TAILIEUCHUNG - Thực trạng và một số biện pháp cải thiện, nâng cao tính tích cực học tập cho sinh viên trường Đại học Sài Gòn

Bài viết nghiên cứu thực tiễn tại trường và với quan điểm coi quá trình đào tạo là một chu trình kín với nhiều thành tố tác động kép; đề xuất một số biện pháp tác động bên trong quá trình dạy học nhằm giúp cải thiện và nâng cao tính tích cực học tập cho sinh viên Trường Đại học Sài Gòn. | Thực trạng và một số biện pháp cải thiện nâng cao tính tích cực học tập cho sinh viên trường Đại học Sài Gòn VJE Tạp chí Giáo dục Số đặc biệt kì 1 tháng 5 2020 tr 311-315 ISSN 2354-0753 THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP CẢI THIỆN NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN Trường Đại học Sài Gòn Cao Thị Nga Email caongadhsg10@ Article History ABSTRACT Received 08 4 2020 Quality and effectiveness in organizing teaching activities at Saigon Accepted 25 4 2020 University are always the top concern of all lecturers in order to perform the Published 08 5 2020 training tasks well meeting the needs of society. The paper proposes a number of ways to affect the psychological factors inside learners awareness Keywords raising education motivation building and learning attitudes for learners improve enhance learning external impacts on learners subject content learning materials teaching activeness students Saigon methods of lecturers renovating the inspection and evaluation of students University. learning results in the direction of having to actively study helping school teachers in the process of organizing teaching activities to apply measures to improve students activeness in the learning process. 1. Mở đầu Xã hội càng phát triển càng đặt ra cho các trường đại học những trọng trách nặng nề trong đào tạo nguồn nhân lực có khả năng đáp ứng yêu cầu xã hội. Một trong những nhiệm vụ của trường đại học được xác định rõ trong Luật Giáo dục đại học là Đào tạo người học có phẩm chất chính trị đạo đức có kiến thức kĩ năng thực hành nghề nghiệp năng lực nghiên cứu và phát triển ứng dụng khoa học và công nghệ tương xứng với trình độ đào tạo có sức khỏe có khả năng sáng tạo và trách nhiệm nghề nghiệp thích nghi với môi trường làm việc có ý thức phục vụ nhân dân Quốc hội 2019 . Theo đó sinh viên SV đại học phải không ngừng phát huy tính tích cực của bản thân trong học tập nghiên cứu rèn luyện cả tài và đức đáp ứng sự kì vọng mong mỏi của gia đình xã .

• Giáo dục học
• Nâng cao tính tích cực học tập
• Tính tích cực học tập của sinh viên
• Cải thiện tính tích cực học tập
• Hứng thú trong học tập
• Biện pháp học tập hiệu quả
• Tính tích cực học tập
• Tính tích cực học tập Tâm lý học
• Tâm lý học đại cương
• Giải pháp nâng cao tính tích cực
• Thái độ học tập môn Tâm lý
• Thực trạng tính tích cực học tập của sinh viên
• Nâng cao tính tích cực học tập của sinh viên
• Khả năng tự học của sinh viên
• Tâm lí tính tích cực học tập của sinh viên
• Phương thức học chế tín chỉ
• Giáo dục đại học
• Chất lượng đào tạo
• Tính tích cực của học sinh
• Nghiên cứu khoa học sinh viên
• Giáo dục công dân lớp 10
• Tính tích cực
• Dạy học môn Giáo dục công dân
• Công tác giáo dục thể chất
• Giảng dạy môn Giáo dục thể chất
• Biện pháp nâng cao tính tích cực
• Giờ học giáo dục thể chất
• Hứng thú học tập
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• Quản lí chất lượng giáo dục
• Sinh viên dân tộc thiểu số
• Trường Cao đẳng Sư phạm Điện Biên
• Phương pháp dạy học tích cực
• Kĩ thuật dạy học
• mẫu báo cáo
• trình bày luận văn
• tính tích cực nhận thức
• tính tức cực học tập
• giả thuyết khoa học
• hóa học hữu cơ
• hóa học vô cơ
• công nghiệp hóa
• hiện đại hóa
• phương pháp giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy Hóa học
• Kích thích tính tích cực học tập
• Nâng cao chất lượng học
• Kỹ năng đàm phán
• Quản trị kinh doanh
• Hành vi học tập tích cực
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Mô hình dạy học điều tra
• Vận dụng mô hình dạy học điều tra
• Dạy chương Sóng cơ
• Dạy học Vật lý 12
• Vật lí 12 Nâng cao
• Dạy học phát huy tính tích cực
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Thí nghiệm thực hành Hóa học
• Nâng cao chất lượng học tập môn Hóa học 9
• Dạy học theo hướng tích cực hóa người học
• Tâm lý thể dục thể thao
• Môn tâm lý học thể dục thể thao
• Đại học Sư phạm Thể dục Thể thao Hà Nội
• Ứng dụng toán thống kê trong tâm lý học
• Bài tập nghiên cứu khoa học
• Tổ chức hoạt động thể chất
• Hoạt động thể chất
• Nâng cao tính tích cực vận động cho trẻ
• Trẻ mẫu giáo
• Câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học
• Dạy học sử dụng câu hỏi trắc nghiệm
• Dạy học chương Quang học
• Dạy học Vật lý 11
• Tính chủ động học sinh trong học tập
• Sử dụng hệ thống bài tập Vật lý
• Các định luật bảo toàn
• Bài tập Các định luật bảo toàn
• Bài tập phát huy tính tích cực
• Phát huy tính sáng tạo của học sinh
• Môn Ngữ văn
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Hứng thú học tập của HS
• Hướng dẫn kĩ năng học tập cho HS
• Dạy học môn Toán lớp 10
• Kỹ năng môn Toán lớp 10
• Tính tích cực học tập của học sinh
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Nâng cao khả năng tư duy của học sinh
• Sơ đồ tư duy
• Dạy học lịch sử
• Quy trình xây dựng sơ đồ tư duy
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Phát huy tính tích cực trong học tập
• Công tác chủ nhiệm
• Bảng sao chiến công
• Kỷ yếu Hội thảo khoa học
• Hội thảo khoa học về Cơ khí động lực
• Tích cực học tập
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quá trình học tập
• Phương pháp dạy học
• Tự định hướng học tập
• Kinh tế tri thức
• Nâng cao tính tích cực của SV
• Lí luận dạy học đại học
• Phương pháp dạy học truyền thống
• Đổi mới phương pháp thuyết trình
• Phương pháp lịch sử kết hợp
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Tích cực học tập cho học sinh
• Quy trình đánh giá quá trình trong dạy học