việc nâng cao hiệu quả học tập. Sinh viên chỉ có thể lĩnh hội sâu sắc tri thức và hình thành được các kỹ năng kỹ xảo tương ứng nếu họ tích cực kiên trì nỗ lực tiến hành hoạt động nhận thức. Chuyển đổi hình thức đào tạo từ niên chế sang đào tạo tín chỉ nhằm nâng cao chất lượng cho nền giáo dục đại học. Trong đó trọng tâm là chuyển từ dạy học cưỡng bức theo ý thầy sang định hướng tổ chức hoạt động học tập cho người học để họ tự khám phá tự phát hiện tự lĩnh hội nhằm đào tạo ra những sinh viên có ý thức và thói quen tự học tự nghiên cứu gắn lý thuyết với thực hành phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo biến quá trình đào tạo thành quá trình tự đào tạo. Để thực hiện được mục đích đó đòi hỏi người giảng viên trong quá trình dạy học phải hiểu rõ tính tích cực học tập là gì Bản chất và biểu hiện của nó ra sao Từ đó có những biệp pháp tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên. 2. Nội dung . Tính tích cực học tập của sinh .

• Hoá học
• Tính tích cực học tập
• Giáo dục đại học
• Giáo dục học hiện đại
• Hình thức tổ chức dạy học
• Hoạt động nhận thức
• Tính tích cực học tập Tâm lý học
• Tâm lý học đại cương
• Tính tích cực học tập của sinh viên
• Giải pháp nâng cao tính tích cực
• Thái độ học tập môn Tâm lý
• Nhận thức học tập
• Tích cực học tập
• Mô hình hóa sinh học tập
• Mô hình tích cực học tập
• Thực trạng tính tích cực học tập của sinh viên
• Nâng cao tính tích cực học tập của sinh viên
• Khả năng tự học của sinh viên
• Tâm lí tính tích cực học tập của sinh viên
• Biểu hiện tích cực học tập của sinh viên
• Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh
• So sánh tính tích cực học tập theo giới tính
• Nâng cao tính tích cực học tập
• Cải thiện tính tích cực học tập
• Hứng thú trong học tập
• Biện pháp học tập hiệu quả
• Phát huy tính tích cực của học sinh
• Phát huy tính tự lực của học sinh
• Tính tích cực trong học tập
• Phương pháp dạy học Vật lý
• Phương pháp dạy học Từ trường
• Dạy học theo hướng tích cực
• Tính tích cực của học sinh
• Nghiên cứu khoa học sinh viên
• Giáo dục công dân lớp 10
• Tính tích cực
• Dạy học môn Giáo dục công dân
• Tính tích cực học tập Triết học
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Học tập Những NL CN Mác Lênin
• Thực trạng học tập Triết học
• Giải pháp dạy học Triết học
• Báo cáo thực tập
• Báo cáo thực tập sư phạm
• Sử dụng phương pháp trò chơi
• Phương pháp trò chơi
• Dạy học Toán 1
• Phát huy tính tích cực học tập
• Tính tích cực học tập của học sinh
• Cấu trúc tâm lý tính tích cực
• Tâm lý tính tích cực học tập
• Nhu cầu học tập
• Động cơ học tập
• Hứng thú học tập
• Đại học Hùng Vương
• Năng lực tự học
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• Quản lí chất lượng giáo dục
• Phương thức học chế tín chỉ
• Chất lượng đào tạo
• Phương pháp dạy học mĩ thuật
• Dạy học môn Mĩ thuật
• Phương pháp dạy học tích cực
• Phát triển năng lực dạy học tích hợp
• Học tập Giáo dục công dân
• Giáo dục công dân trung học phổ thông
• Giáo dục công dân tại Phan Thiết
• Tổ chức tự học ở nhà
• Tự học ở nhà tích cực
• Tự học phát huy tính tích cực
• Tự học phát huy tính tự lực
• Các định luật bảo toàn
• Dạy học Các định luật bảo toàn
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Tổ chức hoạt động tự học
• Cân bằng và chuyển động của vật rắn
• Phương pháp dạy học Vật lí 10
• Dạy học tích cực
• Tích cực hoạt động
• Học tập môn giáo dục thể chất
• Kinh tế kỹ thuật
• Kỹ thuật công nghiệp
• Tập luyện thể dục thể thao ngoại khóa
• Kỹ năng đàm phán
• Quản trị kinh doanh
• Hành vi học tập tích cực
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Trường Tiểu học Quảng Kim
• Phát huy tính tích cực tự giác
• Phương pháp đàm thoại trò chuyện
• Dạy học phát huy tính tích cực
• Tâm lý học
• Thể dục thể thao
• Đại học sư phạm
• Tạp chí Kinh tế Kỹ thuật
• Bài viết về toán học
• Tính tích cực và sáng tạo trong học tập
• Dạy học môn Toán
• mẫu báo cáo
• trình bày luận văn
• tính tích cực nhận thức
• tính tức cực học tập
• giả thuyết khoa học
• hóa học hữu cơ
• hóa học vô cơ
• công nghiệp hóa
• hiện đại hóa
• phương pháp giáo dục
• Công tác giáo dục thể chất
• Giảng dạy môn Giáo dục thể chất
• Biện pháp nâng cao tính tích cực
• Giờ học giáo dục thể chất